Тема: «О правах - играя». Конспект занятия с использование компьютерной презентации в подготовительной группе
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Конспект занятия

Использование компьютерной презентации в подготовительной группе

Тема: «О правах - играя»

Разработал воспитатель МДОУ № 37, г. Армавира

Коваленко Галина Васильевна

Программное содержание:

Дать детям общее представление об их правах. Развивать правое мировоззрение и нравственные представления. Продолжить учить рассуждать, делать выводы. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Оборудование:

 Книга «Права ребенка», костюм Кикиморы, избушка Кикиморы; на каждого ребенка подушка-думка; искусственные цветы (изготовление детьми из бумаги); жетоны: «Все имеют равные права», «Имя», «Дом», «Лечение», «Обучение», «Любовь и забота»; аудиозапись голосов лесных птиц; два портфеля, школьные принадлежность, игрушки; сердечко (мягкая игрушка); угощение в сундучке, волшебный клубочек.

Активизация словаря:

Права ребенка, ласковые имена, «волшебный тучки», библиотекарь, строитель, учить, врач.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок. Экскурсия в библиотеку. Рассматривание картин «Профессии». Развлечение «День рождения». Рассматривание школьных принадлежностей. Загадки. Разучивание пальчиковых гимнастик.

Ход работы:

В групповой комнате отведена зона для подвижных игр, стоит избушка Кикиморы, покрытая белой тканью, перед ней разложены подушки, с боку выставлены цветы.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы познакомимся с одной замечательной книгой. Она называется «Права ребенка» (показываем). Эта книга расскажет вам о правах детей.

Появляется Кикимора. Ее роль исполняет взрослый.

Кикимора: (забирает книгу) Малы вы еще права изучать. А эту книгу я прочитаю.

Кикимора уходит в зону для подвижных игр, прячется за своей избушкой.

Воспитатель: Ну и Кикимора! Отобрала нашу книгу – и была такова. Что же нам теперь делать? Давайте ее догоним и вернем книгу.

Дети и воспитатель переходят в зону для подвижных игр. Воспитатель показывает на дом, покрытый белой тканью.

Воспитатель: Вот за этой снежной горой в лесу живет Кикимора. Трудно через гору перебраться, но нам помогут волшебные тучки. Садитесь скорее и полетели!

Дети садятся на подушки.

Воспитатель: Мы полетим очень быстро, закройте глаза, чтобы они не слезились от ветра. Взлетаем, держитесь крепче за тучки. Чувствуете, как мы быстро летим? Вот уже и гора позади.

Звучит запись голосов птиц, постепенно усиливается звук. Воспитатель снимает ткань с домика Кикиморы.

Воспитатель: Слышите! Птицы поют. Мы подлетаем к лесу. Открываем глаза. Приземляемся на поляне. Подходим к дому Кикиморы. Постучим?

Появляется Кикимора.

Кикимора: Кто такие? Чего явились? Я гостей не жду.

Воспитатель: Ой, Кикимора, какая ты сердитая, какой голос у тебя грубый и слова не приветливые. Ты даже птиц своим криком напугала.

Кикимора: Хватит разговоры разговаривать! Зачем явились?

Воспитатель: Мы пришли забрать книгу, которую ты у нас забрала.

Кикимора: Ничего я у вас не брала. Вы на эту книгу никаких прав не имеете. Да и на все права, которые в книге напечатаны, могут рассчитывать только дети и внуки царя Салтана и Соловья-разбойника. А еще дети, верящие в Бабу Ягу и Кощея Бессмертного, и одного с Бабой Ягой цвета кожи и одной с ней национальности. Вот так!

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, справедливо ли то, о чем говорит Кикимора? Конечно, нет. Ведь все вы имеете равные права. Не важно кто ваши родители, какой у вас цвет кожи, в кого вы верите.

«Все имеют равные права».

Воспитатель: Так что, Кикимора, ты не права, верни нам книгу.

Кикимора: Ой, ой! Умные какие! Ну-ка, ну-ка, первый, подойди ко мне.

Воспитатель: Кикимора, почему ты так странно обращаешься к детям? У нас есть имена, у каждого свое имя.

Кикимора: Имена? А зачем? Зачем детям давать имена, ведь они все одинаковые, все маленькие, обойдутся номерами?!

Воспитатель: Вы согласны, что все дети одинаковые? Докажите это Кикиморе.

Дети отвечают.

Воспитатель: Ну что, Кикимора, убедили тебя дети? Теперь ты согласна, что каждый ребенок со дня рождения имеет право на собственное имя.

«Имя»

Кикимора: Ну, хорошо, признаю теперь за вами это право.

Воспитатель: Тогда давайте представимся Кикиморе.

Игра «Ласковое имя»

Цель: учить ласково называть свое имя.

Ход игры.

Дети. По кругу передают сердечко (мягкая игрушка) и ласково называют свое имя.

Воспитатель: Ласковое имя лучше мягкого пирога. Кикимора, а тебя как ласково называют?

Кикимора: Меня все называют только Кикиморой.

Воспитатель: Ребята, давайте придумаем Кикиморе ласковое имя.

Дети дают Кикиморе сердечко, называют ласково ее имя.

Воспитатель: Кикиморочка, а теперь верни нам, пожалуйста, книгу, что бы мы познакомились с другими правами детей.

Кикимора: Верну, если у кого-нибудь из вас мама в библиотеке работает.

Воспитатель: Почему?

Кикимора: Потому, что книги имеют право читать только дети библиотекарей, в домах могут жить только дети строителей, учится в школе только дети учителей, а лечится только дети врачей.

Воспитатель: Каждый ребенок имеет право на дом, на отдых, питание, лечение и обучение.

«Дом и его неприкосновенность»

Воспитатель: В домах дети живут в своей семье и имеют право на отдых и питание.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я –

Вот и вся моя семья

Воспитатель: дети имеют право лечится в поликлинике, в больнице, в санатории.

«Обучение»

Дети имеют право обучаться в детском саду, в школе, в институте.

Игра «Собери портфель»

Цель: Учить выделять школьные принадлежности среди других предметов, собирать быстро портфель.

Ход игры: Воспитатель предлагает детям выбрать среди предметов, лежащих на столе нет, которые необходимы ву школе и объяснить свой выбор.

После игры Кикимора уходит в свою избушку.

 Кикимора: подумаешь, какие умные! Все не отдам книгу.

«Любовь и забота»

Воспитатель: Дети Кикимору даже с днем рождения ни кто не поздравлял. Давайте мы это сделаем, возьмем по цветочку и подарим ей.

Воспитатель одобряет стремление детей помочь Кикиморе.

Дети зовут ласкового Кикимору из избушки, когда она выходит, поздравляют её с днем рождения и дарят цветы.

Хоровод «С днем рождения тебя»

Кикимора: (возвращает детям книгу).

Встали все мы в круг

Каждый в круге мой друг

Руки другу протяни,

Не когда не подведи.

Ты мой друг – я твой друг –

Самый лучший друг.

Кикимора: Спасибо, дети. Я хочу вас угостить. Вот вам волшебный клубочек, куда он покатится, там и угощение.

Дети идут за волшебным клубочком и находят угощение в золотом сундучке.

Дети прощаются с Кикиморой. И возвращаются на волшебных тучках в детский сад под музыку.

Воспитатель: Дети, понравилось вам путешествие? А что вам больше всего понравилось? О каких правах вы сегодня узнали?

Дети отвечают.

Воспитатель: Молодцы, запомнили свои права! Мы еще не раз будем возвращаться к книге «Права ребенка», она познакомить вас и с другими правами.