Сценарий музыкальной осенней сказки для подготовительной группы «Как Ежик осень спасал» (или «Осенний лесной оркестр»)
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Сценарий музыкальной осенней сказки для подготовительной группы «Как Ежик осень спасал» (или «Осенний лесной оркестр»)

(Она рассчитана на использование детских музыкальных инструментов (ДМИ), шумовых эффектов и элементов театрализации)

Цель: Развитие музыкального слуха, чувства ритма, умения играть в ансамбле, координации движений и эмоциональной отзывчивости.

Действующие лица:

· Ведущий (Взрослый)

· Осень (Девочка)

· Ежик (Мальчик)

· Белочка (Девочка)

· Зайчик (Мальчик)

· Лисичка (Девочка)

· Медведь (Мальчик)

· Ветер (Мальчик)

Музыкальные инструменты:

· Металлофоны (для капель и волшебства)

· Ксилофоны

· Треугольники

· Маракасы / Шейкеры (для шума листвы)

· Барабан (для шагов Медведя)

· Бубны (для прыжков зайцев)

· Колокольчики

· Шуршащие пакеты или бумага (для дождя)

Ход сказки

Звучит фоном спокойная осенняя музыка (например, «Осень» Чайковского или современная инструментальная). Дети-артисты стоят полукругом с инструментами.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в волшебный осенний лес. Но лес этот не простой, а музыкальный. В нем каждый листочек умеет петь, а каждый зверь играет на своем любимом инструменте.

Тише... Сказка начинается!

(В центр выходит девочка-Осень. У нее в руках красивая палочка или осенний лист).

Осень:

Я — Осень золотая,

В лесу я хозяйка.

Листья разукрашу,

Дождиком полью.

Только грустно в лесу стало —

Птицы улетели,

Звери все уснули...

Кто же меня развеселит?

(Осень взмахивает палочкой. Звучит треугольник — «звон волшебства»).

Ведущий:

И решила Осень собрать лесной оркестр. Первым проснулся Ветерок.

(Выходит мальчик-Ветер. У него в руках султанчики из мишуры или листьев).

Ветер:

Я — ветер осенний, летаю, свищу,

Листочки с деревьев я вниз утащу.

Я в трубы играю, я в дудки дужу...

Слышите, как я шуршу?

(Ветер бегает вокруг детей, задевает султанчиками. Группа детей с маракасами/шейкерами ритмично шуршит: шур-шур-шур).

Ведущий:

Услышал ветер, как шуршат листья, и позвал дождик.

(Выходит девочка с колокольчиками или металлофоном).

Дождик:

Кап-кап-кап, стучу по крышам,

Кап-кап-кап, меня ты слышишь?

Я по листьям пробегу,

Всех зверят я разбужу!

(Ребенок играет на металлофоне глиссандо или ударяет по треугольнику. Остальные дети с колокольчиками легко звенят).

Ведущий:

Выглянул из норки Ежик. Он протер глазки, потянулся и решил проверить, как у него дела с запасами.

(Выходит Ежик. В руках у него барабан или деревянные ложки).

Ежик:

Я — колючий Ежик,

Ни головы, ни ножек!

По дорожке я иду,

Инструмент с собой несу.

Тук-тук-тук, тук-тук-тук —

Это мой любимый звук!

(Ежик ритмично стучит палочками по барабану или ложкам. Дети с деревянными палочками/ложками повторяют ритм: ТУК-ТУК-тук).

Ведущий:

На стук Ежика прискакала Белочка. Она собирала орешки и шишки.

(Выходит Белочка. У нее корзинка с орешками. Инструмент — кастаньеты или орешки (грецкие орехи в скорлупе)).

Белочка:

Я — Белка-хлопотунья,

Скачу с ветки на ветку.

Орешки я щелкаю

И играю метко.

Щелк-щелк, щелк-щелк!

(Белочка стучит орешками. Дети с кастаньетами или ложками вторит ей).

Ведущий:

Услышал музыку Зайчик. Он выглянул из-за куста и обрадовался — так весело стало в лесу!

(Выпрыгивает Зайчик. У него бубен).

Зайчик:

Я — Зайка-попрыгайка,

Длинные ушки.

Я люблю играть в лесу

С бубном на опушке.

Бум-бум-бум! Бум-бум-бум!

(Зайчик бьет в бубен. Дети с бубнами играют веселый ритм).

Ведущий:

Вдруг из чащи раздался тяжелый шаг. Это шел Медведь. Он услышал шум и решил посмотреть, что происходит.

(Выходит Медведь. У него большой барабан).

Медведь:

Я — Мишка косолапый,

По лесу иду.

Громко в барабан я

Песенку пою.

Бом-бом, бом-бом!

Кто играет тут кругом?

(Медведь стучит в барабан медленно и тяжело).

Осень:

Не сердись, Мишенька! Мы не просто шумим. Мы играем осеннюю музыку, чтобы лес не грустил перед зимой.

Ведущий:

И тут прибежала Лисичка. Она была очень хитрая и принесла с собой... трещотки или румбы.

(Выходит Лисичка).

Лисичка:

Я — Лисичка рыжая,

Хвостик пушистый.

Я играю весело,

Песенка моя искрится!

Тр-р-р-р!

(трещотка)

Ведущий:

Собрались все звери вместе. И решили они сыграть для Осени настоящий концерт.

Кульминация: «Осенний оркестр»

Ведущий:

Вот так и получился у нас лесной оркестр. Давайте и мы все вместе сыграем Осени веселую песенку!

(Звучит заранее выученная песня про осень (например, «Осень постучалась к нам» или любая другая). Дети играют на инструментах по схеме, предложенной музыкальным руководителем. Можно использовать «Польку» или простую ритмическую импровизацию).

Схема игры:

1. Вступление: Треугольники и колокольчики.

2. Куплет: Маракасы (шуршат) + металлофоны (капли).

3. Припев: Бубны, барабаны, ложки (ритмичный рисунок).

4. Проигрыш: Кастаньеты (щелкают).

Осень:

Спасибо вам, мои друзья!

Теперь я не грущу.

Я красками играю

И вас благодарю.

Ведущий:

Сказка наша закончилась, но музыка осталась с нами. Пусть осень будет для вас теплой и радостной, несмотря на дожди и ветры!

(Под музыку дети уходят или кланяются).

Советы музыкальному руководителю:

1. Распределение инструментов: В подготовительной группе дети уже могут играть партиями. Разделите их на группы: "Ветер" (маракасы), "Дождь" (треугольники), "Звери" (ложки, бубны).

2. Ритмические формулы: Запишите простые ритмы на доске (например, "ти-ти-та" для зайцев, "та-та-та" для медведя), чтобы дети видели схему.

3. Шумовые эффекты: Используйте обычную бумагу, целлофан или ключи для звука "дождя" и "листвы" — это очень нравится детям.

4. Костюмы: Достаточно шапочек-масок или элементов костюма (ушки, хвостики).

5. Импровизация: Дайте детям возможность в конце сказки поиграть "как кто хочет", создавая общий шум-оркестр (шумовой хаос), а затем резко остановитесь жестом дирижера — это развивает слуховое внимание.