Конспект организованной образовательной деятельности по обучению грамоте Тема: «Уроки мудрой Тетушки Совы»
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Конспект организованной образовательной деятельности

Тема: «Уроки   мудрой   Тетушки Совы»

Енякина Маргарита Николаевна

Воспитатель высшей категории

СП ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» им. Героя Советского Союза В. И. Фокина

С. Большая Глушица

Муниципальный район Большеглушицкий

Самарской области

Детский сад №3 «Красная Шапочка»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Социально – коммуникативное развитие, Физическое развитие, Художественно – эстетическое развитие

Цель:  формирование готовности к обучению грамоте

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить  умение  различать звуки  речи: гласные и согласные (твердые и мягкие)

2. Формировать  умение выделять первые звуки в словах, делить слова на слоги

3. Формировать  графический  образ букв, знание  последовательности букв алфавита

4. Учить читать слова,  разгадывать ребусы

Развивающие:

1. Развивать слуховое  и  фонематическое восприятие

2. Развивать зрительное внимание,  память, быстроту мышления, сообразительность

3. Развивать двигательную активность, выразительно исполнять песнию

Воспитательные:

1.Воспитывать любознательность, творческую активность

2.Воспитывать у детей умения:  терпеливо выслушивать вопросы педагога, ответы товарищей и уважать их мнение

3. Воспитывать интерес к играм с буквами и чтением

Методы и приемы:

Игровые  - Д. и  игра «Собери букву»,  Д. и «Составь слово»,  И.у «Определи первый звук в слове»,  И.у «Поймай звук», И.у «Назови самое короткое (длинное ) слово», И.У «Придумай слово с одним (двумя, тремя) слогами»; интерактивная игра – раскраска «Мишка спит»

Практические  - работа с раздаточным и демонстрационным материалом, помощь

Наглядные  - демонстрация  слайдов  презентации, картинки, карточки

Словесные  -  вопросы, подсказ

Материалы и оборудование: Мультимедийное  оборудование  (ноутбук, экран);   пособия: «Город Звукоград»,  «Город Буквоград»;  картинки  - утюг, альбом, лыжи, пылесос, мяч, телевизор;  буквы,  разрезанные на части; ребусы;  снежинка из бумаги; колокольчик;  медали

Логика образовательной деятельности:

1 Вводная часть

Организационный момент 

Воспитатель приветствует детей:

-Доброе утро, ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу поделиться им с вами.

- Приглашаю вас  в круг радости.

(Дети встают в круг)

-А поможет нам «волшебная снежинка».

 Мы будем друг другу передавать  «снежинку» и  говорить слова:  «Желаю счастья и добра всем детям с самого утра!»

(Дети передают снежинку друг другу и произносят фразу за педагогом)

Мотивация деятельности

 1 слайд  Совушка - Сова

(Голос Совы)

-Здравствуйте,  дорогие ребята!   Узнали? Это я, ваша старая знакомая тетушка Сова из лесной школы.

-Сегодня в нашей школе  очень  интересные уроки и я вас приглашаю  на  них. 

Воспитатель:

-Хотите  побывать в лесной школе?

-Закрывайте глаза, а я  скажу волшебные слова.

(Дети закрывают глаза, воспитатель произносит слова)
-Покружитесь, покружитесь в лесной школе окажитесь.

- Вот мы и в школе.

- Совушка Сова приготовила для вас сюприз. Чтобы его получить, нужно старательно выполнять все задания.

2 Основная часть

Воспитатель  звенит колокольчик:

-Колокольчик озорной приглашает на  «Урок грамоты».

-Начнем урок с разминки:

И. у «Поймай звук »

-Когда услышите звук (С), будете хлопать в ладоши.

Звуки: С, В, К, М, С, Л, С, К, Н, С.

- Молодцы! Разминка прошла успешно!

Воспитатель:

-Сейчас мы отправимся в город  Звукоград,  где живут наши  друзья Гномы - Звуковички.

(Дети садятся на стулья, воспитатель выставляет на мольберт  пособие «Звукоград»)

-Ребята, на город налетел ураган  и  все звуки вылетели в окна.  Помогите Звуковичкам вернуть звуки.

-Подарите гномику   АУ    гласные звуки.

(Дети называют гласные звуки)

-Подарите гномику Тому - твердые согласные звуки.

 (Дети называют твердые согласные звуки)

-Подарите  гномику Тиму - мягкие согласные звуки.

 (Дети называют мягкие согласные звуки)

И.у «Определи первый звук в слове»

Воспитатель:

-Чтобы Гномики могли  жить комфортно,  им  нужны разные вещи. Определите первый звук в словах и  догадайтесь, какому Гномику нужно  подарить этот предмет.

 (Дети определяют первый звук  в слове и  вставляют в окошки домиков картинки,  которые начинаются  с  гласных, твердых и мягких  согласных звуков)

Воспитатель:

- Молодцы! Помогли Звуковичкам.

И.У  «Найди самое  короткое (длинное) слово»

Воспитатель:

-Звуковички  очень любят загадывать загадки.

-Найдите картинку,  на которой изображено самое  короткое (длинное)  слово.

И.У «Придумай слово с одним (двумя, тремя, черырмя) слогами»

Воспитатель  звенит в колокольчик:

-Перемена, перемена, можно прыгать, можно бегать.

-Предлагаю отправиться в спортзал на веселую гимнастику.

 2 слайд

Физминутка  под песню «Солнышко лучистое»

Воспитатель:

-Колокольчик озорной приглашает на  урок  чтения.

-И сейчас мы  отправимся в город Буквоград.

( Дети садятся на стулья, воспитатель выставляет на мольберт пособие «Буквоград)

-Смотрите ребята, какой  беспорядок в городе. Злая  Буквоежка  заколдовала  все буквы. Давайте  спасем их.

Домик 1

 Дидактическая игра «Собери букву» 

Воспитатель:

- В первом домике  Буквоежка разрезала  буквы, и  они рассыпались на части.

-Соберите их, пожалуйста.

-Чтобы  быстрее справится с заданием, предлагаю работать в парах и помогать друг другу.

( Дети разбиваются на пары и на полу собирают буквы)

Домик 2

Дидактическая игра  «Составь слово»

Воспитатель:

-Во втором домике Буквоежка разрезала слова на слоги. Составьте из слогов слова и прочтите их.

( Дети  за столами соединяют слоги и читают получившие слова)

Домик 3

Разгадывание  ребусов

-В третьем домике Буквоежка  заколдовала слова. Догадайтесь, какое слово здесь написано.

(Дети разгадывают ребусы)

Воспитатель:

-Молодцы!  Спасли все буквы и слова  в  городе  Буквоград.

3 слайд

Воспитатель звенит в колокольчик:

-Колокольчик озорной приглашает на  музыкальную переменку

(Звучит песня «Алфавит», дети поют)

Тридцать две родных сестрицы, 
Писаных красавицы, 
На одной живут странице, 
А повсюду славятся! 
К вам они сейчас спешат, 
Славные сестрицы, - 
Очень просим всех ребят, 
С ними подружиться!

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж – прискакали на еже, (прыжки)

З, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О – дружно вылезли в окно, (приседания)

П, Р, С, Т, У, Ф, Ха – оседлали петуха, (подскоки)

Ц, Ч, Щ, Ы, Э, Ю, Я – вот и вся моя семья! (показ руками)

Воспитатель звенит в колокольчик:

- У меня в руках звонок, предлагаю отправиться в компьютерный класс.

( Дети садятся на стулья около экрана )

4 – 17 слайды

Воспитатель:

Игра –  тренажер  «Мишка спит»

-Предлагаю поиграть  в игру – раскраску «Мишка спит». Чтобы раскрасить  картинку нужно  нажимать на цветные кружочки, начиная с первой буквы Алфавита.

( Дети  выполняют задание, нажимая на  цветные кружочки с буквами)

3 Заключительная часть

 18 слайд  Совушка Сова

(Голос Совы)

-Вот и закончились   уроки в нашей школе.  Молодцы!  Все старались!

-Какой урок  вам понравился  больше всего?

Итог

(Голос Совы)

- За вашу старательность  вы  награждаетесь медалями!

(Вручение медалей)

Воспитатель:

-Пора возвращаться в детский сад.

-Покружились, покружились – в детский сад  все возвратились.