Конспект итогового интегрированного занятия«В гостях у Знайки и Незнайки».
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

№

Ход занятия

1

1.Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель: Доброе утро всем мы скажем.  

В круг широкий, вижу я, встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, а теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся. Улыбнемся, подмигнем,

Пальчики мы разомнём, Язычком поиграем. И работать мы начнем.

2

2.Основная часть

Воспитатель: Сегодня хочу предложить вам отправиться в страну знаний. Так как вы будущие первоклассники. Героев какой сказки вы видите?

Дети: «Незнайка на луне».

Воспитатель: Правильно. А как вы узнали их?

Дети: у Незнайки шляпа.

Воспитатель: Правильно. Знайка и Незнайка приготовили для вас задания. И хотят посмотреть как вы умеете их выполнять. Вы готовы?

Дети: Да

Воспитатель: на доске висят иллюстрации с фразеологизмами. Посмотри, здесь написано «Бежать сломя голову». Как вы это понимаете эту фразу?

Дети: бежать быстро, не смотря по сторонам.

Воспитатель: Правильно, посмотрим дальше. Написано «Глаза разбежались». Как вы это понимаете?

Дети: Много игрушек, не знаешь куда смотреть.

Воспитатель: правильно. Написано «Считать ворон». Как вы это понимаете?

Дети: смотреть по сторонам, быть не внимательным.

Воспитатель: всё правильно.

3

Воспитатель: Посмотрите, на доске висят какие-то звуки. Назовите их?

Дети: З,И,М,А.

Воспитатель: Правильно. Кто может прочитать слово?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно. Проведём звуковой анализ слова с помощью условных знаков. Работа детей.. (дети на ковре с помощью цв.квадратов делают разбор слова).

Воспитатель: Молодцы. Теперь можете встать и подойти ко мне.

4

Физкультминутка

Воспитатель: молодцы. А теперь пора поработать с нашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика.

-1,2,3,4,5 (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пошли гулять. Бабу снежную лепили (имитируем лепку комков).

Птичек крошками кормили («крошки хлебушек» всеми пальчиками).

С горки мы потом скатались (ведем ладошкой правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись (показываем ладошки то одной, то другой стороной).

Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки).

Съели суп и спать легли (производим движения воображаемой ложкой, кладем руки под щеку).

5

Воспитатель: Молодцы. Дети садятся за столы. Посмотрите на задание «Что лишнее?» Что изображено в левом верхнем квадрате, назовите их ласково – уменьшительными словами (как будто все они маленькие).

Дети: огурчик, перчик, огурчик, помидорчик, свеколка.        

Воспитатель: Какие три слова созвучны друг другу (звучат похоже), а какое звучит иначе?

Дети: свеколка.

Воспитатель: правильно. Зачеркните предмет, который звучит иначе. (Работа детей)

6

Воспитатель: Молодцы. Последнее задания «Ребус». Составьте слово по первым буквам. Что изображено на первой картинке?

Дети: шарик.

Воспитатель: Правильно. На какой звук начинается это слово?

Дети: Ш

Воспитатель: правильно. Найдите и положите под ним. Как называется вторая картинка?

Дети: Ключ.

Воспитатель: Молодцы. На какой звук начинается это слово?

Дети: К

Воспитатель: Найдите и положите под ним. Как называется третья  картинка?

Дети: облако.

Воспитатель: На какой звук начинается это слово?

Дети: О

Воспитатель: Найдите и положите под ним. Как называется четвертая картинка?

Дети: Л

Воспитатель: Найдите и положите под ним. Как называется пятая  картинка?

Дети: арбуз.

Воспитатель: На какой звук начинается это слово?

Дети: А

Воспитатель: А теперь прочитайте слово.

Дети: ШКОЛА.

Воспитатель: правильно. А вы хотите в школу?

Дети: да.

7

Воспитатель: Молодцы. Мы выполнили все задания которые приготовили для нас кто?

Дети: Знайка и Незнайка.

Воспитатель: Правильно. Почему?

Дети: что мы выполнили задания.

Воспитатель: все справились с заданиями?

Дети: да.

Воспитатель: Какое задание было сложным?

Дети: Разбор слова.

Воспитатель: Самое легкое задания?

Дети: Составлять ребус.

Воспитатель: Всем спасибо, молодцы. Попрощаемся с гостями.

Дети: до свидания!!!