Перспективный план "Исследовательская деятельность" 2 младшая группа
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (младшая группа) по теме

Тема

Программное содержание

Материал и оборудования

Литература

Сентябрь

«Почему песок хорошо сыплется?»

Выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость. Развивать любознательность, мышление.

Песок, глина, ёмкость, лупа, ширма, сито.

1

Стр. 91

Октябрь

«Реактивный шарик»

Помочь выявить свойство воздуха – упругость. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).

Воздушные шары.

1

Стр.103

Ноябрь

«Свойства и признаки воды»

Познакомить со свойствами воды; помочь понять особенности организмов, обитающих в воде, их приспособленность к водной среде обитания.

Вода, молоко, песок; сахарный песок, кусочки льда; комочки снега, горячая вода; зеркало; акварель, стаканчики, палочки-соломинки для коктейля, термос.

1

Стр. 97

Тема

Программное содержание

Материал и оборудования

Литература

Декабрь

«Замерзание жидкостей»

Познакомить с различными жидкостями, помочь выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.

Вода обычная и солёная; молоко, сок, растительное масло; ёмкости, алгоритм деятельности.

1

Стр. 101

Январь

«В погоне за светом»

Помочь установить, как растение ищет свет. Развивать наблюдательность, внимательное отношение к комнатным растениям.

Цветок герани в горшке, темный пакет, прищепка, альбом, карандаши.

1

Стр.108

Февраль

«Пар- это тоже вода»

Познакомить детей с одним из состояний воды – паром.

Дать понятие, что пар – опасно, можно обжечься.

Термос с горячей водой; зеркало, плакат «Состояния воды».

1

Стр.100

Тема

Программное содержание

Материал и оборудования

Литература

Март

«Где лучше расти?»

Установить необходимость почвы для жизни растений, влияние качества почвы на рост и развитие растений; выделить почвы, разные по составу.

Черенки традесканции, чернозём, глина с песком; 2 горшка.

1

Стр. 114

Апрель

Солнечный «зайчик»

Помочь понять, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях и только при свете; научить пускать солнечных «зайчиков» (отражать свет зеркалом).

Зеркала.

1

Стр.137

        Май

«Как пчёлки переносят пыльцу?»

Помочь выявить, как происходит процесс опыления у растений.

Развивать интерес к наблюдениям в природе.

Ватные шарики; цветная пудра; макеты цветов; коллекция насекомых, лупа.

1

Стр.118

Тема

Программное содержание

Материал и оборудования

Литература

Июнь

«Мокрые мячики»

Познакомить детей со свойствами солнечных лучей, нагревать и сушить предметы. Напомнить о необходимости носить головной убор.

Таз с водой, резиновые мячики.

1

Стр. 149

Июль

«У кого какие клювы»

Помочь установить зависимость между характером питания и некоторыми особенностями внешнего вида птиц.

Ком сухой земли, вода, мелкие камешки, кора дерева, зернышки, крошки. Муляжи клювов, ёмкость.

1

Стр.117

       Август

«Ветер»

Помочь выявить изменение песка при взаимодействии с ветром и водой.

Песок, вода, прозрачные бутылки с крышками.

1

Стр.96