Конспект интегрированного занятия в старшей группе На тему: «Ёжи в гостях у ребят».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект  интегрированного  занятия   в старшей  группе

На тему:  «Ёжи в гостях  у ребят».

Подготовила  воспитатель:   Ивлева Татьяна  Викторовна

Программное  содержание :  

•  Учить детей связно, последовательно и выразительно  рассказывать о ежах, используя в речи сложноподчинённые предложения.
• Расширять  и формировать знания  детей  о  ежах (внешний вид, образ жизни, питание,  повадки).  Учить понимать природные   взаимосвязи.
• Развивать любовь к природе, животному  миру.
• Учить детей  технике составления  коллажа  (рисование методом тычка -  иголки,  зафиксировать   «яблоки» - пуговицы с  помощью  пластилина), использовать в работе природный материал (сухие  листья, плоды).
• Развивать  творчество  детей.
• Воспитывать  бережное   отношение к живому миру, природе.

Материал :

Силуэты ежей,  коллаж леса,  пластилин,  пуговицы, сухие листья, гуашь серая и чёрная, кисти, банки с водой, клей,  салфетки.

Предварительная работа:

Подготовка коллажа  «Лес», рассматривание картины «Ежи»,

Чтение рассказа « Ёж» Е. Чарушина.

Ход занятия:

Загадываю  загадку:

Он  живёт в  лесу дремучем.

Сам он круглый и  колючий.

Угадайте: это кто же?

 Ну конечно, это …..(ёж)

Конечно, это ёжик. Разные звери живут в лесу. У каждого свой характер, свои повадки. Как вы,  думаете, какой  ёж? (Ответы  детей).

Это маленький зверёк  - маленькие лапки, чёрный нос,  на мордочке, словно  маленькие пуговки – глаза. Знаете, что ежи любят кушать? (Ответы детей).

 Все,  что попадется: змей, птичьи яйца, кузнечиков, яблоки и груши, червяков, земляные корешки, ягодки, ящериц, мышек.
Колючки всегда спасают его  от врагов.  Свернётся клубком, попробуй,  схвати его. Не страшны ему ни волк,  ни лиса.

Все ежа видели, все его знают. И все его любят, хоть он на вид и сердитый. При встрече съежиться в шар и недовольно пыхтит. Рассерженный моток колючей проволоки. Этакий нелюдимый лесной колобок: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, а от тебя-то и подавно уйду».
И уйдет! Высунет  из колючего мотка мокрый рубчатый нос. Потом заблестит озорной черный глаз. Носом пошмыгает, глазом покрутит – да как припустит со всех четырех! Только пяточки замелькают.

Ребята,  посмотрите, а мы с вами в  лесу. ( Воспитатель  раскрывает подготовленный заранее  коллаж).

Ой,  кто это  прячется в траве?

Ёж. Какой  он смешной. А где же  колючки?  Без колючек  он погибнет. Он и его  друзья  просят вас помочь. Нарисуем ему  колючки.

 Дети  уточняют названия частей тела: туловище, голова, нос на удлинённой  мордочке – дети обводят по контуру нарисованного ежа пальцем.

 Выполняют  упражнение – разминку с кисточкой  (набрав гуашь на кисточку, делают несколько  пробных тычков).  Вспоминаем, как  нужно работать с кисточкой, гуашью. Рисуют  тычками по всему контуру, а потом  внутри него.

Ребята, а  давайте  на его иголки выложим  лакомства : яблоки, ягоды, груши,  листья.

 ( Пуговицы разного цвета и размера – символическое изображение). Дети фиксируют детали с помощью  пластилина   и  клея.

Готовых  ежей  дети закрепляют на общем коллаже.

Ребята, сколько  красивых и разных ежей у нас  получилось. Посмотрите,  а какой еж самый трудолюбивый? ( Дети анализируют работы друг друга).

Вы старались, мастерили, трудно было не устать! Потрудились от души, все работы хороши!