развитие речи Весна-красна
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

МАДОУ «Детский сад №12 «Золотой ключик»

                           Занятие по развитию речи в старшей группе

«Весна- красна»

                                                            Выполнила воспитатель:

                                                                                      Иванова Н.В

Курчатов 2022

ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

«ВЕСНА-КРАСНА»

Цель: Обобщить знания детей.

Задачи:

Закреплять уже известные способы словообразования;

Упражнять в подборе определений к заданным словам.

Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе падеже.

Упражнять детей в умении делить слова на слоги,

в составлении предложений с заданным словом.

Совершенствовать слуховое восприятие.

Учить правильному, отчетливому произнесению звуков.

Умение различать гласные и согласные звуки,

интонационно выделять данные звуки в словах;

Закрепить умение определять место звука в слове (начало, середина, конец).

Продолжать развивать фонематический слух.

Совершенствовать умение читать стихотворение по ролям.

Воспитывать интерес к занятиям по развитию речи.

Ход занятия:

Что за чудо – чудеса:

- Прислушайтесь. Вы ничего не слышите? Кто это так тихо прошагал за

окном?

Кто пришёл так тихо-тихо?

Это точно не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зелёные травинки,

Сняв зелёные ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

И повсюду тишина.

Это значит, тихо – тихо

В гости к нам пришла весна.

В- Ребята ,  вы слышали выражение

«ВЕСНА _ КРАСНА»? А что это значит? Почему так говорят?

Дети- ( весна-красивая)

В - Ребята, как вы думаете, кто является самым лучшим другом и помощником нашей гостьи? (солнышко)

(картинка солнышка на магнитной доске)

В-Сейчас каждый из вас скажет по

одному словечку про солнышко, какое оно? (яркое, доброе, лучистое,

круглое, ясное, жаркое, игривое, золотое, румяное, улыбчивое, …..).

В - Ребята, солнышко очень радо, что вы сказали столько красивых слов про него, и предлагает вам поиграть в весенние игры и выполнить задания,

которые спрятались на его лучиках. Согласны?

Берём первый солнечный лучик.

Солнышко предлагает вам поиграть в

игру «Подскажи словечко. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.

Весной снег (тает, исчезает)

Весной солнце… (греет, припекает, светит)

Весной сосульки. (тают, капают)

Весной деревья… (оживают, просыпаются)

Весной ручьи… (бегут, журчат, звенят)

Весной птицы… (возвращаются, прилетают, поют песни, строят гнёзда)

Весной лёд на реке… (тает, трещит, ломается, плывёт)

Весной травка… (зеленеет, пробивается, растёт)

Весной медведь (просыпается, выходит из берлоги, греется на солнышке).

Ребята, вы справились с этим заданием, значит можно взять следующий

лучик.

- Расскажите стихотворение «Ты скажи мне реченька «

- Ты скажи мне,

Реченька лесная,

Отчего ты

Звонкая такая?

- Утром надо мной

Поет синичка -

Оттого и звонкая

Водичка!

- Ты скажи мне,

Реченька лесная,

Отчего ты

Чистая такая?

- Чистым голоском

Поет синичка -

Оттого и чистая

Водичка!

- Ты скажи мне,

Реченька лесная,

Отчего ты

Синяя такая?

- В родничке

Купается синичка -

Оттого и синяя

Водичка!

 Хорошо ребята, вы выступали, как

настоящие артисты.

В - Берём следующий лучик. Ох, ты, на этом лучике очень интересное

задание. Солнышко нам предлагает поиграть в игру

 «СКАЖИ НАОБОРОТ»

(кислый-сладкий, светлый- тёмный, высокий – низкий , и .т.д)

В- Берём следующий лучик. И солнышко нам предлагает немного поиграть

 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

На орех взобрался мишка

С ветки даль ему видна.

Смотрит на холмы и крыши,

Не идет ли к нам весна?

За деревней за долиной,

Где прозрачен небосвод.

Клин увидев журавлиный.

Закричал «Весна пришла!»

В - Берём следующий лучик. Лучик предлагает поиграть в игру, которая

называется «ЗВУКИ И СЛОГИ».

 Сначала давайте вспомним, какие бывают звуки?

(гласные и согласные)

 Чем они отличаются?

Сейчас я буду вам показывать картинки.  Вы должны сказать, что изображено на картинке.

Буду называть вам звук а вы должны сказать где вы слышите этот звук ( в начале, середине, в конце).

И конечно же разделим это слово на слоги.

Ну что приступим?

ЛИСА, ДЕРЕВО, КОНФЕТА, КУБИКИ, СОБАКА, КУРИЦА, КОРОВА.

Ребята, посмотрите, все лучики закончились, значит мы успешно выполнили

все задания.

Рефлексия.

Какое из заданий вам понравилось больше всего? Какое было

самым трудным?