Конспект МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Конспект занятия «Сочиняем песенку про котёнка»
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Ивановский детский сад

МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Конспект занятия «Сочиняем песенку про котёнка»

Подготовила

Муз.руководитель:

Синица С.Н.

Паспорт занятия

• Направление: музыкально-творческая деятельность
• Возраст детей: старшая группа (5–6 лет)
• Длительность: 25 минут
• Форма проведения: групповое занятие

Цель

Развитие музыкально-творческих способностей детей через сочинение собственной мелодии и простых попевок.

Задачи

Обучающая:

— познакомить детей с понятиями «сочинение», «импровизация», «мелодия»; учить подбирать мелодию к настроению текста, передавать характер (весёлый, грустный, ласковый) в собственной попевке.

Развивающая:

— развивать звуковысотный слух, чувство ритма, певческие навыки, творческое воображение, умение слышать и оценивать свою и чужую мелодию.

Воспитательная:

— воспитывать уверенность в себе, доброжелательное отношение к творчеству сверстников, культуру слушания.

Оборудование

Металлофон, фортепиано (синтезатор), фланелеграф с нотными ступеньками (большая лесенка), фигурка котёнка, картинки-подсказки (солнце, дождик, мячик), «волшебный микрофон», шумовые инструменты.

Предварительная работа

• Слушание пьес разного характера (весёлых и грустных), беседы о настроении в музыке.
• Разучивание простых распевок-подражаний, знакомство с «лесенкой» из трёх-пяти ступеней.
• Наблюдения за животными, чтение стихов о котёнке.

Ход занятия

1. Музыкальное приветствие (2 мин). Дети входят под спокойную музыку, здороваются песней «Доброе утро» по трезвучию, музыкальный руководитель поёт индивидуально каждому.
2. Вводная беседа (3 мин). Педагог спрашивает: «Кто пробовал сам сочинить песенку? Сегодня мы станем композиторами». Показ картинки котёнка, обсуждение его характера.
3. Сюрпризный момент (2 мин). В группу «приходит» котёнок (игрушка), который грустит: у него нет своей песенки. Дети решают её сочинить.
4. Подготовительный этап (5 мин). Распевка «Мяу-мяу» на разных ступеньках лесенки: весёлое мяу — высоко, сонное — низко. Проговаривание и пропевание короткого стихотворения про котёнка с разной интонацией (жалобно, весело, ласково).
5. Сочинение мелодии (7 мин). Педагог поёт первую фразу, дети по цепочке продолжают по одному звуку или слову, подбирая высоту голоса. Музыкальный руководитель фиксирует удачные варианты на металлофоне и показывает, как соединить в мелодию. Дети выбирают лучший вариант, дают песенке название.
6. Исполнение и творческое задание (4 мин). Дети поют сочинённую песенку хором, по подгруппам, с солистами. Дополнительно: сочиняют «колыбельную для котёнка» на двух нотах, аккомпанируя себе на металлофоне.
7. Рефлексия (2 мин). Котёнок благодарит детей. Дети делятся впечатлениями: что было трудным, что понравилось. Итог: «Каждый может сочинять музыку, если прислушивается к себе и к настроению».

Ожидаемые результаты

• Дети понимают значение слов «мелодия», «сочинение», «импровизация».
• Умеют подбирать интонацию и высоту голоса под настроение текста.
• Участвуют в коллективном сочинении простой попевки.
• Проявляют интерес к дальнейшему творчеству.

Методические рекомендации

Не исправляйте «неправильные» детские варианты — в творчестве нет неверных ответов, есть разные решения. Записывайте удачные находки на диктофон и в нотную запись: это ценный материал для итоговой диагностики и для концертов для родителей. Если ребёнок стесняется петь по одному, позвольте ему сначала сочинять молча («про себя») или в паре. Идея продолжения цикла: сочинение марша для мишки, колыбельной для куклы, весенней капельки.