Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе "Посылка от Феи Грамоты"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Посылка от феи Грамоты»

Цель: закрепление навыков о звуках, буквах, слогах.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать умение:

-в звуковом анализе слов, в образовании новых слов;

-в графическом изображении конструкций предложений и составлении несложных предложений по схеме;

-закреплять умение составлять слова из слогов;

-Закрепить знания детей о гласных и согласных звуках

Развивающие: развивать фонематический слух, коммуникативные способности детей, развивать умение выполнять индивидуальную работу и работу в коллективе

 Воспитательные: воспитывать трудолюбие, самоконтроль, самооценку, умение слушать товарищей и педагога.

Образовательная среда:

Посылка от Феи, письмо, конверты с заданиями, картинкис изображением школы, детей за партой, урока, ручка, элементы схем предложений, слоговая таблица, игровизоры с заданиями.

Воспитатель: Ребята, в наш детский сад сегодня пришла посылка. (Показывает детям посылку, предлагает прочитать кому и от  кого).

На посылке написано: город Воронеж, улица Деповская, дом 2, «Лицей №9 – детский сад», группа «Подсолнушки», от феи Грамоты.

Воспитатель вскрывает посылку, читает письмо: «Здравствуйте, дорогие мои будущие первоклассники! Пишет вам фея Грамоты. Узнала я, что научились вы читать и  писать и очень этому рада. Я решила прислать вам мои задания, что бы вы проверили свои знания. Задания находятся в конвертах. Вскройте конверты и выполните задания. Успехов вам, мои друзья. Самых грамотных ждет сюрприз. Ответы присылайте по адресу: Царство букв и звуков, фее Грамоте».

Воспитатель предлагает кому-то из детей достать конверт.

1. Конверт «Загадка»

Дети отгадывают загадку:

Стоит дом,

Кто в него войдет,

Тот ум приобретет.  (Школа)

Дети выполняют звуковой анализ слова:

1. Сколько звуков в слове школа? (5)
2. Сколько слогов в слове школа? (2)
3. Какой слог ударный? (1-ый)
4. Сколько в слове школа  гласных звуков? Назовите.
5. Сколько в слове школе согласных звуков? Назовите.
6. Чем отличаются гласные звуки от согласных?

2. Ребенок достает 2 конверт.

В конверте лежат элементы схемы предложений. Воспитатель задает вопросы:

1. Что такое предложение?
2. Какие знаки обычно ставят в конце предложения? (., ?, !)

Воспитатель предлагает составить предложение со словом ….

Один ребенок работает у доски, остальные за столами.

3.  Ребенок достает третий конверт.

Ребята, фея Грамоты хочет проверить, как вы умеете читать слоги и составлять слова из слогов.

Чтение слоговой таблицы:

Дети составляют слова: ДЕТИ, ПАРТА, РУЧКА, ПЕРЕМЕНА, УРОК.

4. Ребенок достает четвертый конверт.

Воспитатель: Ребята, фея Грамоты предлагает вам отдохнуть. Проводится физкультминутка.

«Мы читали…»

Мы читали и устали,

Дружно все мы тихо встали,

Ручками похлопали,

Раз, два, три. (Хлопки в ладоши под счет учителя.)

Ножками потопали,

Раз, два, три. (Шаги ногами на месте.)

Сели, встали, встали, сели,

И друг друга не задели. (Приседания.)

Мы немножко отдохнем и опять читать начнем. (Повороты туловища. Ходьба на месте.)

5. Ребенок достает четвертый конверт. Д/И «Слово в слове» Дети учатся из двух коротких слов составлять длинные слова.
6. Ребенок достает следующий конверт. В конверте предлагается выполнить задание, которое находится в игровизоре.

О

Ф

Л

Ь

Е

Т

П

Р

Один ребенок выполняет у доски, остальные  за столами. Затем проверяют, какое слово получилось у детей в игровизоре.

Воспитатель предлагает ребенку достать следующий конверт. Но конвертов с заданиями больше нет, но зато есть большой конверт с сюрпризом. В конверте находят книгу.

Рефлексия. Воспитатель благодарит детей  за работу, спрашивает, какое задание понравилось больше всего и почему.