Викторина Что? Где? Когда?
материал по обучению грамоте (старшая группа) по теме

Викторина «Что? Где? Когда?»

Категория участников:  

дети старшего дошкольного возраста

и родители.

Разработала: учитель-логопед

МАУДО «Детский сад №10»

Структурное подразделение

Чугина Е.А.

Ялуторовск 2015г.

Звучит музыка. Дети вместе с родителями заходят в музыкальный зал и рассаживаются вокруг стола.

Учитель-логопед представляет всех детей, участников викторины.

Сегодня играет команда «Знатоки»:

Имя – очень любознательный,

Имя – в меру познавательный,

Имя – всегда увлекательный и т.д.

Мы начинаем викторину «Что? Где? Когда?». Ключевая фраза нашей игры звучит так, «Ребенок в мире грамматики». Грамматическая система русского языка очень сложна. Грамматический строй речи – это система взаимодействия слов между собой в словосочетаниях и предложениях, это умение владеть приемами словоизменения и словообразования, умение составлять предложения, грамматически правильно сочетать слова в предложении. Для детей с общим недоразвитием речи нарушение грамматического строя речи является типичным проявлением. Наша с вами задача помочь детям овладеть грамматикой.

Итак, мы начинаем!

Первый раунд.

Конверт под №1.  «Чье это?»  Вам нужно ответить на три вопроса: Чья голова? Чьи уши? Чей хвост? в отношении  какого-то животного. Внимание на экран. (Слайды №2-6)

  Капитан назови, кто из команды будет отвечать? Взрослые, подскажите правильный ответ. Прекрасное начало!

Второй  раунд.

Конверт №2. «Закончи предложение» взрослый читает начало предложения, а ребенок продолжает. Предложение должно быть законченным и составлено грамматически правильно.  И снова победа!

Третий раунд.

Конверт под №3. «Составь слово» . Вам нужно из двух простых слов составить  одно сложное слово. Если правильно назовете слово, на экране появится изображение. (Слайды № 8-12)

 Взрослый читает слова, а ребенок составляет одно сложное слово. Вам дается время на обсуждение. Время пошло. Закончили обсуждение. Капитан, назовите, кто будет отвечать. С этим заданием вы справились, молодцы!

Четвертый раунд.

Конверт под №4. «Физкультурная пауза» .

Я предлагаю всем участникам викторины выйти на середину зала и, образовать круг. Я буду называть животное – маму, а вы назовете ее детеныша. Мы будем проговаривать слова и при этом выполнять движения.

На водопой.

Пятый  раунд.

Конверт под №5. «Белый ящик».

Внесите, белый ящик. (Входит ребенок из другой группы и вносит коробку, в ней лежат муляжи – фрукты или овощи)

Внимание! Вопрос! Вам нужно назвать единственное и множественное число предмета, который находится в ящике. Капитан, кто будет отвечать?

(Один апельсин – много апельсинов, одно яблоко – много яблок и т.д.)

Шестой   раунд.

Конверт под №6. «Чего нет?».

Внимание, на экран! Вы видите изображение множества предметов, а теперь представим, что их нет. Вам нужно ответить на вопрос «Чего нет?», называя каждый предмет в единственном и во множественном числе, правильно проговаривая окончания слов. Капитан, кто будет отвечать ? (Слайды №14-15).  Вы превосходно выполнили это задание.

Седьмой  раунд.

Конверт под №7.  «Предложно-падежная форма».

Вам нужно ответить на вопрос, правильно употребляя предлоги. Капитан, кто ответит? Внимание на экран! (Слайды № 17-21)

Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, показали свои знания в области грамматики и заслужили по праву эти аплодисменты! (Фейерверк).

Уважаемые, родители все эти игры вы можете проводить и в домашних условиях. Большое спасибо за участие. До новой встречи.