Конспект занятия в старшей логопедической группе по обучению грамоте на тему «Дифференциация звуков [в-ф], [к-г]».
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Конспект занятия в старшей логопедической группе по обучению грамоте на тему «Дифференциация звуков [в-ф], [к-г]».

Цель: упражнять в различении звуков [в-ф], [к-г].

Задачи: закрепить понятие о твёрдости и мягкости, глухости и звонкости согласных звуков. Упражнять в звуковом анализе слов, в чтении предложений с пройденными буквами.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие. Воспитатель приветствует детей и предлагает вспомнить пройденные звуки [в], [ф], [к], [г]:

2. Повторение изученного материала. Вспоминаем буквы В, Ф, К, Г.

Характеристика звуков: твёрдые/мягкие, глухие/звонкие.

Игра «Слышим-звуки»: педагог произносит слова, а дети определяют, есть ли в словах звуки [в], [ф], [к], [г]: волк, флаг, кот, горка.

3. Основная часть. Звуковой анализ слов.

Дети анализируют слова, определяя наличие звуков [в-ф], [к-г]: волк, флаг, кот, горка.

4. Физкультминутка «Мы флажками так помашем»:

Мы флажками так помашем (раскачиваем флажок перед грудью)

И тихонечко попляшем (кружимся тихо на месте)

А теперь маши быстрей

И пляши повеселей (дети прыгают)

Спрячем флаги мы назад,

Не хотим их показать,

Нет, нет, нет, нет,

Ну-ка, ну-ка, раз, два, три (обе руки в сторону)

Ты на флаги посмотри.  

Мы флажками так помашем (раскачиваем флажок перед грудью)

И тихонечко попляшем (кружимся тихо на месте)

А теперь маши быстрей и пляши повеселей (дети прыгают).

5. Чтение слогов и слов

Чтение слогов: ва-фа-ка-га, во-фо-ко-го.

Чтение слов: волна, фара, книга, гора.

Составление предложений

Составляем предложения из слов, содержащих звуки [в-ф], [к-г]. Пример: Волк вышел из леса. Флаг висит на здании.

6. Рефлексия.