Пересказ сказки "Теремок" с помощью технологии скрайбинга
план-конспект занятия по обучению грамоте (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «ИВУШКА»

КОНСПЕКТ

занятия

по образовательной области «Речевое развитие» по формированию читательской грамотности у детей

 «Пересказ сказки «Теремок» с помощью технологии скрайбинга»

в рамках тематической проверки

 «Эффективность воспитательно-образовательной работы в ДОУ по формированию предпосылок читательской грамотности у дошкольников»

 для детей 3-4 лет

Минакова Ю.И., воспитатель

Первая квалификационная категория

Тамбов, 2025

Цель: Учить детей рассказывать сказки с помощью технологии скрайбинга.

Задачи:

Обучающие

1. Продолжить знакомство детей с технологией скрайбинга

2. Активизировать словарь детей

3. Учить использовать в своей речи распространенные предложения.

4. обучать детей самостоятельно пересказывать и понимать сказку на основе построения наглядной модели

Развивающие

1.развивать диалоговую речь, внимание, память, мышление

2. уметь расставлять персонажей согласно последовательности в сказке

3. продолжать развивать у детей любовь к чтению, к пересказу знакомых произведений

4. развивать интонационную выразительность речи

5. развивать координацию речи с движением

6. развивать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданные вопросы, понятно отвечать на них

7. развивать умение делиться своими впечатлениями

Воспитательные

1. создать эмоционально-приподнятое настроение у детей

2. воспитывать умение работать вместе

3. воспитывать желание пересказывать сказку

4. воспитывать отзывчивость у детей, сопереживать и понимать героев сказки.

Предварительная работа: Чтение русской народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, показ сказок на магнитах и с помощью кукол-перчаток

Оборудование и материалы: театра на магнитах по сказке «Теремок», фигурка на магните Колобок, флешка с видеозаписью (сюрпризный момент), телевизор, картинка теремка с жителями и без, записи с голосами животных (волк, лягушка, лиса)

 Словарная работа: волк воет, лиса тявкает, лягушка квакает

Ход образовательной деятельности:

В: Ребята, утром на пороге нашей группы я нашла конверт. Давайте посмотрим, что в нем. (В конверте лежат фигурки персонажей на магнитной основе – медведь, лиса и колобок) А тут еще записка и флешка. Давайте попробуем ее включить. (Видео обращение от зверей, где они просят помощи, чтобы вернуться в сказку свою).

В: Ребята, давайте им поможем? (Дети соглашаются)

Включается на флешке запись голоса Лягушки, Волка и Мышки

В: Ребята, как вы думаете, кому принадлежат эти голоса?

Д: Волк, мышь и лягушка

В: Правильно. Что они делают?

Д: Волк воет, лягушка квакает, мышь пищит.

В: Правильно. Смотрите, вот же они (Находят фигурки волка, лягушки и мышки)

В: А чьи там ушки виднеются?

Д: Зайчик.

Физультминутка «Зайка серенький сидит»

(Появляется фигурка зайчика)

В: Ребята, посмотрите, сколько много зверей (дети размещают на магнитной доске все фигуры).

В: Ребята, а где живут эти животные? (в лесу). Значит они какие? (дикие). А кто догадался, из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»!

Д: Колобок здесь лишний.

В: Давайте вспомним название зверей, которые поселись в теремочке. Я буду начинать, а вы заканчивать (словесная игра «Закончи предложение»)

 Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

Я мышка …(Норушка). Я лягушка …(Квакушка)

Я зайчик …(Побегайчик). Я лисичка … (Сестричка)

Я волк …(Зубами щелк). Я медведь … (Давиш)

В: Ребята, а теперь давайте вместе вспомним, расскажем и составим сказку «Теремок» (дети рассказывают сказку и ставят последовательно фигурки)

В: Молодцы, ребята. Вы правильно рассказали сказку и расставили всех зверей (На экране появляется картинка теремка со всеми животными в нем)