Конспект занятия по дополнительному образованию интеллектуального направления в детском саду
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа) на тему

Конспект открытого занятия в группе дополнительного образования

«Занимай-ка»

Провела воспитатель Галиченко С.М.

Программное содержание:

1. Закреплять навыки чтения простых слов.
2. Закреплять навыки счета в пределах 8.
3. Закреплять навыки обследования геометрических тел.

Оборудование:

1.Магнитная доска

2. Предметные картинки

3.Карточки с буквами, написанными словами, цифрами

4. Паспорта геометрических тел

5. Чудесный мешочек с набором геометрических тел.

6. Наборы для счета на ощупь

7. Геометрическое лото

 Ход занятия:

1.На доске буквы А О У И Ы Э.

-Прочитайте звуки. Что они умеют делать? (тянуться, петь).

2. Подарки для звуков.

-Ребята, сейчас я вам раздам картинки. Вы внимательно посмотрите на нее, позовите это слово и скажите какой звук  в этом слове тянется, поется.

Воспитатель раздает всем детям предметные картинки. Дети самостоятельно выполняют задание. Далее у каждого ребенка спрашивает:

- какое у тебя слово, позови его, какой звук тянется дольше.

Если ребенок сомневается в правильном ответе или ошибается воспитатель просит других детей исправить, помочь ему.

Свои картинки дети выкладывают под тем звуком, который они выделили.

В конце задания воспитатель просит подсчитать у какого звука больше всего подарков (  меньше, поровну).

- Найди нужную цифру, которая обозначает количество подарков у звука  А (О У И Ы Э).

-У какого звука подарков больше, меньше?

3. Чтение по карточкам слов, состоящих из 2, 3, 4 букв.

4. Физкульминутка:

Как у наших у ребят

Ножки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

А устали ножки-

Хлопают в ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

5. Воспитатель убирает с доски буквы. А цифры от 1 до 8 расположены в беспорядке.

-Ребята, посмотрите, цифры перепутались. Поможем им встать на место. Построим числовой ряд.

- Давайте проверим: прямой и обратный счет в пределах 8.

Устно дети отвечают на вопросы воспитателя по числовому ряду:

- назови соседей числа (5), какое число стоит после числа (4), перед числом (6), какое число живет между (6 и 8), какое число больше (2) на 1, меньше на 1.

6. Работа в парах. Первый ребенок считает количество пуговичек (на ощупь в футляре), второй – проверяет. Потом меняются.

7. Физкульминутка:

1,    2,    3,    4,    5.

Начал заинька скакать.

Прыгать заинька горазд.

Он подпрыгнул --- раз!  

Воспитатель показывает цифру. Дети называют и прыгают нужное количество раз.

8.Паспорт фигур.

На доске воспитатель прикрепляет карточки с паспортами геометрических тел:

цилиндр, конус, квадратная призма, прямоугольная призма, квадратная пирамида, треугольная пирамида, шар.

- А сейчас мы будем по очереди вытаскивать из чудесного мешочка фигуру. Надо руками (не глядя) выбрать одну фигуру, потрогать ее со всех сторон, назвать ее.  А потом вытащить из чудесного мешочка и найти паспорт этой фигуры.

Дети по очереди выполняют это задание.

9. Игра  «Геометрическое лото».

В середине игрового поля лежат карточки с нарисованными геометрическими телами. Дети берут карточки с нарисованными предметами. Дети должны определить на какое геометрическое тело похож данный предмет и положить карточку в нужное поле.