ознакомление детей с родным городом
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

В последние годы в нашей стране произошли огромные изменения, увы, не всегда в лучшую сторону. Изменилось отношение людей к отдельным личностям, событиям в стране. Однако все эти изменения не должны являться причиной приостановки патриотического воспитания, так как любовь к Родине, гордость за нее необходимы при любом общественном строе.

Основная задача воспитателя в этом направлении - показать детям их родной город с привлекательной стороны, вызвать чувство восхищения, гордость за него. Эта работа должна вестись систематически, планомерно во всех возрастных группах и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к д/саду, к родному городу, стране.

Чтобы детям было интересно, надо преподнести материал доходчиво, понятно, эмоционально, начиная с того, что детей окружает, постепенно расширять круг их знаний.

Во II - ой младшей группе проводим наблюдения за близлежащими улицами, за их изменениями (украшение к празднику, сезонные изменения). Даем представление о том, что на улице дома расположены в ряд, улицы длинные, у них есть свои названия, а у домов - номера. Привлекаем родителей к запоминанию детьми своего домашнего адреса. Даем название города, не объясняя истории названия. Эта работа продолжается и на занятиях по изобразительной деятельности. Дети рисуют красивые воздушные красивые воздушные шары, разноцветные огоньки, флажки для украшения города. В книжном уголке рассматриваем иллюстрации и фотографии видов города, тех мест, которые детям знакомы. Особое внимание обращаем на озеленение улиц города на то, как взрослые трудятся, чтобы город был красивым. Прививаем элементарные навыки поведения в общественных местах (не сорить, пользоваться урнами).

В средней группе мы проводим занятия по ознакомлению с родным городом. Знакомим с 2 - 3 близлежащими улицами: Дзержинского, где расположен ДК Костино, Горького (две пересекающие возле д/с улицы,

стадион). На занятиях напоминаем, что в городе много улиц, каждая имеет свое название, уточняем домашние адреса детей, знакомим с работой некоторых предприятий города «Калининград - хлеб», Торговый дом Костино, Аптека, Почта. Все они находятся в непосредственной близости от д/с. В средней группе даем первые представления о национальном заповеднике «Лосиный остров», используя фото, иллюстрации обращаем внимание на бережное обращение к природе. Продолжаем работу по ознакомлению с городом через занятия по изо, в книжном уголке (рассматривая альбомы о родном городе, о профессиях взрослых).

В старших группах начинаем знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями. Дети узнают название своего микрорайона — Костино, а также, почему улицы названы именно так. Рассказываем об истории названия города, именем какого человека он назван, кем он был. Используя фото, иллюстрации, репродукции, знакомим детей с ведущими научными предприятиями города, их продукцией (космические ракеты). Особое место отводим ознакомлению детей с космонавтикой, рассказываем детям об обелиске защитникам Отечества, о часовне рядом, о строящемся храме рядом с д/с, о памятнике Королеву. Расширяем знания детей о государственном заповеднике «Лосиный остров».

В подготовительной группе воспитатель закрепляет знания детей о родном городе, систематизируя их. Давая новые знания об истории города, желательно связать их с историей России, чтобы дети осознали, что история их родного города непрерывно связана с историей страны. Продолжаем работу по закреплению знаний о своем районе. Кроме экскурсий можно использовать схему района или макет (где расположены ближайшие улицы, магазины, школы). Дети с их помощью учатся ориентироваться на местности.

На занятиях знакомим детей с людьми города, которые прославили свой город: Цветаева, Дурылин, Королев, с краеведческим музеем. Проводим выставки детских работ (рисунки, поделки, аппликации).

п J

Доклад на тему:

«Ознакомление детей дошкольного возраста с родным городом»

Подготовила: Кузнецова Н.В.