Главные вкладки

    « Мастерская Граматейки»
    методическая разработка по обучению грамоте (средняя группа) на тему

    Солошенко Любовь Васильевна

    Календарно-тематическое планирование  работы кружка.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл plan4.docx22.07 КБ

    Предварительный просмотр:

    Календарно-тематическое

    планирование  работы кружка

    « Мастерская Граматейки»

                                                    Педагог дополнительного образования

                                                    Солошенко Л.В.

    Актуальность.

    Ручной труд – это творческая работа ребенка с различными материалами, в процессе которой он создает полезные и эстетичные значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда и отдыха). Такой труд является декоративной, художественно –прикладной деятельностью ребенка, поскольку при создании красивых предметов он учитывает эстетичные качества материалов на основе имеющихся представлений, знаний, практического опыта, приобретенных в процессе трудовой деятельности и на художественных занятиях в детском саду.

    Окружающие ребенка взрослые должны не только формировать и совершенствовать его трудовые навыки, но и постепенно расширять содержание трудовой деятельности малыша, обогащая  её познавательной и обучающей работой .Поэтому появилось необходимость обучения детей художественному труду  совместить с  ознакомлением с буквами, то есть создание кружка «Мастерская Граматейки.»                                                                             

    Еще одна из главных задач, поставленная мною, это развитие мелкой моторики. Так как развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем, так как слабость и неловкость движения пальцев и кистей рук являются факторами, затрудняющими овладение простейшими, необходимыми в жизни умениями и навыками самообслуживания. Кроме того, развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты память, внимание, связная речь.

    Цель:

    Создать благоприятные условия для развития у детей творческих и интеллектуальных способностей.
    Помочь ребёнку ощутить себя мастером и творцом.

    Задачи :
    1. Развитие познавательных, конструктивных, творческих и художественных способностей в процессе моделирования букв, используя различные материалы и техники.
    2. Воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
    3.Совершенствование мелкой моторики пальцев рук, координации движений.
    4.Закрепление знания букв.

    Средняя группа.
    Октябрь

    1 неделя: Тема: «Цветочные буквы».
    Цель: Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость. Воспитывать самостоятельность.
    Материал:  Картон, засушенные цветы.

    2 неделя: Тема: «Крупяные буквы».
    Цель: Учить правилам безопасной работы с клеем, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки.
    Материал: Картон с трафаретом, клей, кисточка, салфетка бумажная.

    3 неделя: Тема: «Буквы-зверушки».
    Цель: Учить детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, трафарет, клей, кисть, цветная бумага

    4 неделя: Тема: «Бумажные буквы».
    Цель: Учить детей работать с бумажными салфетками разного цвета(желтая, зеленая, оранжевая, красная). Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
    Материал: Картон с трафаретом, клей, кисточка, салфетки.

    Ноябрь

    1 неделя: Тема: «Осенние буквы».
    Цель: Учить детей работать с листьями и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, осенние листья, клей, кисть.

    2 неделя: Тема: «Любимые буквы».
    Цель: Учить сооружать не сложные поделки. Учить пользоваться разными материалами. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность.
    Материал: бумага, бросовый материал.

    3 неделя: Тема: «Буквы-заплетушки».
    Цель: Учить правилам безопасной работы с клеем, ножницами. Развивать умения плетения ковриков с орнаментом в виде букв. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
    Материал: Цветная бумага, клей, ножницы.

    4 неделя: Тема: «Буквоград».
    Коллективная работа.
    Цель: Учить правилам безопасной работы с клеем, салфетками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
    Материал: Картон с трафаретом, салфетки, кисточка, крупы.

    Декабрь

    1 неделя: Тема: «Лоскутные буквы».
    Цель: Учить детей работать с разным материалом. Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
    Материал: лоскутки ткани, картон, трафарет, клей, кисть.

    2 неделя: Тема: «Пластилиновые буквы».
    Цель: Учить детей работать с пластилином в технике плоской лепки. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, трафарет, пластилин.

    3 неделя: Тема: «Заколдованные буквы».
    Цель: Учить детей моделировать буквы из бросового материала . Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, трафарет, клей, кисть, ленточки, пуговицы,

    4 неделя: 
    Тема: «Снежные буквы».
    Цель: Учить детей работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, трафарет, клей, кисть, ватные шарики.

    Январь

    2 неделя: Тема: «Ледяные буквы».
    Цель: Учить правилам  работы с фольгой. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
    Материал: Фольга.

    3 неделя: Тема: «Лесные буквы.»
    Цель: Учить планировать ход выполнения работы из природного материала. Развивать композиционные умения, восприятия цвета. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах.
    Материал: Веточки, пластилин.

    4 неделя: Тема: «Хлебные буквы».
    Цель: Учить детей работать с соленым тестом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
    Материал: Соленое тесто.

    Февраль

    1 неделя: Тема: «Объёмные буквы на основе бумажных конусов».
    Цель: Учить правилам безопасной работы с клеем, картоном. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
    Материал: Картон , клей, кисточка.

    2 неделя: Тема: «Пушистые буквы».
    Цель: Учить обматыванию пушистой лентой заготовки. Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность.
    Материал: Ленты из пушистой ткани, картон, клей ПВА, кисть.

    3 неделя: Тема: «Буквы-самоделки».
    Цель: Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать композиционные умения. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
    Материал: картон-трафарет, клей ПВА, семена, крупы.

    4 неделя: Тема: «Буквы вокруг нас».
    Цель: Учить детей работать с коробочками из-под различных продуктов. Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, клей, кисть, цветная бумага, коробочки.

    Март

    1 неделя: Тема: «Открытка для мамы».
    Цель: Учить детей работать с бумажной салфеткой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, трафарет, клей, кисть, бумажная салфетка, одноразовая тарелка.

    2 неделя: Тема: «Сказочные буквы».
    Цель: Учить планировать ход выполнения работы. Развивать композиционные умения, восприятия цвета. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах.
    Материал: Картон, цветная бумага, картинки со сказочными героями.

    3 неделя: Тема: «Буквы с сюрпризом».
    Цель: Учить детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: картон, трафарет, клей, кисть.

    4 неделя: Тема: «Буквы для пальчикового театра».
    Цель: Учить правилам безопасной работы с клеем, бумагой. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
    Материал: Бумага для квиллинга, пластмассовые глазки, кисточка.

    Апрель

    1 неделя: Тема: «Буквы-завитушки» 
    Цель: Учить детей работать с проволокой.  Планировать ход выполнения работы.  Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: Проволока.

    2 неделя: Тема: «Пластилиновые буквы »
    Цель: Учить выполнять работу процарапыванием по пластилину. Развивать ручную умелость. Воспитывать самостоятельность.
    Материал: Цветная бумага ,пластилин, стека.

    3 неделя: Тема: «Объёмные буквы на основе цилиндра».
    Цель: Учить сооружать не сложные поделки. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
    Материал: стаканчики из-под йогурта, пластилин.

    4 неделя: Тема: «Любимые буквы»
    Цель: Учить детей работать с разным материалом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
    Материал: Салфетки, картон, цветная бумага, клей, кисточка, пуговицы разного размера.

    Май

    1 неделя: Тема: «Буквы-наклейки»
    Цель: Формировать умение работать с бумагой, делать заготовки для работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: полоски цветной самоклеющейся цветной бумаги.

    2 неделя: Тема: «Весёлый алфавит        от А до Н.»
    Цель: Формировать умение работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
    Материал: Клей ПВА, кисть, карандаши, салфетки.

    3 неделя: Тема: «Весёлый алфавит от О до Я ».
    Цель: Учить сооружать не сложные поделки. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
    Материал: цветная бумага, салфетки, крупы, клей, кисть.

    4 неделя: Диагностика. Выставка работ.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Творческая мастерская (с использованием интерактивной доски) с детьми средней группы детского сада «Солнышко» Тема: «Дымковская мастерская»

    Задачи: - уточнить элементы дымковской росписи, выделять  геометрические узоры (круги, прямые, волнистые и ломаные линии, клетка, точки-горошины);- формировать умения работать с интерактивн...

    Сценарий заседания родительского клуба "Граматейка" на тему "Агрессивный ребенок"

    Об агрессивности нельзя судить лишь по её внешним проявлениям, необходимо знать её мотивы и сопутствующие ей переживания. Выявление мотивов и условий агрессивного поведения детей необходимо как для ег...

    Опыт работы «Детская мастерская – мастерская декораторов»

    Представлен опыт работы по обогащению развивающей среды группы продуктами детской деятельности...

    Опыт работы "Детская мастерская - мастерская декораторов"

    В статье представлен опыт работы по организации развивающей предметно-пространственной среды совместно с детьми старшего дошкольного возраста....

    Презентация опыта работы на городском методическом объединении "Детская мастерская - мастерская декораторов"

    Представлен опыт работы организации развивающей предметно - пространственной среды группы...

    Презентация опыта работы на городском методическом объединении воспитателей "Детская мастерская - мастерская декораторов"

    Представлен опыт работы организации развивающей предметно - пространственной среды группы...

    Творческая мастерская "родители и дети". План мастерской "Мои фантазии"

    Творческая мастерская проводится при участии родителей. Художественное творчество....