Оновы здорового образа жизни
план-конспект по окружающему миру по теме

Конспект занятия на тему: «Это – Я»

во II-младшей группе МДОУ «Детский сад № 236 «Лукоморье»

Воспитатель: Митина Л.А.

Программное содержание: Формировать представления детей о внешних особенностях строения тела человека: девочки и мальчика; о назначении глаз, рук, ног. Развивать умение сравнивать, делать выводы. Воспитывать гигиенические навыки, интерес к другим детям, доброжелательное отношение к сверстникам.

Материал и оборудование: кукла-девочка, большой лист бумаги, фломастеры, трафареты, нарисованный мальчик, два мольберта, магнитофон.

Ход занятия: Ребята, посмотрите, какая красивая кукла к нам пришла, давайте придумаем ей имя.

Кукла Маша принесла с собой лист бумаги и фломастеры, она как и вы очень любит рисовать. А вы хотите вместе со мной нарисовать Машу? (рисую голову, туловище, руки, ноги)

Что у Маши на голове? (волосы) Волосы короткие или длинные? (длинные, двое детей рисуют волосы) А я нарисую красный бантик.

                     Маша смотрит на кота, на картинке сказки,

                     А для этого нужны нашей Маше глазки.  

Как нам помогают глаза? Посмотрите в глаза друг другу. У Даши глаза голубые, у Кати – карие, а у Максима – серые глаза. Иди, Оля, нарисуй нашей Маше голубые глаза (по трафарету).

Потрогайте пальчиком свои носики, нарисуй Никита нашей Маше носик.

Покажите все свои ротики, как они умеют смеяться, говорить слово «мама» (Ребенок рисует рот)

А какое красивое платье у Маши – красное, с цветочками, такое же красивое платье и я нарисую.

                    Маша ягодки берет

                    По две, по три штуки,

                    А для этого нужны

                    Нашей Маше руки

У Маши сколько рук? А у вас сколько рук? Посмотрите на свои руки, у руки есть ладошка, а на ней пять пальцев. Давайте поиграем

                   Раз, два, три, четыре, пять

                   Будем пальчики считать (загибают поочередно пальцы)

                   Крепкие, дружные, все такие нужные (сжимают, разжимают)

                   На другой руке опять:

                   Раз, два, три, четыре, пять

                   Пальчики быстрые,

                   Красивые и чистые (хлопают в ладоши).

А почему у вас руки чистые? Когда надо с мылом мыть руки? (перед едой, после прогулки)

                   Мойте шею, руки с мылом,

                   Трите щеки, нос до дыр

                   И похвалит непременно

                   Вас за это, кто? (Мойдодыр)

Что еще умеют ваши руки?

                   Маша весело бежит к речке по дорожке

                   А для этого нужны нашей Маше ножки.

Сколько ног у вас и у Маши? Что умеют делать ваши ноги?

                   Дома танцевали маленькие ножки,

                   Ой, как танцевали маленькие ножки! (дети танцуют)

                   Большие ноги шли по дороге:

                   Топ, топ, топ,

                   Маленькие ножки бежали по дорожке

                   Топ-топ-топ, топ-топ-топ!

Молодцы, посмотрите какую красивую машу мы нарисовали. У нее красивое платье, бантик красный на голове. Кто Маша? (девочка)

Смотрите, у нас и Дима нарисован. А Дима кто? (мальчик). На нем короткие штанишки, рубашка. У Димы какие волосы? (короткие).

Все мальчики и девочки, подойдите ко мне. Протяните друг другу руки, обнимите друг друга! Мы все дружные ребята и очень любим друг друга.

Конспект занятия на тему: «Моя голова»

в средней группе МДОУ «Детский сад № 236 «Лукоморье»

воспитатель: Митина Л.А.

Программное содержание: Формировать представления детей о строении головы и назначении её основных органов: уши слышат речь, музыку; глаза видят, ресницы защищают глаза от пыли; нос дышит, чувствует запахи; рот (зубы, язык, губы) говорит, ест; волосы защищают голову от холода, дождя. Продолжать воспитывать культурно-гигиенические навыки: пользоваться только своими предметами гигиены (полотенцем, расческой). Воспитывать элементарные навыки здорового образа жизни, стремление заботиться о своем здоровье.

Материал и оборудование: ширма, кукольный герой Незнайка, сундучок с разными предметами гигиены для игры «Поделись с другом», расческа, полотенце, зубная щетка, носовой платок, конфеты, игрушка, книга, музыкальная открытка, апельсин (огурец), нарезанный дольками под салфеткой, дидактический материал к игре «Составь портрет», фланелеграф.

Ход занятия: Из-за ширмы появляется Незнайка, в руках у него зубная щетка: « А вот и я, а вот и я, меня узнали вы, друзья?

Да, я Незнайка, принес свою щеточку, сейчас причешусь (причесывается).

Ребята, а Незнайка ничего не перепутал? (ответы детей)

Для чего нужна зубная щетка? А чем надо причесываться?

Ты, Незнайка, наверно никогда не ходил в детский сад? Садись с нами, мы тебе обо всем расскажем. Незнайка и вы ребята, отгадайте, как зовут помощника для волос?

                            Зубастая щука идет через лес,

                            Зубов много, а никого не ест. (показ расчески)

Вот её зубы, как у щуки, а через какой лес она идет? (через волосы)

Для чего нужна расческа?

Для чего нужны волосы?

Чтобы волосы росли, были чистыми и красивыми, что нужно делать? (мыть, причесывать, заплетать косы).

Незнайка: «Дайте и я причешусь расческой, буду красивым»

А можно пользоваться чужой расческой? Запомните правило:

                           Делая прическу, помни про себя,

                           Что твоя расческа только для тебя!

                           Ты её хозяин, только ты один.

                           Пусть поймут твои друзья,

                           Что давать расческу никому нельзя!

Показ портрета на фланелеграфе: Посмотрите, какое красивое,

                                                          Поле расчудесное

                                                          Выросли на нем и рот, и нос,

                                                           Брови и глаза.

                                                           Угадайте, что за поле?

Это наше лицо. А это, что на нем? На ночь два оконца

                                                            Сами закрываются,

                                                            А с восходом солнца

                                                            Сами открываются.

Конечно, это глаза. Посмотрите друг другу в глаза, какие они у вас красивые.  Чем глаза окружены? Для чего нужны ресницы? Они защищают наши глаза от пыли, воды.

Как надо ухаживать за глазам? Можно ли трогать глаза грязными руками? Что поможет убрать из глаза соринку (носовой платок)

А можно бегать с ножницами, остро заточенным карандашом?

Встаньте в круг, закройте глаза, я пронесу мимо вас тарелку, вы должны с закрытыми глазами узнать , что на ней лежит. Как вы узнали? (по запаху)

Для чего человеку нос? Какого главного помощника носа, вы знаете?

Покажите свои носовые платки. А у Незнайки нет своего носового платка, давайте ему подарим носовой платок, он будет ему помогать при чихании и при кашле. Когда ты вдруг чихаешь,

                    Рот и нос не прикрываешь,

                    Микробы вылетают,

                    Вокруг всех заражают.

А теперь мы отдохнём, дружно песенку споём (дети выполняют движения согласно тексту: У меня, у тебя блестящие глазки,

                             У меня, у тебя чистые ушки,

                             Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки.

                             Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.

                             У меня, у тебя аленькие губки,

                             У меня, у тебя розовые щечки.

Незнайка загадывает загадку детям: в одной комнате соседи живут, одни всё кусают, другие – жуют? Для чего нужны человеку зубы? А чтобы зубы не болели, были белыми и крепкими, что надо делать? Теперь Незнайка никогда не перепутает зубную щетку с расческой. Незнайка повторяет правило:

Утром, чистя зубы, помни про себя,

Что зубная щетка только для тебя.

Для чего человеку нужен язык?

Где живут язык и зубы?

А теперь скажите мне, что у нас на голове, они по бокам растут, нам послушать всё дают? Для чего нам уши? Незнайка принес нам открытку, она волшебная, что вы сейчас услышали? (музыку) Она какая ? (ответы детей). Как надо беречь уши? Ухаживать за ними?

А сейчас мы проверим, как Незнайка запомнил, какими предметами можно поделиться, а какими нет. Дидактическая игра «Поделись с другом».

Игрушкой можно поделиться с другом? А носовым платком?

Незнайка прощается с детьми, делится с ними конфетами.