Обучение грамоте в старшем дошкольном возрасте.
статья по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа) на тему

Обучение грамоте в старшем дошкольном возрасте.

                                                Грамоте учиться – вперёд пригодится.

                                                                                (пословица)

Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для последующего систематического изучения родного языка. Д.Б.Эльконин писал, что читающий оперирует со звуковой стороной языка, а чтение – это процесс воссоздания звуковой формы слова по его графической (буквенной модели. Отсюда вытекает необходимость предваряющего знакомства детей с широкой звуковой действительностью языка.

Обучение грамоте в дошкольном возрасте носит общеразвивающий характер, способствует развитию активной мыслительной деятельности, нравственно-волевых и эстетических качеств личности ребёнка.

На основании выше изложенного можно выделить следующие задачи обучения дошкольников грамоте:

1. Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков.

2. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений.

3. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря.

4. Развитие мышления, памяти, развитие слухового и зрительного внимания.

5. Развитие умения оперировать единицами языка: звуком, слогом, словом, словосочетанием, предложением.

6. Развитие умения говорения, слушания, чтения и письма у детей 5-7 летнего возраста.

7. Расширение представлений об окружающем мире, явлениях действительности с опорой на жизненный опыт ребёнка.

8. Развитие интереса и внимания к слову, к собственной речи и речи окружающих.

9. Развитие мелкой моторики рук с использованием массажа и самомассажа пальцев, игр с пальчиками, обводки, штриховки, работы с ножницами, пластилином и др.

10. Формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения.

Решение этих задач осуществляется в процессе занятий по развитию речи и по подготовке к обучению грамоте с детьми старшего и подготовительного к школе возраста. Особое внимание уделяется игровым приёмам и дидактическим играм, которые составляют специфику обучения дошкольников и являются существенным компонентом этого обучения.

Обучение грамоте требует от детей и педагога огромного умственного и физического напряжения. Поэтому занятия должны быть краткими (продолжительностью не более 20-30 минут, в зависимости от физических и психических возможностей детей), динамичными, сочетающими учебные задания с игровыми упражнениями и обязательной разминкой, состоящей из нескольких элементарных гимнастических и артикуляционных упражнений, а также упражнений для глаз, пальцев и кистей рук.