ЗАНЯТИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)
Программное содержание: Продолжать развивать фонематический слух детей, формировать умение слышать в словах звуки и находить недостающий. Учить делить слова на слоги. Закреплять навыки четкой и правильной речи. С помощью касс составлять слова. Учить разгадывать ребусы. Учить по схеме составлять предложение. Обогащать словарь образной лексикой.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.97 КБ |
Предварительный просмотр:
ЗАНЯТИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
Тема: «Путешествие в страну слов»
Программное содержание: Продолжать развивать фонематический слух детей, формировать умение слышать в словах звуки и находить недостающий. Учить делить слова на слоги. Закреплять навыки четкой и правильной речи. С помощью касс составлять слова. Учить разгадывать ребусы. Учить по схеме составлять предложение. Обогащать словарь образной лексикой.
Оснащение педагогического процесса: работа по слоговой таблице, карточкам, кассам, ребусам, магнитной азбуке.
Форма занятия: игровая.
Особенности занятия: занятие состоит из сюрпризных моментов, игровых ситуаций.
Психологическая диагностика: в ходе занятия выявить определённый образовательный уровень у детей; найти способы фиксации отдельных моментов в работе с детьми. В ходе занятия выявить мотивы и модели поведения детей. Особое внимание уделить активной творческой, мыслительной деятельности детей.
Ход занятия.
(Входит Незнайка и предлагает детям отправиться в путешествие).
- Ребята, хотите отправиться со мной с большое путешествие в Страну слов? А полетим мы на необычном летательном аппарате (показать).
- Кто-то уже догадался, как он называется? Правильно, мы полетим на дирижабле.
- Ребята, а что необходимо нам взять с собой в путешествие? (продукты). Я уже взял продукты, а чтобы вы угадали какие, вам поможет волшебная таблица. (вызвать ребенка прочитать слоги).
- Кто уже составил слова?(дети называют, а Незнайка достает из сумки карточки с этими словами).
- А теперь можем отправиться в путешествие. (звучит космическая музыка). А пока летим – поиграем в игру «Цепочка слов».
- Прислушайтесь внимательно, а под нами уже море. Давайте послушаем, как оно шумит. (звучит музыка «шум моря»).
- Ребята, а кто знает, кто живет в море? (ответы детей). Посмотрите, кто появился из воды? (на фланелеграфе появляется слово: КИТ).
- Что здесь написано?
- Сколько звуков в этом слове, букв, слогов?
(появляется слово: АКУЛА). Прочитай, Алиса.
- Сколько звуков, букв, слогов в слове?
(на фланелеграфе появляются слова СК_Т, КАША_ОТ)
- Ребята, посмотрите, что натворила акула. Она набросилась на слова и откусила по букве. Кто догадался, какие это буквы? (дети возвращают буквы на место).
Незнайка предлагает послушать скороговорку про кашалота: Плыл по морю кашалот, рыба-меч попала в рот.
(звучит музыка птиц)
- Прислушайтесь, ребята, откуда такой шум? Наверное, где-то рядом пролетает тая птиц, а значит, близко земля. А вот она уже под нами. Мы сейчас спустимся и узнаем, что там случилось. (дети встают и идут на остров).
- Домики висят, а в них пусто.
- Как вы думаете, о чем спорят птицы?
- Давайте поможем расселить птиц по домикам. А какую птицу в какой домик – мы определим по количеству слогов в названии птицы.
(Незнайка пытается мешать детям, делает ошибки, дети исправляют).
- Послушайте, ребята, как птицы сразу угомонились, когда вы их правильно расселили по домикам. Молодцы!
- А мы с вами дальше отправляемся обследовать остров. (детей подвести к столам).
- Посмотрите, ребята, а здесь жители острова приготовили вам сюрпризы. Давайте сядем поудобнее и постараемся разгадать эти картинки. На столах у вас фишки. Что они означают?
- Приступайте к работе и расшифровывайте картинки.
Незнайка: «Кто уже разгадал?»
(дети называют, что у них получилось)
- Что-то на острове никого не видно. Давайте заселим его. А вот кем будете заселять, догадаетесь, отгадав мои загадки.
Приготовьте кассы и слушайте меня внимательно. Незнайка читает загадки. (Дети работают у магнитной азбуки).
1. Очень много силы в нем
Ростом он почти что с дом
У него огромный нос
Будто нос лет тыщу рос.
(Слон)
2. Посмотрите-ка какая,
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой
Хвост пушистый и большой.
(Лиса)
3. Кто над нами вверх ногами?
(Муха)
- Итак, остров мы заселили. Пойдемте дальше. Ребята, посмотрите, а кто здесь над пальмой сидит? (обезьяна). Кто мне прочитает, что здесь написано?
(Ребенок читает схему предложения).
Под пальмой сидит обезьяна.
⏐⎯ ⎯ ⎯.
Давайте посмотрим, что обезьяна держит в руках.
(Дети разгадывают ребусы)
(Незнайка предлагает возвращаться в детский сад. дети садятся в «дирижабль»).
- Вам, ребята, было интересно в стране слов. А что именно? А хотите новую игру? Она называется «Тишина». Но для этого вы должны закрыть глаза, расслабиться и вспомнить самое приятное из нашего путешествия. (играет музыка).
Вот мы и в детском саду. А мне пора возвращаться в страну веселых человечков. До свидания, до новых встреч. (Незнайка уходит).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
занятие по обучению грамоте: "Буква Б"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/16/picture-45025-1447695117.jpg)
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе "Волшебный сундучок Деда Грамотея"
Занятие по обучению детей грамоте с использованием занимательного наглядного материала в условиях АСРС.Знакомство с буквой «Р», звуком [Р, Р’]....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/09/picture-590136-1423502719.jpg)
Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе «Маленькие грамотеи»
Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе «Маленькие грамотеи» Задачи обучающие:- закреплять навык различения гласных и согласных звуков;- формировать навык звук...
Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе: « Маленькие грамотеи »
Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе:« Маленькие грамотеи »...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/05/picture-1112438-1549336780.jpg)
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе « Обучению звуковому анализу»
Закреплять умения детей делить слова на слоги.Закреплять знания детей о гласных, мягких и твердых согласных звуках.Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова.Закреплять умения называть сло...
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Занятие с элементами методики «Букваграмма». Звук и буква М»
Цель:Закрепить навыки различения и четкого произношения звуков м, м' в слогах, словах, фразах, обучение чтению слогов.Задачи:- познакомить с буквой м;- вырабатывать навык четкого пр...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/09/picture-1237420-1586412662.jpg)
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе на тему: «Урок грамоты у Совы».
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе на тему: «Урок грамоты у Совы»....