Островки безопасности
методическая разработка (окружающий мир) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 «Крепыш» общеразвивающего вида городского округа город Волгореченск Костромской области

Введение

Огонь - одно из самых больших чудес природы, с кото рым человек познакомился на заре своего существования. Огонь защищал человека от животных, использовался для приготовления пищи, орудий труда. Дарил ему тепло, свет. Люди научились добывать и сохранять огонь.

Освоение огня оказало решающее влияние на развитие человечества. Именно огонь окончательно разорвал связь человека со стадной жизнью. Огонь заложил основу челове ческого хозяйства.

Важным шагом в развитии первобытных людей стало использование огня для плавки металла. Применение пара для механической работы. От паровой машины до «огня» атомных реакторов.

В настоящее время трудно назвать область человеческой деятельности, где бы не использовался огонь либо прямо, либо через посредство его производного теплоносителя.

Огонь стал не только другом человека. Вырвавшись из-под контроля человека, огонь превращается в его недруга - пожар.

Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей. Наиболее страш ным злом огня являются гибель и травмирование  людей, экологические последствия.

Основными причинами пожаров являются:

- неосторожное обращение с огнем (курение, открытый огонь, др.);

- неисправность или неправильная эксплуатация элект рооборудования, электробытовых приборов, печей и дымо ходов, а также газовых и керосиновых приборов;

- детская шалость с огнем

Неосторожное обращение с огнем является самой рас пространенной причиной возникновения пожара, нередко неосторожность переходит в небрежность: неосторожное обращение с огнем при курении, пользовании приборами освещения с открытым пламенем (свечами, факелами, фо нарями, лампами и т. п.), что особенно опасно для чердач ных помещений, кладовых, подвалов и различных хозяй ственных построек.

К сожалению, еще нередки пожары, возникающие из-за небрежности при злоупотреблении спиртными напитками и курении в постели. Ежегодно по этой причине гибнут десят ки людей и сотни получают ожоги.

Пожар может возникнуть и от костра, разожженного вблизи строений, причем чаще всего от искр, которые раз носит ветер.

Бывают случаи загораний на балконах и лоджиях жи лых домов, где жильцы хранят домашние вещи, мебель, различную утварь. Причиной загорания является непогашен ный огонь от спичек, сигарет, брошенных жильцами выше расположенных этажей.

Не менее распространенной причиной пожаров является неисправность или нарушение правил эксплуатации элект рических приборов, электросети. Например, если в одну ро зетку включить несколько бытовых приборов одновременно, возникает перегрузка, провода могут нагреваться, а изоля ция воспламеняться. Водонагревательные приборы уже через 15-20 минут после выкипания воды вызывают загорания почти любой опорной поверхности, а при использовании элек трических чайников с нагревательными элементами мощно стью 600 Вт, воспламенение происходит через 3 минуты после выкипания воды. Короткое замыкание в электро проводке произойдет, если она прибита гвоздями к стене, плинтусу, пр., и имеет повреждение изоляции. Соприкосно вение занавесей (портьер) и электронагревательных прибо ров также приводит к воспламенению. За последнее время участились случаи пожаров вследствие несоблюдения пра вил эксплуатации телевизоров, газовых и керосиновых приборов.

Шалость детей с огнем приводит не только к пожарам, но и нередко заканчивается трагическими последствиями. Ребенок, оставшись один в квартире или доме, может взять спички, поджечь бумагу, включить в розетку нагревательный прибор или даже устроить костер, подражая взрослым, пытаться курить.

Ежегодно в Костромской  области от детской шалости с огнем происходит значительное количество пожаров, в кото рых гибнут дети.

Анализ причин возникновения пожаров показывает, что главная проблема состоит в том, что у детей отсутствуют навыки обращения с огнем, недостаточно знаний по прави лам пожарной безопасности, ослаблен контроль со стороны взрослых за поведением детей, за организацией их досуга, и поэтому, начиная с 4 - 5-летнего возраста, у детей необходи мо воспитывать навыки осторожного обращения с огнем. Рас сказывая ребенку, почему нельзя играть с огнем, нужно стре миться к тому, чтобы он осознал, что спички - не игрушка, а огонь - не забава, чтобы у него сложилось впечатление о пожаре, как о тяжелом бедствии для людей. Процесс обучения лучше всего строить на наглядности с использованием игро вых технологий, тогда знания усваиваются легко и прочно.

 Для закрепления приобретенных противопожарных знаний, роста творческой активности, выявления уровня восприятия детьми учебного матери ала дошкольникам предлагается выполнить творческую работу на противопожарную тему.

Способ и форма изготовления творческой работы произ вольные. Это может быть поделка из любого материала (пластилин, глина и др.), мягкая игрушка, рисунок, макет, конструкторское изделие и прочее. Работы должны иметь противопожарную направленность. Например, фигурка или изображение пожарного, пожарной техники, первичных средств пожаротушения и пр. или более сложные в испол нении: настольные игры, пожарное лото, электровикторины с набором вопросов по правилам пожарной безопасности и т. д.

Эту работу можно провести в виде конкурса. Лучшие работы могут составить экспозицию и быть выставлены для показа.                                  

Профессий много на свете славных,

А я думаю об одной.

Профессия мужественных — пожарный,

Огненный герой!

Когда ты со спичками балуешь тихо,                                                                                      Вдали от родительских глаз,                                                                                            Знай, что может случиться лихо —                                                                                                            Большое несчастье у вас!

Тогда и приходит тебе на помощь                                                                   В брезент и резину одет,                                                                      Суровый и строгий товарищ,                                                         Одержавший немало побед.

Непросто с огнем бороться —                                                              То слева, то справа он.                                                                          Боец никогда не сдается,                                                                       Он ставит огню заслон!

Багром, топором и брандспойтом                                                            Ведет он свою борьбу.                                                                           Нужно быть тренированным,                                                                    Чтоб победить беду.

Но вот он закончил дело —                                                                Долой защитный «наряд».                                                                        И сразу лицо подобрело,                                                                        Он солнцу и небу рад!

Какое хорошее дело —                                                               Спасать от пожара людей,                                                    Какое хорошее дело,                                                                           И нет на свете важней!

           Саша Саморуков

Варианты планирования  различных способов работы

с детьми и родителями

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗДЕЛУ:

«ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

ОСНОВЫ ПОЖАРОБЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

С развитием техники, с появлением в быту новых веществ и материалов возможность возникновения пожаров в н.в. неизмеримо возросла. В каждом доме обилие электрических и бытовых приборов, используется газовое и печное отопление. Однако эти наши помощники могут легко превратиться в источники бед при неосторожном с ним обращении.

Часто виновниками пожаров и их жертвами становятся дети. Они ещё не научились соизмерять свои шалости с трагическими последствиями. Большинство из детей не знают как надо вести себя в случае пожара. Зачастую огонь в руках детей превращается в пожар, причиняющий большой ущерб. И что самое страшное - во многих случаях такие несчастья приводят к гибели детей.

Занятия проводятся в свободное время или на занятиях «ОБЖ». Изучение материала распределяется равномерно на протяжении всего года.

Занятия проводят воспитатели. В некоторых случаях к проведению занятий, экскурсий могут привлекаться работники государственной пожарной службы, члены добровольных пожарных обществ, специалисты. С их помощью можно оборудовать уголок пожарной безопасности.

На каждом занятии проводится повторение и углубление ранее изученного материала. Учёт занятий ведётся в календарно-тематическом плане.

Предлагаемая программа является примерной. При работе с детьми старшего возраста необходимо максимально использовать различные средства наглядности (рисунки, таблицы, диакинофильмы, средства пожаротушения и т.п.)

Противопожарная разъяснительная работа среди воспитанников должна проводиться в неразрывной связи с общим учебно-воспитательным процессом. В подготовительной группе рекомендуется проведение бесед, игр на противопожарные темы, широко использовать литературный материал.

В процессе подачи учебного материала в обязательном порядке раскрывается тяжесть последствий пожаров. При этом не должно возникнуть желание нарушить требования пожарной безопасности.

По вопросам пожарной безопасности необходимо проводить разъяснительную работу с родителями. Наряду с напоминанием об опасностях, связанных с оставлением детей без присмотра и сопутствующих при этом тяжёлых последствий нужно обращать внимание родителей на необходимость постепенного обучения детей умениями, нужным в повседневных делах. Ребёнок должен усвоить навыки, приобрести чувство уверенности в обращении с источником открытого огня и электрическими приборами. В процессе проведения занятия по правилам пожарной безопасности школьники должны осознать, что шалость с огнём опасна. Знать и выполнять основные правила пожарной безопасности для жилых домов, школ, правила обращения с электрическими приборами, легковоспламеняющимися и горючими материалами, жидкостями, газами, требования противопожарного режима вблизи строений, в лесу, при проведении массовых мероприятий, владеть основными способами пожаротушения, приобрести навыки правильного поведения в случае пожара. Уметь оказать первую помощь пострадавшим, усвоить правовые акты, определяющие ответственность за нарушение правил пожарной безопасности, знать особенности работы пожарных, где и как получить профессию работника пожарного подразделения, основы организации пожарной охране в стране, городе, районе.

   Цель работы с детьми:

– сформировать у них чувство опасности огня;

– привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара;

Формы работы с детьми:

Занятия по темам, показ диафильмов, чтение произведений: С.Маршак « Кошкин дом», «Пожар» и т.п., загадки, стихи, пословицы о пожарах, конкурс детского рисунка на противопожарную тему, викторина на противопожарную тему, праздник «Юные пожарные», досуги, театрализация, экскурсии, практические занятия.

Цель работы с родителями:

– объяснить необходимость работы с детьми по пожарной безопасности дома;

– дать родителям рекомендации для коррекции поведения детей в экстремальных ситуациях.

Формы работы с родителями:

Беседы, семинары- практикумы, практические занятия по плану, наглядная агитация, консультации, выставки совместных работ, встреча с пожарным инспектором, с врачом ( по оказанию первой медицинской помощи в ЧС),совместные праздники, досуги, экскурсии.

Цель работы с сотрудниками:

– теоретическая подготовка по пожарной безопасности;

– отработка практических навыков.

Формы работы с сотрудниками:

Инструктажи, практические занятия, оформление стенда с наглядной агитацией, теоретические занятия по пожарной безопасности.

Примерное перспективное планирование по пожаробезопасности с детьми, родителями, сотрудниками.

Методическая разработка

 "Спички - не игрушка, огонь не забава"

Содержание методической разработки по пожарообеспечению:

"Спички не игрушка, огонь не забава"

I. Форма работы с детьми по пожарной безопасности.

II. Безопасность дома (схема объектов возможного возгорания дома).

III. Перспективный план работы по пожарной безопасности с детьми среднего возраста в свободной деятельности.

IV. Критерии оценки знаний и умений пожарной безопасности в среднем возрасте.

V. Перспективный план работы по безопасности с детьми старшего возраста в деятельности.

VI. Перспективный план работы по пожарной безопасности с детьми подготовительной группы в свободной деятельности.

VII. Критерии оценки знаний и умений детей по пожарной безопасности в старшем возрасте.

VIII. Работа педагогов с детьми по пожарной безопасности в режиме дня (интеграция).

IX. Работа с родителями по возрастам.

X. Работа с сотрудниками по пожарной безопасности.

XI. Общие стенды по пожарной безопасности в ДОУ.

XII. Советы и памятки детям.

XIII. Советы и памятки родителям.

XIV. Загадки и пословицы.

Методическая разработка по пожарной безопасности "Спички не игрушка, огонь не забава" построена в форме перспективного планирования и включает в себя три основных раздела:

I. Работа с детьми в детском саду в свободной деятельности и в режиме дня.

II. Работа с родителями.

III. Работа с сотрудниками.

Форма работы с детьми по пожарной безопасности

1. Беседы (не более 15 минут).

2. Рассказ пожарных.

3. Составление или продолжение сказок о пожаре.

4. Чтение произведений о пожарных.

5. Рисунки детей (конкурсы).

6. Загадки, пословицы, поговорки.

7. Викторины.

8. Праздники и развлечения.

9. Тренинги.

10. Занятия у пожарного стенда.

11. Драматизация.

12. Дидактические, настольно-печатные игры с участием взрослых.

13. Проблемные ситуации.

Безопасность дома (объекты возгорания)

Критерии оценки знаний и умений детей по пожарной безопасности в среднем возрасте

1. Знания домашних адресов без помощи взрослого.

2. Знание номера вызова:

- пожарной охраны;

- милиции;

- скорой помощи;

- газовой службы.

3. Основные средства пожаротушения:

- вода и ведро;

- песок и лопата;

- огнетушитель.

4. Особенность обращения детей с огнем "можно или нельзя" - выбрать:

- трогать лучину, огонь:

- разжигать костры, газовую плиту;

- тушить;

- смотреть (вдали, вблизи).

Критерии оценки знаний и умений детей по пожарной безопасности в старшем возрасте

1. Знания домашних адресов и телефона.

2. Знание первичных средств пожаротушения

3. Последовательность действий вывоза пожарных (другие способы вызова помощи в беде).

4. "Огонь - добрый, огонь - злой" (классификация по иллюстрациям).

5. Умение вести себя при пожаре (уверенность и смекалка).

6. Электроприборы и меры их предосторожности.

Работа с родителями по возрастам   (с учетом возраста)

Создание микрогруппы из родителей "Факел надежды".

1. "Что значит для детей "Не трогай", "Отойди", "Нельзя" - дискуссия за круглым столом. "Запреты и их обратная связь". - СЕНТЯБРЬ.

2. "Воспитание у детей осознанного поведения дома. Норма осознанного поведения - это..." - проблемные ситуации. - НОЯБРЬ.

3. "Источники потенциальной опасности для детей дома и возможность их сохранения в безопасности". - ЯНВАРЬ.

4. "Как научить детей самостоятельности и уверенности" - диспут совместно с инспектором пожарной безопасности. - МАРТ.

5. "За и против того, чтобы дети оставались дома одни. С какого возраста?" - конференция совместно с инспектором пожарной безопасности, сотрудниками милиции, врачами (педиатр, невропатолог, психотерапевт). - МАЙ.

Работа с сотрудниками

I. Теоретическая подготовка сотрудников на занятии

1. Основные причины возникновения пожаров и предупреждение их. - СЕНТЯБРЬ.

2. Правила пожарной безопасности для ДОУ. - НОЯБРЬ.

3. Правила пожарной безопасности в жилых домах. - ЯНВАРЬ.

4. Вызов пожарной охраны и поведение жильцов в случае пожара. - МАРТ.

5. Первая медицинская помощь пострадавшим при пожаре. - МАЙ - старшая медсестра.

          Советы детям:

1. Если пожар небольшой, его можно затушить водой или плотным одеялом.

2. Нельзя тушить водой горящие электроприборы.

3. Нельзя прятаться в дальние углы, под кровати, шкаф - опасен не только огонь, но и дым.

4. Нельзя оставаться в доме, где начался пожар, надо быстро уйти и позвать на помощь взрослого.

5. Не подходи близко к топящимся печам, каминам, работающей газовой плите, кострам. Помни, что ткань твоей одежды может вспыхнуть.

6. Не трогай и не приближайся к керосиновым и бензиновым приборам (примус, керосинка, керосиновая лампа). Они могут вспыхнуть или взорваться.

7. Не шали со спичками, зажигалками. Не включайте без взрослых освещение новогодней ёлки. Помни, что бенгальские огни, хлопушки, свечи, пиротехнические эффекты также опасны. При использовании их возможен пожар или травма.

8. Будь осторожен с электропроводами и электроприборами. Не пытайтесь использовать их без взрослых.

9. Не разводи костров. Это может привести к большим пожарам.

10. Не играй с неизвестными жидкостями, порошками, предметами бытовой химии. Они могут оказаться пожароопасными.

11. Во время грозы находись дома, закрой окна. Это обезопасит тебя от поражения молнией.

Если случился пожар, жизни угрожает опасность, то надо поступать так:

1. Вызови пожарную охрану по телефону «01».

2. Старайся не растеряться. Во время пожара надо быть спокойным. Вспомни, где выходы из помещения.

3. Если пожар случился по твоей вине, не скрывай этого и немедленно сообщи взрослым, если они поблизости.

4. Посмотри вокруг. Определи, откуда грозит опасность. Покидай помещение через те выходы, где нет огня и дыма.

5. Если ты увидишь, что на человеке горит одежда, кричи ему, чтобы он не бегал. В этом случае ему надо броситься на пол, закрыть лицо руками и кататься по полу. Если загорелась одежда на тебе самом, не приближайся к другим детям, чтобы от тебя огонь не перекинулся на них.

6. Если в помещении дымно и трудно дышать, закрой рот и нос мокрой тряпкой и продвигайся к выходу, согнувшись или ползком. Так нужно передвигаться потому, что дым поднимается вверх, и внизу дышать всегда легче.

7. Если к выходу никак не пробраться, зови на помощь из окна или с балкона.

НИ НОЧЬЮ, НИ ДНЁМ НЕ БАЛУЙСЯ С ОГНЁМ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ВЗРОСЛЫМ:

Организуйте досуг детей, дети повторяют ваши поступки и действия

Научите детей осторожному обращению с огнём

Контролируйте поведение детей, не оставляйте детей одних

Проведите с детьми экскурсию в музей пожарного искусства

Научите правилам при возникновении пожара

Выучите с детьми телефоны пожарной команды и службы спасения

Привлекайте родителей при оказании помощи в изготовлении пожарного реквизита, в подготовке наглядного материала для занятий с детьми, в оформлении стендов с детскими работами на противопожарную тему.

Организуйте советы врача по оказанию первой медицинской помощи при ожогах и отравлении угарным газом, а также советы пожарного инспектора.

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ: «ЕСЛИ В ДОМЕ НАЧАЛСЯ ПОЖАР»

ПРАВИЛО 1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло или вылив кастрюлю воды

ПРАВИЛО 2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей

ПРАВИЛО 3. Если не можешь убежать из горящей квартиры, сразу же позвони по телефону 01 и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры. После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих.

ЗНАЕТ КАЖДЫЙ ГРАЖДАНИН

ЭТОТ НОМЕР-01

ЕСЛИ К ВАМ ПРИДЁТ БЕДА -

ПОЗВОНИ СКОРЕЙ ТУДА,

А ЕСЛИ НЕТУ ТЕЛЕФОНА,

ПОЗОВИ ЛЮДЕЙ С БАЛКОНА.

ПРАВИЛО 4. При пожаре дым опаснее огня. Большинство людей при пожаре погибает от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком - внизу дыма меньше.

ЗАПОМНИТЬ И ВЗРОСЛЫМ НЕОБХОДИМО:

ЧАЩЕ В ПОЖАРАХ ГИБНУТ ОТ ДЫМА!

ПРАВИЛО 5. При пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться и ты задохнёшься.

ПРАВИЛО 6. Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.

ПРАВИЛО 7. Когда приедут пожарные, во всё их слушайся и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

СИМВОЛЫ, СПАСАЮЩИЕ ЖИЗНЬ

1. НЕЛЬЗЯ ИГРАТЬ С ПОЖАРООПАСНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ

2. НЕЛЬЗЯ ОСТАВЛЯТЬ БЕЗ ПРИСМОТРА ВКЛЮЧЕННЫЕ ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ

3. НЕЛЬЗЯ ТУШИТЬ ВОДОЙ ЗАГОРЕВШИЙСЯ ЭЛЕКТРОПРИБОР

4. ВЫКЛЮЧИТЬ ЭЛЕКТРОПРИБОР ИЗ РОЗЕТКИ

5. НЕЛЬЗЯ ОТКРЫВАТЬ ОКНА

6. УХОДИТЬ ИЗ ДОМА

7. ЗВОНИТЬ ПОЖАРНЫМ

8. СТУЧАТЬ СОСЕДЯМ

9. ПРИ ОЖОГЕ ПОСТАВИТЬ ПОРАЖЕННОЕ МЕСТО ПОД ХОЛОДНУЮ ВОДУ

10. СМАЗАТЬ КОЖУ СОКОМ АЛОЭ

11. ЗАБИНТОВАТЬ ПОРАНЕННЫЙ УЧАСТОК

Методическая разработка цикла занятий

 по пожарной безопасности во второй младшей группе.

1. Познавательное развитие.

Тема: «Хрюша попал в беду».

Цель: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себя спички. Познакомить со свойствами огня.

2. Развитие речи.

Тема: «Пожарная машина».

Цель: связная речь: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя (о пожарной машине).

словарь: правильно использовать в речи названия предметов;

звуковая культура речи: закреплять звукопроизношение звуков

<ш>, <р>, <у>;

грамматика: активизировать предлоги, глаголы в предложениях.

3. Математическое развитие

Тема: «Счет до 5»

Игра «Пожарная машина».

Игра «Зашей комбинезон»

Упражнение «Насос». Цель: закрепить знания счета в пределах 5,

узнавание их среди других. Развивать воображение и сообразительность, конструктивные способности. Материал: таблица с рисунком пожарной машины, набор цифр.

4. Развитие Художественных умений (аппликация)

Тема: «Пожарная лестница».

Цель: учить пользоваться ножницами, вырезать из бумаги длинные и короткие полосы; продолжать учить наклеивать, закреплять правила безопасности.

Материал: клей, кисточки, бумага, ножницы, рисунки пожарной машины без лестницы (на каждого ребёнка), иллюстрации альбома «01».

Предварительная работа: чтение - «Жил на свете слонёнок», «Как непослушная Хрюшка едва не сгорела», «Сказка о Заячьем теремке и опасном коробке», «Кошкин дом», потешки, рассматривание иллюстраций к книгам.

5. Интегрированное занятие «о пожарной безопасности».

Цель: Знакомить с правилами пожарной безопасности; дать понятия о пользе и вреде огня; закрепить знания о том, что горит, что не горит; учить рисовать поролоном; развивать образное воображение.

Материал: Д/и «Какой бывает огонь, Д/и «Что горит, что не горит», карточки «Пожарная безопасность», листы бумаги, поролон или тампон из марли - штемпельная подушка послужит палитрой, краска.

Методы: тампонирование

Предварительная работа: чтение произведений: «Жил на свете слонёнок» Цыферова, «Кошкин дом» Т.Волынского, «Кошкин дом» С.Маршака, «Как непослушная хрюшка едва не сгорела», потешки о пожаре; игры с пожарной машиной, рассматривание альбома «01», имитация работы пожарников.

Конспект интегрированного занятия

«Пожарная безопасность»

во второй младшей группе

Тема: «О пожарной безопасности»

Цель: знакомить с правилами пожарной безопасности; дать понятия о пользе и вреде огня; закрепить знания о том, что горит, что не горит; учить рисовать поролоном; развивать образное воображение.

Ход занятия:

- Ребята, в каждом доме есть огонь. Где его можно взять? (Спички, зажигалки и т.д.).

Загадка: В маленькой коробочке - сестрички - невелички. Лежат - молчат, чиркнешь - горят. (Спички).

- Огонь бывает большой и маленький, полезный и опасный. Дидактическая игра «Какой бывает огонь?»

- Для чего люди разводят костер? (Чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор, жарить шашлыки и т.д.).

- А что надо класть в костер, чтобы он горел? (Палки, ветки, дрова, листья, траву, бумагу и т.д.).

- Но не все горит в огне. Д/игра «Что горит, что не горит».

- В наших квартирах много вещей, которые очень хорошо горят, поэтому все, и взрослые и дети, должны быть очень осторожными с огнем.

Пожары очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель, одежда, игрушки и даже люди.

Сейчас я вам прочитаю сказку, которая называется «Кошкин дом».

Хозяйка и Василий,

Усатый старый кот.

Не скоро проводили

Соседей до ворот.

Словечко за словечком -

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожег ковер...

Вернулся кот Василий

И кошка вслед за ним -

И вдруг заголосили:

- Пожар! Горим! Горим!...

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом,

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

- Кто виноват в том, что произошел пожар?

- А видел ли кто-нибудь огонь из вас?

- Какого он цвета? Вам было страшно?

- Кто увидел пламя? Кто предупредил, что горит Кошкин дом? (Грач)

- Кто помог потушить огонь? (Пожарная бригада).

- Сейчас мы с вами представим огонь и нарисуем его. Красная краска, поролон и марлевые подушечки перед вами. Пользуйтесь ими аккуратно, краску набирайте и легкими прикосновениями к бумаге начинайте рисовать. Огонь легкий, воздушный, языки пламени быстро поднимаются вверх - и вот уже горит дом. А если в нем остался кто-то?

- Теперь вы понимаете, почему нужно быть осторожным при пользовании спичками?

- Ребята, а чтобы у вас не случилась никогда такая беда, давайте вспомним правила пожарной безопасности. Чего нельзя делать детям?

(Ответы детей).

- Нельзя брать в руки спички, зажигалки.

- Нельзя зажигать газовую плиту.

- Не включать утюг и другие электроприборы.

- Не влезать предметами в розетки.

- Как вызвать пожарную машину? (01).

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОБЖ

в средней группе детского сада

на тему:

«О ПРАВИЛАХ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ»

Цель:

• Расширять и уточнять знание детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни.

• Учить действовать во время пожара.

• Выучить номер телефона пожарной службы.

• Развивать речевую активность, поощрять стремление рассуждать, высказывать свое мнение.

• Воспитывать умение слушать товарищей, дополнять их ответы.

Материал:

• "Черный ящик" и коробок спичек.

• Иллюстрации к беседе об электроприборах.

• Изображение огня и номера "01".

Предварительная работа:

• Беседа о труде пожарных.

• Чтение рассказов Е. Пермяка "От костра до котла", "Огонь - опасная игра", стихотворения С. Маршака "Рассказ о неизвестном герое".

Ход занятия

Воспитатель показывает изображение огня и спрашивает, для чего человеку нужен огонь. Выслушав ответы, рассказывает: "Давным-давно, когда люди жили в пещерах, их согревал костер. Затем человек научился строить дома. И чтобы разжечь огонь, он стал сооружать каменные очаги или печи из кирпича. Это помогало согревать дом. Люди потом придумали новое отопление, пустили по трубам воду. А сделать ее горячей помогает огонь. Однако во все времена огонь был не только другом человека, но и его злейшим врагом. Очень опасна разбушевавшаяся стихия - пожар. При пожаре сгорают вещи, квартиры, дома и, главное, гибнут люди. Как возникают пожары?" Воспитатель показывает детям "Черный ящик" и предлагает отгадать, какой предмет там находится. Советует задавать вопросы. Например:

- Предмет металлический? - нет.

- Деревянный? - да.

- Круглый? - нет.

- Прямоугольный? - да.

- С ним можно играть? - нет.

- Он горит? - да.

- Это спички? - да.

Воспитатель: Спички - наши друзья и помощники. Но их нельзя зажигать и бросать горящими ради забавы. Тогда они превращаются в злейшего врага человека.

Причиной возникновения пожара могут стать и электроприборы.

Воспитатель спрашивает у детей, какие приборы они знают, предлагает рассмотреть иллюстрации, на которых изображено правильное и неправильное использование утюга, газовой плиты, помогает определить, где нарушены правила.

Итак, каждый должен запомнить правила, которые помогут избежать несчастья.

• Не балуйся со спичками и зажигалкой - это одна причина пожара.

• Уходя из дома, не забывай выключать электроприборы.

• Ни в коем случае не зажигай без взрослых фейерверки, свечи или бенгальские огни.

В случае возникновения пожара, если нет рядом взрослых, нужно действовать следующим образом:

• Обнаружив пожар, прежде всего, позвонить по телефону 01 (вывешивается изображение). Чтобы пожарные приняли вызов, ты должен сообщить: фамилию, адрес, четко объяснить, что и где горит.

• Предупреди о пожаре соседей. Если необходимо, они помогут вызвать тебе пожарных.

• Помни! Дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, смочи водой одежду, накрой голову мокрой тряпкой, ляг на пол и ползи к выходу - внизу дыма меньше.

• При пожаре никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься.

• Ожидая приезда пожарных, старайся сохранять равновесие: тебя обязательно спасут.

• Когда приедут пожарные, выполняй все указания. Они знают, как тебя спасти.

В заключение проводится игра. Воспитатель бросает мяч поочередно

и задает вопрос. Остальные могут дополнить ответ.

Например:

• Что нужно делать, если возник пожар в квартире? (позвонить 01, сообщить свой адрес и фамилию)

• Чем нужно тушить пожар? (одеялом, пальто, песком, водой, огнетушителем)

• Назови номер пожарной службы.

• Что нужно сообщить, вызывая пожарных? (точный адрес, фамилию, что горит)

• Главное правило при любой опасности? (не поддаваться панике, не терять самообладания)

• Что надо делать, если в квартире много дыма? (смочить водой одежду, накрыть голову мокрой тряпкой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к двери ползком).

Праздники и развлечения

КОНСПЕКТ

ТЕМАТИЧЕСКОГО ДОСУГА

«Огонь - друг и огонь - враг».

(старший возраст)

Цель: отработать до автоматизма правила поведения детей при пожаре.

Задачи: учить детей видеть, когда огонь друг, а когда - враг. Видеть противоречия, уметь их решать. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, чувство благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

Предварительная работа:

Беседы. Примерные темы бесед:

Журнал «Ребёнок в детском саду» 2003 год № 6 с. 41-42 2005 год № 4 с. 69

Журнал «Дошкольное воспитание» 2005 год №10 с. 65

ХОД РАБОТЫ

Под музыку дети входят в зал, расходятся на места.

Вед: Знают взрослые, знают дети

В самых дальних концах земли

Люди, сколько жили на свете,

Пуще глаза огонь берегли.

Ведь огонь в холода, в непогоду

У костра их всегда согревал

И людскому великому роду

Замерзать никогда не давал

Сохраняли его, как умели,-

Всемогущий, горячий огонь

И хоть тысячи лет пролетели,

Людям нужен по-прежнему он

Ведь издревле до нашего века

Он - помощник и друг человека.

- Вы догадались, о чём мы будем с вами говорить?

- Огонь может быть другом, а может быть и врагом.

- Чтобы огонь приносил нам только радость и пользу, мы должны уметь правильно с ним обращаться. Сегодня выясним, кто больше знает о свойствах огня и мерах предосторожности при пользовании им. Оценить эти знания нам поможет жюри.

            - Перед тем, как команды начнут соревноваться, проведём викторину.

Викторина:

- Кто такие пожарные?

- Какой номер телефона нужно набрать в случае пожара?

- Какие огнеопасные предметы вы знаете?

- В квартире много дыма. Как необходимо вести себя?

- Какого цвета пожарная машина? Почему?

- Какой пожарный инвентарь есть в детском саду?

- Для чего при пожаре нужен песок?

Дидактическая игра «Слушай внимательно».

- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Дети: - Это я (2р.) Это все мои друзья!

- Кто из вас, заметив дым Закричит: «Пожар! Горим»! - Это я...

- Кто из вас шалит с огнём Утром, вечером и днём? - Молчок.

- Кто, почуяв газ в квартире Позвонил по «ноль четыре»? Это я...

- Кто от маленькой сестрички Незаметно спрячет спички? Это я...

- Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том! Молчок.

- Кто костров не разжигает

И другим не разрешает? Это я...

Молодцы!

Вед: Сегодня в нашем соревновании участвуют две команды. Представьтесь, пожалуйста!

Капитан: - Мы команда - Все «Огонёк».

Нам без доброго огня

Обойтись нельзя ни дня

Но, все помните о том

Что нельзя шутить с огнём!

Капитан: - Мы команда - Все - «Искорка».

Из искры возгорится пламя!

Чтобы с пламенем бороться умело

Надо знать пожарное дело!

Вед: Замечательные девизы у команд! Надеюсь, что знания пожарной безопасности такие же замечательные.

Приступаем к соревнованиям.

Задание № 1 Игра-эстафета

1. Из карточек с цифрами правильно и быстро составить номер телефона пожарной охраны.

2. Добежать до телефона, набрать нужный номер и сообщить о пожаре, называя свой адрес.

3. Проползти, спасаясь от дыма под дугами до «места пожара», взять в руки куклу и «вынести из огня».

4. С ведром добежать до «места пожара», «вылить воду» и вернуться.

- Жюри подводит итоги соревнования команд.

Задание № 2 «Ответь правильно, что необходимо предпринять».

Ответы в виде картинок, ситуации различны.

Задание № 3 Вспомнить пословицы и поговорки об огне.

- Дерево с огнём не дружит.

- Спички - не игрушка, огонь - не забава.

- Не имей привычки носить в кармане спички.

- Пожар слезой не потушишь.

- Дорого при пожаре и ведро воды!

- Сену с огнём не ужиться.

Жюри-итоги.

Задание № 4 Викторина. Вопросы командам, посовещавшись, отвечают.

1. Почему пожарных вызывают по тел. 01?

(01 простой, его запомнит каждый, короткий, каждая секунда дорога, легко набрать на диске телефона даже в темноте)

2. Что надо делать, когда увидишь пожар?

(немедленно позвать на помощь взрослых, позвонить по телефону 01.) Уйти дальше от места пожара).

3. Почему нельзя зажигать бенгальские огни и играть с хлопушками возле новогодней ёлки?

(маленькая искра от бенгальского огня или хлопушки может попасть на вашу ёлку и дать начало пожару).

4. Чем ещё опасен пожар, кроме огня?

Иногда страшнее огня дым. В задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. В горячем, ядовитом дыму невозможно дышать. Люди гибнут, отравившись дымом.

Жюри итог

 Дети «Играем - отдыхаем».

Соревнование капитанов:

Вед: Что такое пожарные рукава?

(трубы, по которым пожарные качают воду)

1. Кто быстрее раскатает пожарный рукав? (намотать шнур)

2. Кто быстрее оденется?

(каска, ремень, перчатки)

3. Разложить фишки на пожароопасные предметы?

(свеча, спички, зажигалка, электроутюг, бенгальские свечи..) (картинки)

Вед: И в заключение нашего соревнования дети напомнят о правилах пожарной безопасности.

Дети:

Для забавы, для игры

Спичек в руки не бери

Не шути, дружок, с огнём,

Чтобы не жалеть потом.

Сам костра не разжигай

И другим не позволяй.

Газ на кухне, пылесос ли,

Телевизор и утюг

Пусть включает только взрослый

Наш надёжный старший друг.

Быть нельзя огню вблизи

Там, где смазка, газ, бензин

Ведь о них нам не напрасно

Говорят: «Огнеопасно»!

Если же стряслась беда

Что тогда нам делать?

Не теряться никогда

Действовать умело!

Если близко телефон

И тебе доступен он

Нужно 01 набрать

И пожарников позвать!

Если слаб огонь, скорей

Кружкою воды залей

Сыпь песок, брось одеяло

Чтобы всё не запылало

Победить огонь сумей

Докажи, что ты сильней!

Если же большой огонь

Дымом всё объято

Выбегать из дома вон

Надо всем ребятам

И на помощь поскорей

Ты зови, зови людей

Твёрдо запомните правила эти. Будьте с огнём... Все - Осторожны, дети!!! Жюри поводит итоги, награждают победителей.

НИ НОЧЬЮ, НИ ДНЁМ НЕ БАЛУЙСЯ С ОГНЁМ

ВИКТОРИНА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

И РОДИТЕЛЕЙ

ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах их возникновения и правилах поведения в таких ситуациях (для детей) Объяснить родителям необходимость занятий с детьми по пожарной безопасности дома, а также дать рекомендации для корректировки поведения детей в экстремальных ситуациях.

ЗАДАЧИ: Сформировать у детей чувство опасности огня.

Привить навыки безопасного обращения с бытовыми приборами и правильного поведения в случае пожара.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Ежегодно в городе происходить множество пожаров, которые происходят из-за детской шалости с огнём, на пожарах гибнет большое количество детей, нередко причиной их гибели становится незнание элементарных правил поведения на пожаре, отсутствие навыков обращения с огнём и с огнеопасными предметами и материалами, которые могут явиться источником загорания. Поэтому учить пожароопасному поведению необходимо с дошкольного возраста, при этом основным методом в обучении является игра с использованием игровых ситуаций.

УЧАСТНИКИ: Дети старшего дошкольного возраста.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

- Занятия по темам

- Рассказ пожарного о своей работе

- Показ видеофильмов и диафильмов на пожарную тему

- Творческое занятие «Закончи рассказ противопожарной Тематики»

- Чтение с детьми произведений: С.Маршак «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», Е. Хоринская «Спичка-невеличка», «К. Чуковский «Путаница», С. Михалков «Дядя Стёпа»

- Детское творчество на противопожарную тему (рисование, лепка, конструирование из бумаги, аппликация)

- Стихи, загадки, пословицы о пожаре

- Конкурс детского рисунка на противопожарную тему

- Викторина на противопожарную тему

- Драматизация спектакля «Кошкин дом»

- Занятия у пожарного стенда (беседа по содержанию плакатов и наглядной агитации по пожарной безопасности, изучение первичных средств пожаротушения).

ВИКТОРИНА

Задумывались ли вы над тем, что детские шалости со спичками и зажигалками могут привести к пожарам? Пожар всегда возникает неожиданно. Казалось бы, только что всё было нормально, и вдруг возникает пламя, появляется удушливый дым.

ПОЧЕМУ ПОЖАРНЫХ ВЫЗЫВАЮТ ПО ТЕЛЕФОНУ «01»?

Во - первых, номер «01» простой, его запомнит каждый. Во-вторых, этот номер короткий. В-третьих, этот номер легко набрать на диске телефона, даже в темноте.

ЧТО НУЖНО ДЕЛАТЬ, КОГДА УВИДИШЬ ПОЖАР?

Немедленно позвать на помощь взрослых, позвонить по телефону в пожарную охрану и уйти подальше от места пожара.

МОЖНО ЛИ ОСТАВЛЯТЬ ДЕТЕЙ ОДНИХ В ЗАКРЫТОЙ КВАРТИРЕ ИЛИ КОМНАТЕ?

Нельзя, потому что в любом помещении может произойти пожар (от электроприборов, газовых приборов, спичек и т.д.), а дети не смогут выйти.

ПОЧЕМУ ОГОНЬ НАШ ДРУГ? ПОЧЕМУ ОГОНЬ БЫВАЕТ ВРАГОМ?

Знают все: человек без огня

Не живёт ни единого дня!

При огне, как при солнце светло,

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь - повседневный друг.

Но когда мы небрежны с огнём,

Он становится нашим врагом

Человеку друг огонь,

Только зря его не тронь.

Если будешь баловаться,

То беды не миновать -

От огня несдобровать

Знайте, в гневе он сердит

Ничего не пощадит.

Уничтожить может садик,

Поле хлебное, Твой дом,

И у дома всё кругом!

А взметнувшись до небес,

Перекинется на лес...

Гибнут в пламени пожара

Даже Люди иногда...

Это помните всегда!

ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ ЗАЖИГАТЬ БЕНГАЛЬСКИЕ ОГНИ И ИГРАТЬ С ХЛОПУШКАМИ ВОЗЛЕ НОВОГОДНЕЙ ЁЛКИ?

Маленькая искра от бенгальского огня или хлопушки может попасть на вату или ёлку и дать начало пожару

ЧЕМ ЕЩЁ ОПАСЕН ПОЖАР, КРОМЕ ОГНЯ?

Иногда страшнее огня дым. Во-первых, в задымлённой комнате легко заблудиться и не найти выход. Во-вторых, в горячем, ядовитом дыму невозможно дышать. В-третьих, во время пожара люди гибнут, отравившись дымом.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

КОМБИНИРОВАННАЯ ЭСТАФЕТА.

ЦЕЛЬ: Выявить самых ловких и закрепить знания о порядке действий при пожаре.

Организуются две команды, выбирается название команд.

1-ый этап: «Кто быстрее сообщит о пожаре».

Нужно добежать до телефона, набрать нужный номер и сообщить о пожаре, называя адрес.

2-ой этап: «Спасательные работы».

Проползти, «спасаясь от дыма», под стульями до «места пожара», взять в руки куклу и «вынести из огня».

3-ий этап: «Кто быстрее потушит огонь».

С ведёрком воды добежать до «места пожара», вылить воду и вернуться. Таким образом, несколько человек наполняют большое ведро. Та команда, которая скорее его наполнит, объявляется победительницей.

«ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНИЯХ».

ЦЕЛЬ: познакомить детей с теми качествами, которыми должен обладать пожарный, развивать ловкость и координацию движений. Ползание на четвереньках между предметами, ползание по наклонной доске, перелезание через бревно, лазание по гимнастической стенке, сбивание мяча на расстоянии и бег на скорость.

«ЮНЫЙ ПОЖАРНЫЙ».

ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей о работе пожарной части и профессии нежирного, отработать приёмы сообщения о пожаре ЗАДАНИЯ: Кто быстрее вызовет пожарную охрану;

Кто быстрее доедет до места пожара

Кто быстрее раскатает пожарный рукав

Кто быстрее соберётся на пожар

ВОПРОСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ:

«В одном коробке сто пожаров». Почему так говорится? «Детские шалости - малые малости, да к большой беде могут привести» - объясните это выражение

«Как вы понимаете выражение «С огнём не играй, пожар не затевай» Какие перечисленные действия могут привести к пожару:

- рисование

- чтение

- поджигание бумаги

- пение

- лепка из пластилина

- вырезание и склеивание бумаги

- игра с зажигалкой

- зажигание свечки

- изготовление аппликации

- декламация стихов

- прыгание через скакалку

- поджигание сухой травы и листвы

Какой номер телефона у пожарных: 01, 02, 03? А может иногда нужно срочно позвонить почти по всем этим номерам при пожаре? Догадайтесь, в каких случаях?

Где нужно прятаться при пожаре - в шкафу или под диваном?

Можно ли оставлять включенный утюг на рубашке? Или пусть он сгорит со стыда вместе с нею?

Что полезней: попить холодного чаю или взорвать всю кухню, разрешив маленьким ребятам - зверятам пользоваться газовой плитой?

Что интересней: положить под ёлку вату или настоящий снег?

Вам простой совет:

Умоляют плита и утюг,

Умоляет электророзетка:

«Чтоб спасти всех друзей и подруг,

Не включайте нас, милые детки!»

За правильный быстрый ответ

Каждому пару конфет!

КВН по правилам пожарной безопасности

Тема: «От маленькой искры большой пожар бывает»

Форма проведения: КВН

Тема: «От маленькой искры большой пожар бывает»

Цель:

– обобщить знания старших дошкольников по правилам пожарной безопасности

Задачи:

– углубить и систематизировать знания о причинах пожара; разобрать ситуации возникновения пожара;

– практически отрабатывать вызов пожарной охраны;

– правильное поведение в случае возникновения пожара;

– формировать представление у детей о пожароопасных предметах, чувство опасности огня;

– воспитывать у детей чувство уважения к людям мужественной профессии.

Участники:

дети старшего дошкольного возраста, родители., педагоги.

Предварительная работа:

экскурсии в пожарную часть, беседы на противопожарные темы, занятия, консультации с показом видеофильма «Не оставляйте детей без присмотра», практические занятия, встреча с инспектором пожарной охраны, дидактические и сюжетно-ролевые игры, инсценировки, моделирование различных тематических ситуаций ней.

Материалы и оборудование;

плакаты, рисунки детей по теме КВН, магнитофон, карточки с паданиями, ребусы, телефонный аппарат или сотовый телефон, ведра, дуги, кегли, гимнастическая лестница, грамоты для участников, конкурса

Рекомендации при проведении КВН.

КВН можно провести как внутри группы, так и между группами детей старшего дошкольного возраста. Количество команд зависит от количества участников. До начала игры проводится розыгрыш, какая из команд начинает отвечать первой. Жюри формируется из родителей, педагогов, может привлекаться администрация ДОУ. Жюри оценивает соответствие эмблемы, девиза и формы теме, оригинальность и качество выполнении задания. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальная оценка - 5 баллов. В конце каждого конкурса жюри объявляет итоговый результат каждой команды. Можно организовать и помощь со стороны зрителей (дополнить ответ), что будет приносить дополнительное 1 очко той команде, за которую они «болеют». Таким образом, все могут принять участие в КВН.

Содержание

Зал украшен плакатами, рисунками по теме КВН, красными шарами, символизирующими огонь. Звучит музыка., ведущий приглашает команды занять свои места, объявляет тему КВН.

Приветствие команд

Жюри оценивает:

- Наличие эмблемы

- Наличие песни

- Общий вид одежды (форму)

- Наличие девиза

Например, команды «Искорка», «Огоньки»

Девиз «Искорки»: «При пожаре как один набирает 01»

Девиз «Огоньки»: «Знает мальчик и девчушка - спички детям не игрушка».

Разминка

1-я часть.

В течение одной минуты каждой команде задаются по 5 загадок. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

1. Чтобы не был огня, не играйте вы в меня. Я - огня сестричка, маленькая....

2. Дым увидел - не зевай, нас скорее вызывай (Пожарные)

3. Где с огнём беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар)

4. От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра)

5. Кто меня не бережётся, тот так скоро обожжется. (Огонь)

6. На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок - развесёлый огонёк. (Лампочка)

7. В маленьком амбаре держат сто пожаров (Спички)

8. Шипит и злится, воды боится, с языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь)

9. При пожаре не сидим, набираем... (01)

10. Что, дотронувшись едва, превращает дом в дрова? (Огонь)

2-я часть

Каждой команде загадывается по 2 ребуса. За разгаданный ребус присуждается по 3 балла.

Конкурс капитанов

Конкурс капитанов, посвящен противопожарной безопасности.

Ситуация: представьте себе, что у вас горит крыша, а именно - возгорание; произошло в большой комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным по плану.

1. Адрес- улица, № дома, № квартиры

2. Объект (что горит - квартира, склад и др.)

3. Что горит (что конкретно горит в квартире  и др.)

4. Фамилия.

После внимательного просушивания капитан должен дать «звонок».

Оцениваются правильность, чёткость цветов, полностью ли сообщён весь список вопросов.

Конкурс эстафет

1. Каждый ребёнок из каждой команды должен с ведёрком воды добежать до домика не расплескав воды, обежать его, а потом вернуться к своей команде и передать ведерко следующему игроку и т.д.

2. Каждый ребёнок из каждой команды бежит до дуги, подлезает под неё и затем возвращается к команде» передает эстафету» Особое внимание обращается на то, что бы дети не задевали дуги при пролезании.

3. Каждый ребёнок из каждой команды бежит до гимнастической лестницы и залезает на неё, после этого возвращается к своей команде и передает эстафету другому, и так: повторяется до тех пор, пока вся команда не выполнит задание.

4. Преодоление задымлённой зоны. Канада команда должна пройти на корточках («гусиным шагом») задымлённое помещение до кегли и обратно, дыша через тряпочку. Штрафные очки начисляются при каждой ошибке: движение не «гусиным шагом», кто-то не дышит через тряпочку.

Домашнее задание

Разыгрываются сценки на тему возможного возникновения пожара (например: игра со спичками, разведение  костра без участия взрослого, зажигание свечей на елках, повреждение электрического провода и др.).

Оцениваются оригинальность и выразительность исполнения, идеи, а рассматриваемые правила на правильность.

Поведение итогов

Победители награждаются грамотой Клуба Внимательных и Надёжных, а также памятными призами «за участие» все участники конкурса.

КОНСПЕКТ

РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

ПО ОСНОВАМ ПОЖАРОБЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

ТЕМА: « ЕСЛИ ПОЖАР НАЧАЛСЯ, НЕ РОБЕЙ, НАБИРАЙ «01» ПОСКОРЕЙ!»

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ (Подготовительная группа)

1. Огонь- друг и враг человека? Как и чем его добывают? Какую пользу приносит огонь человеку и как он научился управлять им? Какой вред приносит огонь? Меры предосторожности в обращении с огнём. Чтение стихотворения С.Маршака «Пожар», демонстрация диафильма, рисование на тему «Огонь - друг, огонь - враг». Отгадывание загадки «Все ест - не наедается, а пьёт - умирает» (огонь). Обсуждение с родителями и детьми произведения на противопожарную тему, демонстрация мультфильмов.

2. Опасность шалости с огнём. Недопустимость игр с огнём. Зажигательные средства, от которых возникают пожары (спички, зажигалки, открытый огонь, электроприборы, пиротехнические изделии (бенгальские огни, пакеты, петарды и др.), химические вещества (фосфор, карбид и др.). Опасность возникновения пожаров от этих предметов, приборов и веществ. Неправильный выбор мест для игр (сараи, навесы, стога сена, соломы, беседки, леса и скверы, жилые помещения, подвалы и чердаки, дачи). Примеры тяжёлых последствий пожаров, происшедших от шалости детей с огнём. Правила пожарной безопасности в доме. Разучивание тематических стихотворение. Конкурс по пожарной тематике. Прослушивание грамзаписи «Рыцари огня», игры, загадки. Обсуждение с родителями и с детьми произведения К. Паустовского « Барсучий нос».

3. Спички - не для игры. Предназначение спичек в доме. Какую беду приносит неправильное отношение детей к спичкам. Хранение спичек и правила пользования ими.

Чтение стихотворения Е. Хоринской «Спичка - Невеличка». Исценирование отрывков из сказки С. Маршака «Кошкин дом». Сюжетное рисование на темы произведений С. Маршака. Заучивание пословицы «Что спички для нас не игра, не забава. Что шалость с огнём до добра не ведёт». Работа над плакатом «Спичка не игрушка».

4. А у нас в квартире газ. Устройства и правила пользования газовой плитой. Взрывопожароопасность природного газа. Пагубность последствий неумелого, небрежного обращения с газом. Правила пожарной безопасности и приобретение соответствующих навыков пользования газовой плитой (подготовка газовой плиты и спичек, открытие вентиля и крана, зажигание конфорки, тушение спички, регулировка пламени при приготовление пищи, включение газового крана, снятие посуды с плиты, проверка газовой плиты после выключения).

5. Если загорелось вдруг, что ты будешь делать, друг? Действия воспитанника при обнаружении пожара. Меры предосторожности. Посильная помощь в борьбе с огнём. Принятие мер по спасению людей, животных, ценностей. Правила безопасности на пожаре.

Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», рассматривание тематических плакатов и репродукций картин по заданной теме, доведение до сознания детей опасности пожаров. Просмотр диа-, видеофильма «Что нужно делать в случае пожара?».

6. Практическая работа (по группам). Научить пользоваться утюгом, газом. Игровая ситуация (любая, предложенная вами). «Включил утюг и пошёл гулять» или «Включил газ, поставил разогреть чай (пищу) заигрался и забыл об этом...», «Пожар. Что ты будешь делать?».

7. Огонь - друг человека Без огня невозможна жизнь на земле. Опасность шалости с огнём. Разыгрывание проблемных ситуаций по теме: «Шалость с огнём опасна». Разучивание игры «Мы - пожарные». Отгадывание загадки «огонь в стекле запаян, кто зажжёт его - хозяин» (лампочка). Раскрашивание рисунков по пожарной тематике. Демонстрация фильма.

8. Отчего бывают пожары. Небрежность и шалость, основные причины возникновения пожаров. Пожароопасность бытовых нагревательных приборов. Объяснить, почему маленьким детям нельзя играть со спичками, какую опасность представляют пожары? Научить (под руководством и надзором родителей, учителей и воспитателей) пользоваться огнём при выполнении какого-нибудь задания, связанного с соблюдением правил пожарной безопасности (растопить печь, зажечь свечу, гладить бельё электрическим утюгом, зажечь газовую плиту).

Чтение стихотворения С.Михалкова «Дядя Стёпа», настольные игры типа «Угадай героя произведения», просмотр диафильмов и слайдов на противопожарную тематику.

9. Пожар легче предупредить, чем потушить. Что нужно знать, чтобы не допустить пожара. Правила пожарной безопасности при пользовании предметами бытовой техники. Опасность электричества. Недопустимость сжигания мусора вблизи строений, использование воспламеняющих жидкостей. Огнеопасность изделий с аэрозольными наполнениями. Инструкции аэрозольных упаковок.

Виды электробытовых приборов и правила эксплуатации. Исценирование стихотворения, проведение настольной игры «Пожарное лото». Ю.Действия при пожаре.

Правила поведения при возникновении пожара. Меры предосторожности по предотвращению отравления дымом, получения ожогов. Действия при обнаружении пожара: порядок вызова пожарной помощи, встреча пожарных на объекте, выполнение поручений.

Игры с участием родителей: «Кто быстрее сообщит по телефону о пожаре», «Чья машина быстрее доедет до места пожара». Демонстрация диа- кино- фильма «Первая помощь потерпевшим при пожаре». Создание атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Мы - пожарные», подвижной игры «Смелые пожарные». Чтение и пересказ рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»

11. Труд пожарных. Встреча с работниками госпож надзора. Знакомство с именами бойцов огненного фронта, награждённых медалью «За отвагу на пожаре». Виды пожарной техники.

Работа над плакатами: «Спасибо пожарным, а то беда. Пожарные нас выручают всегда», «Пусть помнит каждый гражданин: пожарный номер - 01». Закрепить знания детей о том, что огонь - друг, огонь - враг. Демонстрация фильма. Проведение сюжетно-ролевой игр «Мы пожарные». Слушание тематической передачи радиоузла «Огонь - друг, огонь - враг».

12. Самостоятельная деятельность. Коллективная форма работы. Игра «Смелые пожарные».

13. Легче предупредить. Обращение с открытым огнём, соблюдение мер предосторожности. Статистическое электричество, особенности синтетической одежды, опасность работы в ней с горючим газом и т.д. Защита природных богатств от пожаров. Работа над правилом: «Помните ребята, пожар легче предупредить, чем потушить!».

Беседа «Всегда и во всём будь осторожен с огнём!». Закрепление изученного ранее материала, работа с плакатом на противопожарную тематику. «Представление кукольного театра «Кошкин дом». Составление рассказа по правилам пожарной безопасности. Диктант на противопожарную тематику. Демонстрация фильмов на противопожарные темы. Игра эстафета «Кто быстрее».

14. Примеры заключительных бесед:

- Правила пожарной безопасности при проведении экскурсий, игр на природе, вблизи огнеопасных строений.

- Соблюдение правил безопасности в лесу и др. пожароопасных местах. Причины пожаров.

- Правила поведения детей при пожаре. (Ребёнку, который видит загорание, независимо от того, произошло ли несчастье по его вине или по вине другого, надо делать всё возможное для того, чтобы сообщить о возникшем пожаре (родителям, учителям, соседям, прохожим). Дети дошкольного возраста могут сами вызвать пожарных по телефону. Ребёнок должен сообщить: где горит (назвать улицу, номер дома и квартиры или населённый пункт, название села); что горит (назвать объект: квартира, ферма, чердак, подвал и т.п.); не попали ли в беду люди и животные; кто вызывает пожарных (назвать свою фамилию и адрес), откуда звонит (назвать номер телефона).  

- Последствия пожаров. Ответственность детей за выполнение правил пожарной безопасности.

- Чтение и инсценировка стихотворения И. Тарабукина «Андрейкино дежурство», знакомство с материалами, опубликованными в периодической печати, переданными по радио и телевидению, обсуждение этих материалов. Демонстрация фильма. Дидактическая игра «Кто попал в беду».

КОНСПЕКТ

РАЗВЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

ПО ОСНОВАМ ПОЖАРОБЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ.

ТЕМА: « ЕСЛИ ПОЖАР НАЧАЛСЯ, НЕ РОБЕЙ, НАБИРАЙ «01» ПОСКОРЕЙ !»

Программное содержание:

• продолжать знакомить детей с профессией пожарного;

• обучить играм пожарной безопасности и действию во время пожара;

• формировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнём, об опасных последствиях пожаров в доме;

• закрепить знания о первичных средствах пожаротушения,

• развивать речь, пополнить словарный запас, совершенствовать быстроту реакции.

Предварительная работа:

Чтение рассказов Е. Пермяка «От костра до котла», «Огонь - опасная игра», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар» С.Маршака, Н.Афанасьева «Как сгорел один дом», беседы о труде пожарных, изготовление книги «Осторожно Огонь!»; разучивание стихов и песни о пожаре.

Оборудование: спички, «дрова», одеяло, два ведерка, два «костра», две корзины, мешочки с песком, костюмы Лисы, Кота, Буратино.

Ход игры:

Под весёлую музыку вбегает Буратино.

Буратино - Здравствуйте дорогие ребята! Узнали меня? Мы будем сегодня играть, а я ещё помогу вам об одной профессии что-то новое узнать. Отгадайте загадку: Примчатся машины со звуком сирены и пламя коварное затушат.....(пожарные)

Дети - Пожарные!

Буратино - правильно, молодцы что угадали. А кто же такие пожарные?

Дети - Ответ детей.

Буратино - Да, это люди, которые борются с огнём и делают все, чтобы не допустить шалостей с огнем.

Выходят дети читают стихи.

1. Огонь силен - он может сжечь деревню.

    Он беспощаден, зол, напорист, груб.

    Он валит с ног столетние деревья,

    Быстрее чем умелый лесоруб.

            2. Бояться степи, горные просторы его горячих беспощадных лап.

    Но есть такие люди, для которых

    Он, как прирученный послушен, тих и слаб.

            3. Они его к земле прибьют, потушат

    В горящий дом бесстрашные войдут.

    За жизнь других, как говорится, душу,

    Они в любое время отдадут.

    Таких людей идущих в бой с огнём

    Мы нашими пожарными зовем!

Буратино - Ребята, отчего же возникает пожар?

Дети - ответ.

Буратино - Да ребята, пожары происходят по вине самих людей, от их небрежности в обращении с огнем. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет хотя бы маленькую лазейку - непотушенный костер, неисправные провода, шалости детей с огнем, а пожар это всегда беда, и чтобы избежать пожара, необходимо знать и соблюдать правила пожарной безопасности.

            4. Чтобы в ваш дом не пришла беда

    Будьте с огнем осторожны всегда.

    Не играй, дружок, со спичкой! Помни ты: она мала.

    Но от спички-невелички может дом сгореть дотла.

    Спички не тронь! Спички – огонь.

Буратино - Давайте все вместе повторим это правило (последнюю строчку).

Но если всё-таки случится пожар, что вы будете делать?

Дети - (позвать на помощь, позвонить 01, назвать адрес, тушить).

Буратино - Правильно ребята, действовать нужно быстро, главное не растеряться, во время пожара каждая секунда дорога. Профессия пожарного - самая опасная. Ежедневно пожарные всей России, рискуя жизнью, выносят из пламени тысячи людей. Это отважные, самоотверженные люди, готовые всегда прийти на помощь людям. Ну а теперь я посмотрю, какие вы ловкие и умелые, мы с вами поиграем (ищет атрибуты для игры). Ребята, извините, я сейчас приду, принесу что нужно для игры (уходит).

Под музыку появляются Кот и Лиса.

Лиса - Наконец-то мы дошли!

Кот- Пора бы нам согреться.

Лиса - Давай-ка Базилио костер разведем, вот и дрова, а у меня и спички есть (зажигает бумагу).

Кот - Вот тепло, хорошо стало, только дров мало, пойдем поищем ещё (уходят).

Вбегает Буратино (с ведерками)

Буратино - (несет ведерки и принюхивается) А откуда идёт дым? Кто то был у меня?

Дети отвечают.

Буратино - Нужно же скорее его затушить, ребята, скорее скажите мне что делать?

Дети - одеялом, водой и т.д.

Буратино - (тушит) Разве можно разжигать костер в помещении?

Дети - ответ.

Буратино - правильно, молодцы! Меня еще в детстве учил папа Карло, что огонь верно служит человеку и людям. Без огня не обойтись он нас согревает и кормит. Но когда мы забываем об осторожности, он становится очень опасным.

Входят Кот и Лиса несут «дрова».

Лиса - А где наш костер?

Буратино - Мы его потушили.

Кот - Ах ты, умненький Буратино, да еще деревянненький. Вот мы тебя сейчас и подожжем.

Буратино - Оттого, что вы меня сожжете, умнее не станете, вы же взрослые, а не знаете правил пожарной безопасности.

Лиса - Это какие такие правила?

Буратино - Положите свои дрова и послушайте, дети вам расскажут.

Кот - Послушаем, послушаем, что знают ваши дети (садятся).

Дети старшей группы читают стихи.

Буратино - Ну вот, научились как нужно вести себя с огнем?

Лиса и Кот - Да, мы теперь не будем играть со спичками.

Лиса - А у меня есть одна очень интересная игра «Кто внимательный?» Мы с Базилио сейчас проверим, какие у вас дети внимательные.

Игра «Кто внимательный?»

Кот - А я проверю, какие дети ловкие.

Эстафета «Пожар в лесу» (корзина с мешочками)

Буратино - А я принес ребятам ведерки.

Эстафета «Тушение пожара» (ведерки, «костер»)

Буратино - Молодцы ребята, проявили ловкость, умение затушить костер.

А эту песню наши дети посвящают людям мужественной профессии - пожарным. Дети рассыпаются по залу и поют песню «Пожарные». Под музыку уходят из зала.

СЦЕНАРИЙ ДОСУГА ДЛЯ ДЕТЕЙ

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

«ОГОНЬ - НАШ ДРУГ, ОГОНЬ - НАШ ВРАГ»

Ведущий: Огонь - друг и враг человека. Ребята, сегодня мы поговорим с вами об огне. Еще в глубокой древности человек научился добывать и сохранять огонь, чему очень обрадовался.

Огонь дает людям свет, тепло, его используют для приготовления пищи, для изготовления различных вещей и предметов на фабриках, заводах. Когда огонь помогает человеку в его делах, он является полезным помощником и другом человека. Но бывает, что огонь перестает слушаться человека, становится врагом и оборачивается страшным бедствием - пожаром. Пожар, как огромный огненный дракон съедает все на своем пути. Случись пожар в природе - гибнут деревья, травы, животные, если же в доме - горит мебель, пол, стены...

Ребята: С дымом мешается облако пыли. Мчатся пожарные, автомобили, Щелкают звонко, тревожно, свистят, Медные краски рядами блестят.

 Ребята: Миг - и рассыпались медные каски.

Лестницы выросли быстро, как в сказке

Люди в брезенте - один за другим

Лезут по лестницам в пламя и дым.

Муз. игра «Если возник пожар».

Дети стоят в кругу. В руках ведущего воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому.

Ребята: Этот шар в руках недаром.

Раньше, если был пожар,

 Ввысь взмывал сигнальный шар –

Звал пожарных в бой с пожаром.

 Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется, в небо шар,

Там всегда грозить нам будет злой…

Ребята: Пожар.

Ведущий: Раз, два, три, четыре - У кого пожар...?

Ребята: В квартире.

Ведущий: Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил...?

Ребята: Утюг.

Ведущий: Красный отблеск побежал. Кто со списками...

Ребята: Играл.

Ведущий: Стол и шкаф сгорели разом.

 Кто сушил белье над...

Ребята: Газом.

Ведущий: Пламя прыгнуло в траву.

Кто у дома жег...

Ребята: Листву.

Ведущий: Кто бросал в огонь при этом незнакомые...

Ребята: Предметы

Ведущий: Помни каждый гражданин этот номер

Ребята: Ноль один

Ведущий: Дым увидел - не зевай и пожарных

Ребята: Вызывай.

ЧАСТУШКИ

1. Мы частушки сочинили

    Можем их пропеть сейчас

    Мы для вас споем, сыграем...

    Эх, попросите толь нас.

2. Были дома мы одни

    Жгли бенгальские огни.

    И потом из нас с тобою

    Вышло к празднику жаркое.

3. В доме шум, и гам, и крик:

    - Срочно нужен мне парик!

    Ах, плохие эти спички,

    Съел огонь мои косички!

4. Чтобы слезы вам не лить

    Дождевым потоком,

    Не знакомьтесь никогда

    За руку вы с током.

5. С электричеством нам жить

    Весело, прекрасно!

    Но вот нос в него совать

    Страшно и опасно!

6. Хороши наши частушки

    И напев у них простой

    На сегодня петь кончаем -

    Ставим точку с запятой.

Ведущий: Человек без огня жить не может.

Дети: (читают по очереди пословицы).

1. От искры Москва загорелась.

2. Не шути с огнем - обожжешься.

3. Огонь - не вода, охватит - не выплывешь.

4. Не подкладывай к огню соломы, не поджигай, так и не сгорит.

5. Огонь - не вода - пожитки не всплывают.

Звучит музыка. Забегает Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте!

Кто я. А ну-ка угадай-ка Как зовут меня?

Дети: Незнайка. Незнайка: Пришел я к вам, ребята, за помощью.

Ведущий: Что случилось?

Незнайка: Я боюсь дома оставаться один, мне кажется, что непременно должно что-нибудь загореться или взорваться.

Ведущий: Ребят, давайте, объясним Незнайке, что в доме одному оставаться совсем не страшно, только надо помнить о некоторых предметах, которые без взрослых становятся опасными и ворчливыми. Поэтому эти предметы трогать детям строго-настрого воспрещается. Расскажи об этом Незнайке.

Ребята: В коробке на кухне

             Живут, дети, спички.

             Собой эти спички

             Совсем невелички

             Скажем Незнайке: «Спички не тронь!»

             Чиркнешь и вспыхнет

             Опасный... (Огонь)

Ребята: В природе от солнца бывает загар.

             В доме от спичек бывает....(Пожар)

Ребята: Милый Незнайка, ты не зевай

             И поскорей 01 набирай.

             Примчатся машины

             Со звуком сирены

             И пламя коварное

             Затушат... (Пожарные)

Ребята: Незнайка, милый мальчик,

             Не суй в розетку пальчик

             В розетке круглый год

             Живет опасный... (Ток)

   Ведущий:      Если ты включил утюг,

                 Убегать не надо вдруг.

                 Закрывая в доме дверь,

                 Все ли выключил, проверь.

                 Вот докрасна утюг раскалился

Хозяин ушел, а пожар приключился

                 Скажем Незнайке дружно и ясно:

Дети: Утюг и розетку трогать опасно.

Незнайка: Не пойму, объясните, почему?

Ребята: На кухне стоит в каждом доме плита

             Еду нам готовит и греет она.

Ведущий: Ребята, скажите, а можно плиту

                 Зажечь самому и оставить одну? (дети отвечают)

                 Ведь многим детям так и не ясно,

                 Что трогать плиту очень...

                 Дети: Опасно!

Незнайка: Не пойму, объясните, почему?

Ведущий: В каждой плите прячется газ - невидимка, который подчиняется только взрослым, и очень не любит, когда его беспокоят дети. Когда мама готовит еду, зажигая газовую конфорку, она потихоньку и осторожно выпускает его из песка.

Незнайка: Как интересно.

Ведущий: У газа - невидимки есть друзья

Искра и Огонек. Если газ встретит своих друзей не сразу, а через какое-то время, то происходит взрыв и пожар. Послушайте еще раз, что сказала сама плита:

- Моим газом можно отравиться. Он - и ядовитый, и взрывоопасный.

- Я к себе никого из малышей не подпущу, - сурово сказала газовая плита. - Не так меня включат, окно и дверь ведь закрыты, газ заполнит всю кухню и от малейшей искры может случиться взрыв.

Незнайка: Теперь я, кажется, все понял.

ИГРА: «СЛУШАЙ ВНИМАТЕЛЬНО»

Ведущий: Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья!

Ведущий: Кто из вас, заметив дым,

Закричит: «Пожар! Горим» (дети отвечают)

Кто из вас шалит с огнем

Утром, вечером и днем?

(дети не отвечают)

Кто, почуяв газ в квартире,

Позвонит по «04»? (дети отвечают)

Кто от маленькой сестренки

Незаметно спрячет спички?

(ответ)

Кто из вас шалит с огнем?

Признавайтесь честно в том!

(ответ)

Кто костров не разжигает

И другим не разрешает?

(ответ)

Кто Незнайке из мальцов

Объясненье дать готов?

(ответы)

Дети дарят карточки Незнайке с изображением опасных предметов.

Ведущий: Скажем Незнайке четко и ясно эти предметы трогать опасно.

Незнайка: Спасибо, ребята, теперь мне все понятно, и я не буду бояться оставаться дома один. Мне пора бежать домой, до свидания.

Работа с родителями

Методические рекомендации

«Семейный праздник, как средство формирования

навыков пожарной безопасности дошкольников»

Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди его жизни - родители. Прежде всего, дети принадлежат родителям, это дети своих мам и пап! В результате общения с близкими, ребенок приобретает опыт действий, суждений, оценки, что проявляется в его поведении. Большое значение имеют положительные примеры отца и матери - как образцы для подражания, а так же родительское слово - как метод педагогического воздействия. Главное, чтобы слова родителей, их пример, реальные проявления, а так же оценки поведения детей совпадали и тем самым закрепляли представления ребенка о том, «что такое хорошо и что такое плохо». Роль семьи в воспитании трудно переоценить.

Экстремальные и чрезвычайные пожароопасные ситуации могут возникать внезапно, требуя от человека немедленных активных действий, а могут складываться постепенно. С ними можно столкнуться даже в самой привычной обстановке: на улице, дома или в детском саду. Пожары часто возникают из - за детской шалости: природная любознательность малышей нередко приводит их к играм со спичками, бытовыми электроприборами, легковоспламеняющимися материалами. Задача взрослых - дать каждому ребенку понятия пожароопасных ситуаций, познакомить с правилами поведения при пожаре.

Привитие навыков безопасного поведения в различных ситуациях - одна из важных задач, стоящих перед педагогами дошкольного учреждения. Забота о сохранении детской жизни - важнейшая задача образовательного учреждения, семьи и государства.

Неоспоримым является тот факт, что именно в дошкольном возрасте необходимо закладывать первоначальные знания о происходящих в жизни чрезвычайных ситуациях и правилах поведения в этих условиях. Целесообразным является систематическая работа с детьми по ОБЖ, которая может проводиться в различных формах: беседы, игры, чтение художественной литературы, экскурсии, решений проблемных ситуаций, конкурсов, показ диафильмов, видеофильмов, т.д.

Формы профилактической работы с детьми и родителями по пожарной безопасности разнообразны, от собраний до организации совместных праздников и конкурсов. Одной из эффективных форм является семейный праздник. С каким нетерпением каждый раз дети ждут праздник: для них это всегда ожидание чуда, предвкушение радости. Взрослые, быть может, не так трепетно, но тоже верят в чудо, ведь им, как и детям, важно выходить за рамки повседневности. И дети, и взрослые умеют творить чудеса. Семейный досуг выполняет восстановительную функцию семьи. Цель совместных мероприятий - сотрудничество с семьей и обогащений социального опыта ребенка.

Ожидание праздника и подготовка к нему доставляют не меньше радости, чем само событие, и создают праздничную атмосферу. Праздничное мероприятие разработано для детей 6-7 лет, т.к. предполагает наличие определенного багажа знаний, и может проводиться как итоговой мероприятие.

Начинаем готовиться к празднику с выбора его даты. Подготовка не должна быть длительной, чтобы ребенок не потерял интерес. Рекомендуем затратить на нее не более 5 дней. Решаем, будут ли гости и кто именно. В нашем случае, родители будут и гостями, и участниками. Две семьи - две команды. Желательно изготовить для них приглашения. Вместе с детьми нужно изготовить красочную афишу с указанием даты, времени, названия мероприятия с приглашением остальных родителей на столь важное и интересное мероприятие. Предварительная работа очень велика и должна вестись сразу в нескольких направлениях. Каждая семья получает перечень конкурсных заданий с их описанием. Содержание заданий не указывается.

- Приветствие. - Самый умный

- Конкурс капитанов

- «Самая находчивая»

-Эстафеты «Кто быстрее»

- «Ты - мне, я - тебе»

Особое внимание уделяется подготовке домашних заданий «Приветствие» и «Темная лошадка».

Родители будут более уверенны, если им на помощь придет музыкальный руководитель, который поможет подготовить музыкальный номер - приветствие, подобрать музыкальный репертуар, фонограмму. Конкурс «Темная лошадка» предполагает подбор загадок на противопожарную тематику. Естественно, у педагогов имеется большой накопительный материал, его то же моно предложить в помощь родителям. Для того, чтобы семья имела свою эмблему, изоруководитель может подготовить несколько эскизов.

Данный праздник предполагает не только участие в конкурсах конкретных семей, но и активизацию остальных детей группы. Физкультурный руководитель готовит спортивный танец с девочками «Огонек», заранее знакомит дошкольников с эстафетами.

В совместной деятельности с детьми изоруководитель готовит оформление зала (плакаты, гирлянды, детские рисунки и т.д.). Для родителей можно сделать выставку литературы (приложение 2).

Содержание конкурсных заданий включает в себя задания для всей семьи («Приветствие», «Темная лошадка», «Ты - мне, я - тебе»). Конкретно для детей («конкурс капитанов»), конкретно для взрослых («Самый умный» - для пап, «Самая находчивая» - для мам), предполагают участие других детей группы, в качестве помощников («Темная лошадка», «Эстафеты»).

Мы надеемся, что организация и проведение таких мероприятий позволит установить доверительные и партнерские отношения с семьей, вовлечь семьи в жизнедеятельность группы, решить поставленные задачи.

Конспект семейного праздника

 «Счастливый случай»

Цель: Формирование у дошкольников старшего возраста правил поведения в быту, умения адекватно действовать в чрезвычайных ситуациях.

Задачи: 1. Закрепить правила противопожарной безопасности.

2. Развивать способность целенаправленно наблюдать, исследовать, давать правильную оценку предметам, явлениям, нравственную, оценку отношениям, поступкам.

3. Формировать умения и навыки вести беседу (рассуждать, высказывать свое мнение, задавать вопросы и отвечать на них, уважительно относиться к собеседнику), самостоятельно находить решение проблем.

Звучит музыка.

Ведущий:  Здравствуйте, уважаемые гости!

Рассаживайтесь поудобнее.

Места занимайте скорей.

На игру «Счастливый случай»

Приглашаем мы гостей.

Звучит песня в исполнении детей «Не играйте с огнем» сл. и муз. С. Шабровой.

Итак, в игре «Счастливый случай» участвуют две команды: команда «Служба спасения» и команда «01».

Первым приветствует своих соперников капитан команды «Служба спасения». Семьи представляют свою эмблему, участников, девиз.

Капитан команды «Служба спасения»

Задумайтесь, папы!

Задумайтесь, мамы!

Не будьте беспечны,

Скажем Вам прямо:

Своих драгоценных ребят -

Малышек - мальчишек

И крошек - девчат,

Надо серьезно, упорно учить,

В мире прекрасном,

Но все же опасном,

Как безопасно,

И счастливо жить!

Ребенок: Вам сейчас, мои друзья,

Свой секрет открою я.

Я, ребята, не шучу -

Быть спасателем хочу!

Мне никак нельзя лениться,

Предстоит всему учиться.

Надо многое уметь,

Сложной техникой владеть.

Уверяю, Вас, друзья,

Что спасать всех буду я!

Вместе: Огромное везение,

Что служба есть спасения!

             Капитан команды «01»

Если вьется пламя,

Дым валит столбом,

«Ноль - один» вы наберите

И пожарников зовите.

Ребенок. Во что я хочу сказать:

«Чтобы мам не огорчать,

Научитесь в этом мире

Безопасно жить в квартире!»

Ведущий: Итак, команды представились, а мы представляем Жюри: «Главный пожарный» -... «Спичка» -... Дядя Степа.

1. Первый конкурс - Конкурс капитанов. Из набора картинок дети выбирают те, которые являются ответом на вопрос. Первый, правильно выполнивший задание получает 2 балла, второй - 1 балл.

Ведущая: Какие из этих веществ и предметов можно применять при тушении пожаров: вода, песок, огнетушитель, бензин, масло, спирт, кисель? Назовите предметы, которые могут стать причиной пожара: кипятильник, шкатулка, зажигалка, подушка, свеча, ведро, ранец, молоко.

2. Конкурс «Самый находчивый» Играющим мамам предлагается объяснить, почему так говорят. За каждый ответ команды получают 1 балл.

– Спички не тронь - в спичках огонь

– Огонь - добрый и злой

– Искра мала, а велик пламень родит.

– Огонь - хороший слуга, но плохой хозяин.

– Пожар слезой не потушишь.

– Дорого при пожаре и ведро воды.

3. Конкурс для пап называется «Самый умный». Участникам предлагается ответить на два вопроса по очереди. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

1. По какому телефону звонят при пожаре? Что нужно сказать, позвонив по телефону?

2. Какие вы знаете причины пожаров?

З.Что нужно делать, когда увидишь пожар?

4. Какими качествами должен обладать пожарный? Почему?

Музыкально-танцевальная пауза (танец детей группы «Огонек»)

4. Конкурс - домашнее задание «Темная лошадка». Команды загадывают загадки остальным детям группы на данную тему. За каждую загаданную загадку команда получает 1 балл.

5. Эстафеты «Кто быстрее». Для участия в конкурсе приглашаются дети группы. (После каждой эстафеты жюри дает оценку совершенным действиям)

           1. «Сообщение о пожаре»

1 ребенок - добежать до стола и выбрать карточку с номером телефона пожарной службы.

2 ребенок - добежать до телефона и правильно сообщить о пожаре (адрес, что случилось)

             2. «Спасательная операция» Спасение пострадавших.

Пролезть в тоннель, пробежать по гимнастической скамейке, взять куклу, вернуться обратно.

            3. «Тушение пожара»

1. Взять ведерко с песком, добежать до емкости, высыпать песок, вернуться обратно.

2. Встать в шеренгу и передавать «огнетушитель» (предмет - заместитель) из рук в руки, последний - тушит огонь.

4. «Первая помощь».

1. «Кто быстрее соберет аптечку» - пройти по кочкам, подлезть под дугу, перепрыгнуть через кирпичики, взять предмет, вернуться обратно, положить в аптечку.

5. Конкурс «Ты мне - я тебе».

Ведущий: Задание такое. Команды задают друг другу проблемные ситуации. Нужно правильно их решить.

– Что делать если в квартире появился дым?

– Почему во время пожара нельзя открывать настежь окна и двери?

– Почему нельзя прикасаться к электроприборам мокрыми руками?

– Что нужно сделать, если загорелась одежда?

Музыкальная пауза. Исполнение частушек детьми группы. Под торжественную музыку команды - участники строятся перед гостями и судьями. Дети исполняют гимн своей группы.

 Жюри озвучивает итоги конкурса, награждает победителей.

  Литература.

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность., СПб, «Детство - пресс», 2002 г.

2. Басенки–безопасенки / под ред. Еремина Н.М. Оренбург, Южный Урал, 2000 г.

3. Безопасность вашего малыша. Составители: Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Ярославль, «Академия развития», 1997 г.

4. Кулешов СМ. Безопасность проведения детского новогоднего праздника// Справочник руководителя дошкольного учреждения №0 октябрь 2004 г.

5. Лукина Л.И. Организация работы по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ //Управление ДОУ №7, 2005 г.

6. Методические рекомендации к основам пожаробезопасного поведения для детей дошкольного возраста, г. Оренбург.

7. Поляков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности., Москва, Дрофа, 1998 г Попок Е.Л. Чтобы не было пожара, Москва, Просвещение, 1985 г.

8. Пидручная С. Огонь - наш друг, огонь - наш враг // Дошкольное воспитание №5, 2006г.

9. Правила пожарной безопасности в РФ, М., Творческий центр, 2003 г

10. Прилепко Е. Формирование знаний о противопожарной безопасности // Дошкольное воспитание №5, 2006 г.

11. Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях., М., Творческий центр, 2003 г.

12. Прокопович О.И. Обеспечение безопасности жизнедеятельности на примере организации в изобразительной деятельности // Управление ДОУ №5, 2005 г.

13. Шорыгина Т.А. «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет», М., Творческий центр, 2005 г.

14. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки М., Книголюб, 2004 г.

Родительское собрание

«Безопасность детей дошкольного возраста»

Актуальность

Трагическая статистика заставляет задуматься; десятки детей в основном дошкольного возраста ежегодно пополняют список жертв огня. Нередко причиной гибели детей становятся, незнание элементарных правил поведения при пожаре, отсутствие навыков обращения с огнем и проблемы в знании опасных свойств различных материалов и предметов, которые могут явиться источником пожара. Анализ многих происшествий связанных с поведением ребенка во время пожара показывает, что малышей отличает пассивно- оборонительная реакция; ребенок от страха прячется в укромный уголок комнаты вместо того, чтобы покинуть помещение или позвать на помощь. Так же детям свойственна тяга к огню и поэтому запреты, малоэффективны и вызывают интерес. Главная задача взрослых помочь детям, начиная с дошкольного возраста, утвердится в этих знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать « Этого делать нельзя», а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести.

Цель родительского собрания:

Распространение среди родителей педагогических знаний о ПБ. Привитие детям дошкольного возраста навыков пожароопасного поведения пожара, других экстремальных ситуаций, формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Задачи:

• Пропаганда правил пожарной безопасности;

• Закрепление навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуация;

• Сотрудничество с семьей по проблеме пожарной безопасности детей дошкольного возраста

Участники:

Дети и родители подготовительной группы

Предварительная работа:

• Выставка детских рисунков «Не шути, дружок, с огнем, чтобы не жалеть, потом».

• Литературный конкурс « Если бы я был пожарным».

• Тестирование детей подготовительной группы.

• Подготовка детского выступления «Осторожно огонь!».

Содержание:

1. Выступление «Тайны огня. Огонь – друг, огонь – враг»

2. Подведение итогов тестирования детей.

3. Выступление детей «Осторожно огонь!».

4. Тест для родителей «Проверь себя».

5. Подведение итогов родительского собрания по теме «Безопасность детей дошкольного возраста».

6. Практический материал для родителей.

Выступление «Огонь - друг, огонь - враг»

Огонь - одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился на заре своего существования. Огонь защищает человека от животных, использовался для приготовления пищи, орудий труда, дарил тепло свет. Люди научились добывать и сохранять огонь.

Миф о Прометее, который похитил с Олимпа огонь и принес его людям. Научив их пользоваться огнем, Прометей сделал людей сильными и независимыми от богов. За это Зевс приковал его к высокой стене. Выражение «Протеев огонь» стало символом Борь со злом.

Огонь почитался как сила целительная и защищающая от болезней. При эпидемиях зажигали «свежий», не от огня, а добытый трением огонь и через него перепрыгивали, дабы защитить от мора. Через огонь прогоняли скот при эпидемиях.

Освоение огня оказало решающее влияние на развитие человечества. Именно огонь разорвал связь человека со стадной жизнью. Огонь заложил основу человеческого хозяйства

Важным шагом в развитии первобытных людей стало использование огня для плавки металла. Применение пара для механической работы. От паровой машины до «огня» атомных реакторов.

В настоящее время трудно назвать область человеческой деятельности, где бы не использовался огонь прямо, либо через посредство его производного теплоносителя.

Огонь стал не только другом человека; вырвавшись из под контроля человека, он превращается в его недруга.

Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.

Выступление детей «Осторожно огонь!»

Спички не тронь,

В спичках огонь!

Чтобы ваш дом

Не пришла беда,

Будь с огнем

Осторожно всегда.

Не играй, дружок, со спичкой!

Помни ты, она мала,

Но от спички- невелички

Может дом сгореть дотла.

Воспитатель: Ребята! Слова пожар вам приходилось слышать и раньше. Может быть, некоторым из вас приходилось наблюдать его или видеть последствия разбушевавшейся стихии. Огонь - давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Он, верно, служит людям в повседневном быту и на производстве.

1 ребенок: А без доброго огня

Обойтись нельзя и дня.

Он надежно дружит с нами:

Гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен.

И за то ему почет, Что ребятам греет ужин,

Режет сталь и печет хлеб.

2 ребенок: В работе электросварщика используются полезные свойства огня.

Ты видел, как он управляется огнем?

Железная маска надета на нем.

Вот строится дом, посмотри по утру:

Он в стеганой куртке сидит на ветру.

Варил он опоры могучих мостов,

Варил он суда из огромных листов.

Железо с железом он может сварить!

Он добрый волшебник, что тут говорить!

Воспитатель: Но случается, что когда огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, созидалось долгими годами упорного труда.

3 ребенок: Он всегда бывает разный,

Удивительный огонь.

То буяном безобразным,

То тихоней из тихонь.

То он змейкой торопливой

По сухой скользит траве

То косматой рыжей гривой

Полыхает на заре.

4 ребенок: Вот на спичке как на ветке,

Голубой дрожит листок.

Вот, ломая прутья клетки

Хищник делает бросок!

5 ребенок: Да, огонь бывает разный-

Бледно- желтый, ярко- красный,

Синий или золотой,

Очень добрый или злой.

6 ребенок: Злой огонь - огонь пожара,

Злой огонь - огонь войны!

От безжалостного жара

Дни черны, поля черны.

Жители земного шара,

Граждане любой страны

Злой огонь гасить должны!

Воспитатель: часто пожары возникают по вине детей. Очень большую опасность представляют собой костры, спички, не умение пользоваться бытовыми приборами. А теперь ребята, покажем свои знания, и угадаем из каких произведений, взяты следующие строки:

Море пламенем горит,

Выбежал на море кит.

«Эй, пожарные бегите!

Помогите! Помогите!»

/ К.Чуковский «Путаница»/

И вдруг заголосил:

«Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом.

Озирается кругом,

Мешает красным рукавом.

/С.Маршак «Кошкин дом»/

Что за дым над головой?

Что за гром над мостовой?

Дом пылает за углом.

Что за мрак стоит кругом?

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом.

/С.Михалков « Дядя Степа»/

Воспитатель: запомните, дети правила.

             1 ребенок: Что б он не стал врагом

Будь осторожен с утюгом.

            2 ребенок: Не суши белье над газом

Все сгорит единым разом.

3 ребенок: Когда без присмотра оставлена печь -

Один уголек дом может сжечь.

4 ребенок: Ты о пожаре услышал -

Скорей об этом дай сигнал.

Воспитатель: Объявляется конкурс «Отгадай загадку?»

Выпал на пол уголек:

Деревянный пол зажег,

Не смотри, не жди не стой,

А залей его...../водой/

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те..../отнять/

Шипит и злится, воды боится,

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает..../огонь/

Что бывает, если птички

Зажигают дома спички? /пожар/

Летела мошка - осиновая ножка

На стог села все сено съела /спичка/.

Воспитатель: При пожаре, при пожаре

Знает каждый гражданин:

При пожаре, при пожаре

Набирает «01»!

И вот машины красные

Спешат в места опасные.

Прохожие сторонятся –

Пожарные торопятся!

Тест для определения знаний пожарной безопасности родителе

Тест для определения знаний пожарной безопасности детей дошкольного возраст

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ

Основные правила поведения при пожаре

Обнаружив пожар, постарайтесь трезво оценить ситуацию, свои силы и найти себе помощников.

1. Прежде всего, вызовите пожарную охрану по телефону "01" или с помощью других аварийных служб.

2. В рискованных ситуациях не теряйте времени и силы на спасение имущества. Главное любым способом спасайте себя и других людей, попавших в беду.

3. Позаботьтесь о спасении детей и престарелых. Уведите их подальше от места пожара, так как возможны взрывы газовых баллонов, бензобаков и быстрое распространение огня.

4. Обязательно направить кого-нибудь на встречу пожарным подразделениям, чтобы дать им необходимую информацию (точный адрес, кратчайшие подъездные пути, что горит, есть ли там люди).

Если горит одежда на человеке.

Если на вас загорелась одежда, не вздумайте бежать, так как пламя разгорается еще сильнее. Постарайтесь быстро сбросить горящую одежду.

Вам повезло, если рядом любая лужа или сугроб снега - "ныряйте" туда. Если их нет, то падайте на землю и катайтесь, пока не собьете пламя. Последняя возможность накинуть на себя любую плотную ткань (пальто, одеяло и пр.), оставив при этом голову открытой, чтобы не задохнуться продуктами горения

Не пытайтесь снимать одежду с обожженных участков тела до обращения к врачу.

Пожар в квартире.

Две трети пожаров происходят в жилых домах и квартирах. И чаще всего из-за небрежного или неумелого обращения с огнем, особенно по причине курения " на нетрезвую голову". Нередко происходят пожары и от неисправных или оставленных без присмотра электроприборов.

Если у вас или у ваших соседей случился пожар, то главное сразу же вызвать пожарную охрану. Она прибудет в считанные минуты. И если у вас нет домашнего телефона, безвыходных ситуаций не бывает: сигнал бедствия можно подать из окна или балкона. Тем, кто прикован к постели можно поднять необычный шум (стучать по батарее или в пол и стены, бросить в окно или с балкона какие-то предметы и т. д.).

Загоревшийся бытовой электроприбор надо сначала обесточить, а потом позвонить по "01". По возможности покинуть квартиру через входную дверь. Очень важно не забыть при этом, плотно закрыть за собой дверь горящей комнаты это не даст распространиться огню по всей квартире Если путь к входной двери отрезан огнем и дымом, спасайтесь через балкон. Балконную дверь обязательно закройте за собой. Можно перейти на нижний этаж с помощью балконного люка или к соседям по смежному балкону. Еще один путь спасения через окно. Уплотните дверь в комнату любыми тряпками или мебелью. Как только убедитесь, что ваш призыв о помощи услышан, ложитесь на пол, где меньше дыма и жара. Таким образом, можно продержаться около получаса. Если горит входная дверь квартиры.

Не открывайте ее, иначе огонь войдет в квартиру. Дайте знать соседям, пусть они попытаются потушить дверь снаружи и вызовут пожарную охрану. В это время вам лучше всего поливать дверь водой изнутри.

Если горит балкон или лоджия.

Пожар на балконе опасен тем, что огонь может быстро перекинуться на верхние этажи или проникнуть в квартиру.

После сообщения о загорании в пожарную охрану попробуйте справиться с пламенем любыми подручными средствами. Если есть возможность, можно выбросить горящий предмет с балкона, но предварительно убедившись, что внизу никого нет.

Если потушить огонь не удалось, закрывайте балконную дверь, форточку и ждите приезда пожарных на улице.

В вашей семье есть маленькие дети? Всегда держите дверь на балкон закрытой, ребятишки очень любят пускать вниз огненные самолетики.

Если горит телевизор.

Во-первых, сразу выдерните вилку из розетки или обесточьте квартиру через электрощит.

Горящий телевизор выделяет множество токсичных веществ, поэтому сразу же выводите всех из помещения, в первую очередь детей и стариков. Накройте телевизор любой плотной тканью, чтобы прекратить доступ воздуха. Если это не поможет, то через отверстие в задней стенке залейте телевизор водой. При этом старайтесь находиться сбоку, так как может взорваться кинескоп.

Если вы не справляетесь с ситуацией, то покиньте квартиру и вызывайте пожарных. Только проверьте, закрыты ли все окна и форточки, иначе доступ свежего воздуха прибавит силы огню.

Помощь при ожогах.

Первым делом подставьте обожженное место под струю холодной воды. Когда боль утихнет, наложите сухую повязку. Ни в коем случае не смазывайте ожог ни жиром, ни маслом, ни кремом. До приезда врача дайте пострадавшему любое обезболивающее средство, напоите теплым чаем и укройте теплее. При шоке срочно дайте 20 капель настойки валерианы. При серьезных ожогах ваша единственная помощь пострадавшему завернуть его в чистую ткань и отправить в больницу.

Если пожар в подъезде.

Ни за что не выходите в подъезд, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может ожечь легкие. Прежде всего, звоните "01". Чрезвычайно опасно спускаться вниз по веревкам, простыням и водосточным трубам. И тем более не следует прыгать из окон.

Уплотните свою входную дверь мокрой тканью, чтобы в квартиру не проникал дым. Самое безопасное место на балконе или возле окна. К тому же здесь пожарные найдут вас быстрее. Только оденьтесь теплее, если на улице холодно и закройте за собой балконную дверь. Если вы случайно оказались в задымленном подъезде, не отчаивайтесь, двигайтесь к выходу, держась за стенки (перила нередко ведут в тупик). При этом как можно дольше задерживайте дыхание, а еще лучше защитить нос и рот шарфом или платком. Ни в коем случае не пользуйтесь лифтом, его в любое время могут отключить. Поскольку огонь и дым распространяются именно снизу вверх, особенно осторожными должны быть жители верхних этажей.

Список художественной литературы для детей о пожарах

1. К. Чуковский «Краденное солнце», «Путаница».

2. По русским народным мотивам «Кошкин дом», «Гори огонь, в печурочке».

3. Т. Волынский «Кошкин дом».

4. С. Михалков «Дядя Степа».

5. Е. Новочихин «01», «Спички».

6. Е. Поликутин «Антошка».

7. Л. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки», «Солдат», «Рассказы и басни».

8. А. Шевченко «Как ловили Уголька».

9. Э. Успенский «Гололед».

10. П. Савельев «Пожары и катастрофы».

11. В. Гиляровкий «Москва и москвичи».

12. М. Горький «Детство» (отрывок).

13. Л. Чернышов «Как Гриша - проказник испортил весь праздник».

Общие стенды в ДОУ для родителей

1. Законодательство РФ. Закон РФ "О пожарной безопасности" ст. 25 п. З, 34 раздел.

2. "Окно информации".

3. "Причины пожара и его последствия".

4. Советы родителям "Чтобы не было беды".

5. Памятки родителям "Как уберечь семью и себя дома от пожара".

6. Составление плана-схемы "Безопасность дома".

Советы родителям:

1. Не оставляйте на виду спички, зажигалки.

2. Не позволяйте детям покупать спички, сигареты.

3. Следите, как дети проводят свободное время, чем интересуются, с кем общаются.

4. По возможности не оставляйте детей без присмотра.

5. Не доверяйте маленьким детям наблюдать за топящимися печами, пользоваться газовыми приборами.

ПОМНИТЕ!!!

Чтобы уберечь себя и семью дома необходимо:

1. Отключите все электроприборы, не предназначенные для постоянной работы.

2. Убедитесь, что вами не оставлены тлеющие сигареты.

3. Отключите временные нагреватели.

4. Установите ограждения вокруг каминов, печей.

Агитспектакль «К Яге на огонек»

с участием родителей

Действующие лица:

родители:

Баба - Яга

пожарный – Водяной

инспектор – Горыныч

воспитатели: ведущий

дети: Ежка (дочь Бабы – Яги)

Русалочка

Кикимора

Лешата (2 ребенка)

Огонь (6 детей)

Капельки (6-8 детей)

ХОД РАБОТЫ

Комната в доме Бабы - Яги

Ведущий: Баба-Яга проснулась рано, сделала зарядку, подмела избушку, заставила умыться и почистить зубы Ежку. Старого ворона отправила с приглашениями к гостям.

Звучит музыка (День рождения)

Баба-Яга: Какая ты у меня большая дочка стала, растешь прямо не по годкам, а по часам. Сколько тебе исполнилось, а то я запамятовала совсем?

Ежка: Ты что, не знаешь мама, что женщину о возрасте не спрашивают? Может и много годков, но в душе я молодая. А исполнилось мне 6 лет (веков).

Ведущий: Яга вымыла с мылом руки, надела передник и стала тесто месить. Теперь и собой заняться можно; она взяла плойку и стала наводить кудри, погладила новое платье и принялась вертеться перед зеркалом.

Звонок в дверь

Яга: Ну, вот гости пожаловали. Иди Ежка, встречай.

2-ое лешат принесли грибочки, поздравляют именинницу

Ежка: Что ты мне, Алешенька, подаришь? Чем меня порадуешь? А…- грибочки в лукошке! – А вдруг они ядовитые? Еще отравишь Ежку в день рождения. Ну, да, ладно! Корзинка в хозяйстве пригодится.

Русалка подарила ей шаль

Ежка: Ай, да спасибо, Русалка, удружила! Только что это, моль ее побила? Ну, да ладно, сгодится спину зимой укутывать.

Стук в дверь, еще одна гостья пожаловала, Кикимора болотная

Ежка: Здравствуй, дорогая! Что ты принесла? А, духи говоришь «Лесной аромат»? Дай-ка понюхаю. Тьфу, тьфу как пахнут… болотом! Не лесной аромат, а болотный! Ну, да, ладно, от комаров натираться буду, авось, сгодится. Ну, пора хоровод водить гости дорогие.

Именинный хоровод

Яга: Ребятушки! Сильно вы уж не шалите:

       Тихо, скромно посидите.

       Срочные дела в лесу:

       Все свалилось на Ягу.

Только смотрите, ничего не поджигайте! Ведь нельзя с огнем играть!

Яга садится на метлу и убегает

Лешата: Ура!!! Мы теперь сами  с усами.

Ежка: Нечисть зеленая! (гости дорогие) Я предлагаю зажечь торт со свечками, а то маму не дождешься.

Идут на кухню с Мухомором и поджигают свечи

Лешата: А мы жаркое в духовку поставим,

              Да огонечек маленько прибавим.

Русалка: А я плоечку возьму,

               Да кудряшки наведу.

Кикимора: Ах, какой наряд чудесный

                  Утюжком погладим здесь мы.

Кое-где вспыхивают огоньки. Вскоре начинается пожар.

Танец огня (огоньков)

Ведущий: Лешата растерялись,

                 Попрятались под стол.

                 Испуганно заплакали,

                 И ведь не знал никто.

                 Как надо здесь себя вести,

                 Чтоб от огня себя спасти.

Появляется Баба-Яга бегает, паникует

Баба-Яга: Что нам делать, как нам быть

                 Как огонь нам потушить?

                 Помогите! Нас спасите!

                 Я в лесу живу давно

                 И не помню ничего!

                 Как к Водяному (к пожарным) мне попасть

                 08? 07? 05?

Дети подсказывают 01

Баба-Яга звонит к водяному

Баба-Яга: Водяной скорей сюда!

                 Нам вода нужна, вода!

Песня Водяного

Водяной: Где моих капелек отряд?

                Пожар тушить вам буду рад!

Танец капелек

Водяной: Только вот Яга совет:

                 Если дома взрослых нет,

                 Дети должны знать прекрасно

                 Правила пожарной безопасности!

Звонок в дверь

Баба-Яга: Это кто еще пожаловал? А инспектор Горыныч, собственной персоной! Заходи!

Змей Горыныч: Здравствуй Ядвига Ивановна!

                          Здравствуйте ребятишки,

                          Лесные шалунишки.

                          Я к вам зашел ведь не спроста:

                          Из-за вашего невежества.

                          Могла случиться здесь беда

                          Хорошо, что своевременно

                          Пожарные пришли сюда.

                          Теперь слушайте внимательно

                          Знать всем это обязательно.

                          Следующие наставления:

                           Полезные стихотворения.

Дети читают стихи

1-ый: Мишке любимому девочка Мила

          Погладить штанишки однажды решила.

         Утюг незаметно от мамы включила

         И вскоре о нем совершенно забыла.

         Нагрелся утюг, загорелись штанишки…

         Пожар уничтожил игрушки и книжки.

         Помните, дети: пожары бывают,

         Когда про включенный утюг забывают.

2-ой: Подожгли мальчишки пух,

         А огонь-то не потух.

         Тополиный пух горит,

         Пламя по двору бежит…

         Чья-то вспыхнула машина –

         Очень страшная картина!

          Надо помнить, надо знать:

          Пух опасно поджигать!

3-ий: Скучно маму ждать с работы,

          Очень хочется компоту.

          В кухню Юленька вошла,

          Под кастрюлей газ зажгла.

          Час  прошел – кипит кастрюля

          Испугалась наша Юля.

          Мало сделалось воды,

          Так не долго до беды,

          Сам к плите не прикасайся,

          Лучше взрослых дожидайся!

4-ый: У костра играли дети

          Куртка вспыхнула на Пете.

          Заметался он с испугу,

          Но помог Никита другу:

              Петю на бок повалил

              И водой его облил…

             Забросать землей пришлось,

             Чтобы пламя унялось.

         В горящей одежде бежать запрещается –

         От ветра сильнее огонь разгорается.

5-ый: Мы в лесу костер зажгли

         Посидели и пошли

         А огонь не затушили

         «Сам погаснет» - мы решили.

               Ветром пламя разметалось,

               И вокруг, как в печке, стало.

               До небес огонь поднялся

               И за нами вслед погнался.

        Гибнет лес, пропали звери –

        Всех несчастий не измерить!

6-ой: В зажигалке или в спичке –

         Огонечек – невеличка.

         Просит: «Поиграй со мной,

         Я ведь робкий и ручной».

              Но плохая он игрушка:

              Подожжет диван, подушку,

              Книжки, стол, ковер, обои

              И большой пожар устроит.

              Что запомнить мы должны?

              Спички детям не нужны!

Змей Горыныч: Ребята, посмотрите на экран. Вы увидите, к каким печальным последствиям могут привести ваши шалости с огнем. Как опасно играть с ним.

Видеосюжет

Змей Горыныч: Ребята, скажите, какие ошибки вы заметили в поведении лешат? (ответы) Что нужно делать в первую очередь, если случился пожар? (ответы). Чтобы разобраться, как  можно себя вести в опасной ситуации и как нельзя, мы поиграем в игру, которая так и называется «Можно-нельзя».

Змей Горыныч: А чтобы потренироваться

                           И опыта набраться

                            Проведем веселую эстафету «Водоносы».

Эстафета «Водоносы»

Яга: Ну, вот и славно, что все хорошо закончилось. Спасибо тебе, Горыныч, что уму-разуму нас научил. А теперь все за стол. Нас праздничный торт заждался!

Яга вносит торт с горящими свечами. Все ахают

Яга: не бойтесь! Ведь огонь бывает не только злым, но и добрым, если он в надежных руках и под присмотром. Ну, Ежка, загадывай желание.

Ежка: Я хочу, чтоб все ребята,

          Школьники и дошколята

          Знали правила простые:

          Не играй с огнем шальным ты

          Я хочу, чтоб вам всегда горела только лишь звезда!

Задувает свечи

Приложения

ЗАГАДКИ

1. Всё ест, не наестся, а пьёт - умирает (огонь).

2. Он друг ребят,

но когда с ним шалят,

он становится врагом

и сжигает всё кругом (огонь).

3. Без рук, без ног, а бушует (огонь).

4. Шипит и злится, а воды боится (огонь).

5. Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит,

Он от злости ест дрова,

Целый час, а может два,

Ты его рукой не тронь,

Искусает он ладонь (огонь).

6. Палочка тоненькая, но не игрушка.

Живет в своей коробушке.

В руки детям попадет -

Беду большую принесет (спичка).

7. Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол зажёг,

Не смотри, не жди, не стой,

А туши его... (водой).

8. Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те.... (отнять).

9. Если где хранится мусор

Или просто разный хлам –

Надо будет потрудиться,

Навести порядок там.

Метлу, лопату взяли

И быстро всё... (убрали).

10. Кто с огнём неосторожен,

У того пожар возможен.

Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с... (огнём).

11. Это тёмный, тёмный дом

Сто сестричек живёт в нём

И любая из сестёр

Может вспыхнуть, как костёр (спички).

12. То назад, то вперёд

Ходит, бродит пароход.

Остановишь - горе,

Продырявишь море (утюг).

Стихотворный ряд

Кто с огнём неосторожен,

У кого пожар возможен,

Дети, помните о том,

Что нельзя шутить с огнём!

Но пожар случиться может,

Пусть не наша в том вина,

На тот случай знаем тоже,

Как должны вести себя.

Если в двери выйти можно,

Так и сделаем - уйдём,

Из квартиры всех животных

За собою уведём.

Дверь прикроем поплотнее,

О пожаре сообщим.

Если нету телефона –

Мы к балкону поспешим.

За собою дверь балкона

Поплотнее притворим.

Если нет у нас балкона –

Станем в окна мы кричать:

О пожаре всем прохожим

Громко будем сообщать.

Нас тогда услышат люди

И на помощь нам придут,

Ждать нам долго не придётся -

Нас пожарные спасут

Почему мы двери наши

Закрываем поплотней?

Чтоб не дать пожару дальше

Развиваться поскорей.

Если двери мы откроем –

Свежий ветер налетит,

Силы он огню удвоит,

Полыхнет - и все сгорит.

Дым идёт от возгоранья,

Если что-то вдруг горит,

Этот дым по содержанью

И едуч, и ядовит.

Под кровать мы не забьёмся

И не спрячемся в шкафу –

До балкона доберёмся,

ХОТЬ ПОЛЗКОМ В СПЛОШНОМ ДЫМУ,

А открыть балкон сумеем,

Значит, выйдем на балкон,

Воздух будет там свежее,

Там подмогу подождём.

Если вспыхнула одежда

(мы сидели у огня),

На спасенье есть надежда:

Только лишь бежать нельзя.

Потому что ветром пламя

Увеличим, убыстрим –

Не одна одежда –

Сами в этом пламени сгорим.

Если снять одежду сложно,

Мы на землю упадём –

По земле кататься будем –

Так мы справимся с огнём.

Вспыхнет вдруг одежда сильно

На товарище у нас –

Мы с себя одежду снимем

И накроем пламя враз.

Доступ воздуха закроем –

И огонь умрёт тотчас.

Главное - позвать на помощь

Тех, кто борется с огнём,

Мы их очень уважаем

И пожарными зовём!

СПИЧКИ - ДЕТЯМ НЕ ИГРУШКИ!

Чтоб не сориться с огнём,

Нужно больше знать о нём,

Отказаться от привычки

Свысока смотреть на спички.

И запомнить навсегда,

Что бывает, если дети,

Те, что знают всё на свете,

Зажигают спички эти и бросают не туда..

Дремлют спички, словно птички,

В коробочке до поры.

Только маленькие спички

Не годятся для игры:

Если искорка случайно

Попадёт на ворс ковра.

Может кончиться печально

Интересная игра:

Загорятся, как солома,

Мебель, стены и полы,

И останется от дома

Только горсточка золы.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ.

1.Искра мала, а велик - пламень родит.

2.Дерево с огнём не дружит.

3.Огонь - хороший слуга, но плохой хозяин.

4.Спичка - не игрушка, огонь - не забава.

5.Огонь не вода, схватит - не выплывешь

6.Не имей привычки носить в кармане спички

7.Спичка- невеличка, а огонь от неё - великан.

8.Пожар слезой не потушишь.

9.Не играй, кошка, с огнём, лапку обожжёшь.

10.Чтобы с пламенем бороться умело,

надо знать пожарное дело.

11.Дорого при пожаре и ведро воды.

12.Сену с огнём не ужиться.

  Литература.

1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность., СПб, «Детство - пресс», 2002 г.

2. Басенки–безопасенки / под ред. Еремина Н.М. Оренбург, Южный Урал, 2000 г.

3. Безопасность вашего малыша. Составители: Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Ярославль, «Академия развития», 1997 г.

4. Кулешов СМ. Безопасность проведения детского новогоднего праздника// Справочник руководителя дошкольного учреждения №0 октябрь 2004 г.

5. Лукина Л.И. Организация работы по обеспечению пожарной безопасности в ДОУ //Управление ДОУ №7, 2005 г.

6. Методические рекомендации к основам пожаробезопасного поведения для детей дошкольного возраста, г. Оренбург.

7. Поляков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности., Москва, Дрофа, 1998 г Попок Е.Л. Чтобы не было пожара, Москва, Просвещение, 1985 г.

8. Пидручная С. Огонь - наш друг, огонь - наш враг // Дошкольное воспитание №5, 2006г.

9. Правила пожарной безопасности в РФ, М., Творческий центр, 2003 г

10. Прилепко Е. Формирование знаний о противопожарной безопасности // Дошкольное воспитание №5, 2006 г.

11. Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях., М., Творческий центр, 2003 г.

12. Прокопович О.И. Обеспечение безопасности жизнедеятельности на примере организации в изобразительной деятельности // Управление ДОУ №5, 2005 г.

13. Шорыгина Т.А. «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет», М., Творческий центр, 2005 г.

14. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки М., Книголюб, 2004 г.