Конспект занятия по обучению грамоте в разновозрастной группе детей от 5-7лет по теме "Перелётные птицы"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

 Развитие речи и обучение грамоте в разновозастной группе детей от 5-7лет: «Перелётные птицы»

ОО: социально-комуникативное,познавательное,речевое,художественно-эстетическое.

Программные задачи:1год обучения:формировать умение пересказывать близко к   тексту по опорным схемам;

                                          2год обучения:упражнять в умении пересказывать рассказ, используя обороты из текста.

 Упражнять в преобразовывании  слов.

  Развивать внимание, память.

   Расширять словарный запас.

    Воспитывать  интерес к миру птиц.

Оборудование: карточки, с изображениями птиц, опорные схемы.

Ход:1-организационный момент.(2-3мин)

Д.И. « Найди заданный звук».(Карточка с изображением птицы, например- грач, кукушка. Ребёнок должен назвать птицу, в названии которой есть заданный звук «р», «л».)

2. Основная часть.(20-22мин.)

Чтение детям рассказа «Ласточка»(Л.Е. Кыласова «Развитие речи»).

Ласточка летала около окошка и зацепилась лапкой за ветку. Конец ветки был привязан к окну. Нитка не пускала ласточку. Тогда она стала громко пищать. На её писк слетелось много ласточек. Они летали вокруг подружки и щебетали. Вот одна из них клюнула нитку. Потом стали клевать нитку и другие ласточки. Скоро ласточка была свободна.

Вопросы:1. Как называется рассказ?

                  2.В какую беду попалась ласточка.

                  3.Почему слетелось много ласточек?

                  4.Как помогли ласточке подруги?

                   5. Как можно назвать всех ласточек?(Хорошие друзья).

Составление плана по рассказу(выставляются опорные схемы).

1)Что случилось с ласточкой?(Беда)

2)Что оказали ласточке подруги?(Помощь)

3)Где оказалась ласточка?(На свободе)

Физминутка: д.и. «Зимующие или перелётные». (Бросаю мяч и называю птицу. Ребёнок, поймавший мяч, говорит- птица зимующая или перелётная. 4птицы-грач,ворона,скворец,сорока)

Повторное чтение рассказа и дети пересказывают по плану.(1под.-по опорным схемам,2под.-используя обороты).( Спрашивать 2-другие дополняют.)

(Дети первого года обучения выходят).

(3мин)Д.И.  « Подумай и скажи».Скажите, что разные птицы могут делать разные вещи одним словом: Напр. Я скажу: Человек ловит птицу-птицелов.(Пеликан ловит рыбу- рыболов. Цапля стоит на одной ноге-одноногий. Ласточка ловит мух- мухолов. Орёл ловит мышей-мышелов.)

3. Итог (2мин): что вам понравилось на занятии?

               Обобщение воспитателем и оценка ответов детей.