«Дидактическая игра по коррекции и развитию фонематических процессов у детей 5–7 лет „Логогрифы: шаг к грамотности“»
презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа)

«Дидактическая игра по коррекции и развитию фонематических процессов у детей 5–7 лет „Логогрифы: шаг к грамотности“»

Цель: развивать языковое чутьё и обогащать словарный запас через манипуляции со звуко – буквенным составом слова.

Если говорить проще, это игра в "словопревращения", где от одного слова можно прийти к другому, добавляя, убирая или изменяя буквы и звуки.

Игра изготовлена из 6 кусочков фетра прямоугольной формы. Между собой крепятся на кнопках. Убираются или добавляются взависимости от количества слов, слогов. Буквы и картинки с отгадкой на липучках.

Игра включает несколько этапов, построена по принципу «от простого к сложному».

Уровень 1: Начальный (подготовительный)

Научить выделять первый и последний звук/букву.

Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы как спицы.
Он, мурлыча, песнь поёт.
Только мышь его боится,
Угадали? Это — кот. (Картинка КОТ)

"Убери первый звук" КОТ - ОТ

Примеры: КИТ - ИТ, СОК - ОК

"Убери последний звук": РОТ - РО

Примеры: СОН -  СО, ДОМ  - ДО, СУП  - СУ.

"Добавь звук в начало": РОТ - КРОТ

Уровень 2: Базовый

Учить манипулировать звуками/буквами внутри слова.

"Замени первый звук":

Моет лапки язычком,
Лакомится молочком,
Спит она в лукошке,
Ловит мышек — ... КОШКА

"В слове "КОШКА" замени первый звук "К" на звук "М". картинка (МОШКА).

Примеры: ТОЧКА - БОЧКА, ПАЛКА - СКАЛКА.

"Замени последний звук": СЫР - СЫН

Примеры: СТОЛ -  СТОГ, ДУБ - ДУХ.

"Найди спрятанное слово" (в середине):

"Какое маленькое слово спряталось внутри большого слова "ПОЛОСКА"?" (ПОЛ, ЛОСК, ОСА); МОЛОТОК (МОЛ, ОТО, ТОК), КАРТОНА (КОТ, ТОН), ШКОЛА (КОЛ).

Уровень 3: Продвинутый

Развивать языковую гибкость, умение совершать несколько действий подряд.

Цепочка превращений (2-3 шага):

Задание: "Давай превратим "КОМ" в "ДОМ", из "ДОМА" сделай "ДЫМ".

Пример цепочки: КОМ - ДОМ - ДЫМ - СЫН - СОН.

"Волшебные превращения" (с изменением смысла):

Задание: "Как превратить "БАНКУ" с вареньем в зверька?" (БАНКА -> БЕЛКА).

Примеры: РЕЧКА -  СВЕЧКА, ШУТКА  - УТКА.

Очень любит сочную траву,
Целый день пасётся на лугу,
Крупная, спокойная, рогатая,
Для детишек молоком богатая. КОРОВА
Замени одну букву.

Головной убор (венец) из драгоценных металлов с украшениями. КОРОНА

Замени одну букву.

Птица с чёрным или серым оперением. ВОРОНА

Замени одну букву.

Широкий вход или проезд, запираемый створами. ВОРОТА

Убери один слог.

Меня в армии найдёшь,

Коль три взвода соберёшь. РОТА

Замени одну букву.

Небольшой лиственный лес. РОЩА

Уровень 4: Творческий (для хорошо подготовленных детей)

Составь свой логогриф:

"Давай придумаем свое превращение! Возьмем слово "ЛИСА". Как мы можем его изменить, чтобы получилось новое слово?" (Например, ЛИСА -> ЛИПА -> ЛАПА).

«Таким образом, мы с вами сегодня не просто разбирали упражнения. Мы открывали то самое "огромное светлое окно" для детского ума. Как писал Сухомлинский, "Игра — это искра, зажигающая огонёк пытливости". Давайте вместе зажигать эти искры!

«Наша главная задача — не "наполнить" ребёнка знаниями, а разжечь в нём интерес. Надеюсь, сегодня мы нашли несколько новых способов, как это сделать».