Конспект занятия "Космическое путешестивие "
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

МБДОУ детский сад «Колосок».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ .

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ, С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ «КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»

Воспитатели: Романюк С.И

Кузнецова Н.М

2025г

Интегрированные образовательные области: коммуникация, физическая культура, социализация, художественное слово, здоровье.

Образовательные.

#1047;акреплять знания детей о космосе.

#1047;акреплять умения детей отвечать полными предложениями на вопросы. 3. Закрепление навыки слогового анализа.

4. Поддержка детской инициативы.

Активизировать словарный запас по данной теме.

Развивающие.

#1056;азвивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

#1056;азвивать психические процессы – память, внимание, образное мышление.

#1056;азвивать познавательный интерес.

Активизировать речь, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные.

#1042;оспитывать интерес к занятиям по развитию речи.

#1042;оспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

#1055;рививать чувство гордости за свою Родину:

Методы: Игровые, словесно- наглядные – использование ИКТ (просмотр слайдов с изображением по теме «Космос») , сюрпризный момент,

Приёмы: Вопросы, художественное слово, поощеряющая оценка, дополнения.

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы по теме «Космос»

Рассматривание картин про космос.

Коллективное рисование «Ракета».

Аппликация на тему «Космос»

Подвижные игры.

Оборудование.

Ноутбук.

Телевизор.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель: Дети, посмотрите, какое сегодня прекрасный день! У нас много гостей и у них у всех хорошее, радостное настроение, Давайте поздороваемся.

Дети: -Здравствуйте.

Ребята посмотрите на Захара, Тамира. Какие они улыбчивые. Поделитесь своей улыбкой . Станьте дети станьте в круг я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Сигнал.- sos помогите нашей планете беда.

Воспитатель:Ребята посмотрите кто то нам отправил послание. Находят конверт. Открывают лист бумаги пустой. Что нам делать?

Дети- Может раскрасить? Давайте попробуем раскрасить в синий цвет. Дети раскрашивают .(Появляется рисунок космический корабль и надписи – Дети читают «sos», «беда», « помогите». )

Появляется грустный инопланетянин.

Воспитатель: - Оказалось, что это маленький инопланетянин свалился с неба. - зовут его Марсик, играл он на самом краю своей планеты и упал. А упал он к нам на Землю. Теперь он просит нас помочь ему вернуться обратно. Давайте посмотрим, откуда же свалился к нам Марсик, и подумаем, как нам вернуть его обратно к его друзьям?

Воспитатель. Ребята, посмотрите, на телевизор, Что изображено?

Дети. Космос.

Воспитатель. А что такое космос?

Возможные ответы детей. Вселенная, наша Земля и всё, что существует за её пределами звёзды и другие планеты.

Воспитатель. Как вы думаете, почему мы сегодня их смотрим на телевизоре?

Возможные ответы детей. Скоро праздник 12 апреля – День космонавтики.

Воспитатель. Кто летает в космос?

Возможные ответы детей. Космонавты.

Воспитатель.

Показываю слайд- ребятам а вы знаете кто перед вами ?

Дети. Юрий Гагарин.

Воспитатель.1-ый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель. Какими, на ваш взгляд, должны быть космонавты?

Возможные ответы детей. Выносливыми, находчивыми, смелыми, трудолюбивыми, сообразительными.

Воспитатель. Какое путешествие совершают космонавты?

Дети. Космическое

Воспитатель. На чём летают космонавты в космос?

Возможные ответы детей. Космических кораблях или ракетах

Воспитатель. Показываю слайд с фото ракеты.

— Откуда стартуют космические корабли?

Дети. С космодрома.

Воспитатель. Мы с вами сегодня отправимся в свое космическое путешествие с Марсиком и встретимся с жителями другой планеты. Вы готовы отправиться в путь?

Дети. Да.

Воспитатель. Ой ребята как мы отправимся? И где мы возьмем ракету? Да ребята у меня есть схема ракеты состроим ракету? Из модулей строим ракету.

Артикуляционная гимнастика.

Воспитатель: Вы как настоящие космонавты готовы лететь в космос. Давайте пройдем в ракету и проверим, работает ли двигатель и все системы исправно.
• Проверяем запас топлива (с-с-с-с)
• Проверяем люки (а-а-а-а, вверх-вниз)
• Проверяем радио (произносим короткий звук «у» с разной интонацией)
• Включаем двигатель (р-р-р)
• Надеваем скафандр (ших-ших-ших).

Взлетаем.

Дидактическая игра «Космос».

Каждый из вас должен назвать одно слово, относящихся к теме «Космос».

Возможные ответы детей:

-Планета, астроном, солнце, астероид, метеорит,

спутник, орбитальная станция, созвездие, невесомость,

скафандр, луноход, инопланетянин, звезда, космонавт, ракета, Луна, Марс.

Воспитатель. И на нашем пути первая неизведанная.

« Загадочная планета».

Воспитатель. Ребята, на этой планете мы должны отгадать сложные загадки. Слушайте внимательно цепочку загадок про «Космос».

Ответы на загадки появляются на экране.

#1040;строном – он звездочет, #1044;о луны не может птица.

Знает все на перечет! Долететь и прилуниться,

Только лучше звезд видна. Но зато умеет это.

В небе полная…(луна). Делать быстрая… (ракета).

#1059; ракеты есть водитель, #1047;вёздолёт – стальная птица,

Невесомости любитель. Он быстрее света мчится.

По-английски: «астронавт», Познает на практике.

А по-русски…(космонавт). Звездные…(галактики)

#1040; галактики летят

В рассыпную как хотят.

Верно здоровенная .

Эта вся … вселенная!

Воспитатель:

-Молодцы, справились со сложными загадками.

И мы отправляемся дальше.

(шум ракеты, дети идут по кругу)

Физминутка. «Ракета».

Раз, два – стоит ракета.

Три, четыре – звездолёт,

Раз, два – хлопок в ладоши,

И прыжки на каждый счёт.

Раз, два, три, четыре –

И на месте походили.

Тик – так, тик – так,

Целый день вот так.

-Вторая неизведанная планета, на которой мы приземлились, называется:

«Познавательная»,

(Показ слайдов на телевизоре)

#1050;акая самая ярка звезда? (Солнце)

#1050;ак называется спутник Земли? (Луна)

#1050;ак называются окна у звездолетов? (Иллюминаторы)

#1050;ак называется костюм космонавта? (Скафандр)

#1053;азови огненную планету. (Марс)

#1053;азови планету в кольцах. (Сатурн)

#1050;акой формы наша Земля? (Шар)

8. Как называется модель Земли? (Глобус)

#1057;колько планет вращается вокруг солнца? (9)

10. Назовите их. (Нептун, Венера, Сатурн, Земля, Меркурий, Уран, Плутон, Марс, Юпитер) .

Пальчиковая гимнастика

На Луне жил звездочет смотрят в телескоп

Он планетам вел учет показ пальцем в небо

Меркурий – раз, сгибают по очереди пальцы.

Венера – два,

Три – Земля, четыре – Марс,

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восемь – Нептун,

Девять – дальше всех, - Плутон.

Воспитатель.

-А мы дальше полетели.

-И вот встречает нас третья

* «Звездная» планета. -Ребята, а вы любите смотреть в ночное небо?

Дети:

-Да

Воспитатель: Давайте возьмем картон и сделаем дырочки ручкой. Теперь возьмем фонарик и посветим и посмотрим что вы там видите? Много звезд

Воспитатель:

- Сколько на небе звезд?

Дети:

-Много, несчетное, бесчисленное количество…

Воспитатель:

-Какие они?

Дети:

-Маленькие, яркие, сверкающие…

Воспитатель:

И вот встречает нас четвертая планета «Солнечная».

Тут живет наш Марсик.

- Ну что, выйдем и поздороваемся с обитателями этой планеты.

Видео обращение марсиан:

Марсиане. Здравствуйте! Ребята, помогите выполнить задания. Разделить слова на слоги , и составить слова из букв. Разделить слова на слоги можем без сомнения и покажем вам свои умения.

Воспитатель: Первое задания: Ребята, а сейчас я буду называть слова, а вы мне будете прохлопывать их по слогам. Сколько хлопков столько их слогов.(Ракета, комета, робот, луна, Солнце, Марс, Венера, Космос).

Воспитатель: Второе задания: Ребята у меня есть картинка со словами. Вам нужно на против картинки выложить слова (Ракета, земля, луна).

Воспитатель.

-Ребята! Вы прекрасно прошли испытания, в полете доказали, что многое знаете, умеете, а главное – помогли Солнечной планете выполнить задания и вернуть Марсика его друзьям, были дружными и дружелюбными.

Ребята давайте с вами , чтобы нам не забыть это путешестивие космическое, сделаем коллаж космоса (на столе лежат разные части ракет,космонавтов из всех деталей дети собирают и затем наклеивают на подготовленную картину с изображением космоса)

Нам пора возвращаться на Землю. Внимание! Всем приготовится к пуску! Начать отсчет 10, 9, 8,…0. Пуск!

(шум ракеты)

Воспитатель:

Мы сейчас все космонавты

Как Гагарин, как Титов.

Экипаж ракеты нашей

На Землю полететь готов.

Воспитатель:

-Вот и закончилось наше путешествие по неизведанным планетам.

- Оно вам понравилось?

- Что нового для себя вы узнали?

-На какой неизведанной планете вам больше понравилось?

-Почему?

Дети:

-Нам больше понравилось на планете «Солнечной»

т к. мы помогли вернуть Марсика домой.

Рефлексия.

Воспитатель: А чтобы вы помнили о нашем путешествии, я дарю вам именные звездочки. Смотрите на них и знайте и помните, вы маленькие звездочки своей планеты Земля.