"Гласные звуки и буквы" Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение    

    «Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад»

«Гласные

звуки и буквы»

Конспект занятия

по обучению грамоте в старшей группе

                                                                                                          Воспитатель:

                                                                                                          Ворсина В. А

Ход занятия:

1.Орг. момент:

                Возьмемся за руки и передадим друг другу   свое хорошее настроение.

Собрались все дети вкруг.

Я твой друг и ты мой друг..        

Крепко за руки возьмёмся         

И друг другу улыбнёмся.

А теперь давайте подуем на ладошки и передадим хорошее настроение нашим гостям и поздороваемся с ними.

2.Основная часть.

Загадка

Звуки тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельке Алёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

            Что это за звуки? (гласные)

     3. Задание

 Ребята, послушайте интересную  сказку.

Сказка о гласных звуках

В одной волшебной стране жили звуки, страна эта была совсем крохотная. Жителей этой страны никто никогда не видел, так как они были невидимками, а вот слышать их можно было. Звуки были певцами: А, О, И. За певучесть и голосистость их прозвали гласными. Они очень дружили. Эти звуки распевали волшебные песни. Мы тоже можем петь вместе с ними, но для этого надо знать все звуки и правильно их произносить. (В. Берестов)

А давайте вместе с вами вместе пропоём А, О, И

( карточки на мольберте, рожицы )

Задание №4

Дид. Игра:с мячом

Ребята я знаю еще одну игру с мячом. Вставайте в кружок, я буду называть слова, а вы будете определять в этих словах одинаковый гласный звук:

Мама – Рама -  какой одинаковый глас. звук ты услышал.( звук А)

Кот- Окно -  какой одинаковый глас. звук ты услышал. ( звук О)

Произносим все вместе ООООО

Ива – кит… какой одинаковый глас. звук ты услышал. (звук И)

Произносим все вместе ИИИ

Дуб- Утка  -какой одинаковый глас. звук ты услышала ( звук У)

Произносим все вместе УУУ

Стол- Пол  -какой одинаковый глас. звук ты услышала ( звук О)

 Палка- Балка -  какой одинаковый глас. звук ты услышала (звук А)

5. Задание.

Игра: « Где находиться звук» ( карточки на мольберте)

Ребята, а что такое звук, буква? Звук мы произносим и слышим, а букву мы видим и пишем.

6. Задание

Отгадываем загадки, на мольберте появляется ,карточки с изображением отгаданной буквы

Буквы выстроились в ряд,

По порядку все стоят.
Азбука должна всегда
Начинаться с буквы …? (А)

2. В этой букве нет угла, оттого она кругла.

     До того она кругла, покатиться бы могла.       

     Что это за буква? (О).

3   Раз – брусок и два – брусок, 

    Плюс один наискосок, 

    Снизу, сверху – уголки, 

А всё вместе – буква... (И).

- Что общего вы заметили между этими буквами? (все они обозначены красным цветом)(

            Физминутка:

Запоминает наша голова

Важные поступки, умные слова

Слушаем внимательно

Смотрим обязательно

Друг, друга не мешаем

Для ответа, руку поднимаем

Много знаний получаем.

   6.  Работа за столами.

1. Выложить буквы из счетных палочек (красных)
2. Прописать буквы

ТАТЬЯНА  КОНОВАЛОВА  

Что такое звук? Скажи!
Постучи и пошурши,
Покричи и позвени,
Звук, попробуй, догони!
Даже если подойдёшь
Очень осторожно,
Не увидишь, не найдёшь,
А услышать можно.

Артём Ч.

Итог занятия:

Каким цветом мы обозначаем гласные звуки? (красным).  

- Молодцы! Вы все умеете узнавать гласные звуки и определять их место в словах.

Спасибо за отличную работу!