Как звери в лесу к зиме приспомобились
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Воспитатель

Дети

Ребята, к нам сегодня прискакал беленький зайка. Но он очень грустный. Что же могло с ним случиться?

Его лиса напугала, морковку не нашел, холодно ему и т.д.

Что же зайка с тобой произошло?

-я несколько дней сидел в своем любимом кустике и менял шубку, а когда вышел, не нашел своих друзей.

Вот только не знаю, зачем я шубку менял.

Ах , вот зачем. Спасибо, что объяснили.

Весь лес стал другой. Где же мне найти моих друзей?

-А кто твои друзья?

-Мишка, белочка, ежик и мышки.

-Давайте поможем зайке найти его друзей.

Ты шубку менял, чтобы не белом снегу тебя было не видно.

(Показываю картинку №1)

Вот такой лес увидел зайка сегодня утром. Где же может быть мишка?

-А как называется  Мишкин домик?

-А как догадались, что тут берлога?

Мишка уже лег спать , его не видно, он в берлоге спит.

Мишкин домик называется берлога, она вот тут.

Тут большой сугроб, а из него теплый воздух идет.

Молодцы, правильно нашли домик мишки.

Вы были очень внимательны. Посмотри, зайка, вот твой друг спит. (Показать медведя в берлоге)

Давайте покажем , как мишка по лесу ходил, ходил и спать лег.

Замечательно получается, настоящие медведи.

Дети выполняют имитационные движения.

(Показать картину №2)

А где же тут могут быть зайкины друзья? Может быть их тут и нет?

Есть. Вот следы на снегу, значит они здесь.

Где же нам искать ежика?

Его надо искать под корнями дерева или под пенечком.

А может он гуляет ?

Давайте проверим. (Переворачиваю первый фрагмент). Отлично, правильно догадались.

Нет, ежик зимой спит . Он наверно вот тут.

Давайте покажем, как ежик бегал по лесу , а потом лег спать.

Вы делаете успехи, молодцы.

Дети выполняют имитационные движения.

Ребята, смотрите , что получается: следы есть, а ежик с медведем спят. Чьи же это следы?

Это следы неверно белки или мышей. Вот следы ведут на дерево, там белка живет, а эти следы ведут к норке в снегу. Там наверно живут мышки.

Давайте проверим, правильно ли мы догадались. (Открываю фрагменты 2 и 3) .

Да , мы правильно догадались.

Зайчик:- Ребята, а почему мишка и ежик спят, а мышки и белка нет? Я со всеми друзьями играть хочу.

Не знаем.

Давайте вспомним, что кушает мишка.

Вот тут в корзинке лежит еда, что тут подойдет для медведя? Кирюша, выбери все нужное.

Прекрасно, это вы знаете. А где в лесу зимой взять вкусные корешки и ягоды?

А легко медведю по глубокому снегу ловить себе мясо?

Ребенок выбирает набор продуктов.

Мишка ест ягоды, вкусные корешки и мясо.

Нет в лесу этого зимой.

Мишка большой, ему трудно бегать по глубокому снегу, он наверно никого не поймает.

А что ест ежик?

Иди Соня, выбери еду для ежика.

Посмотрите, Соня правильно выбрала?

Есть эта еда в лесу зимой?

Ежик ест яблоки, грибы, червяков, лягушек, мышей иногда ловит, жуков ест.

Соня правильно выбрала.

Эту еду зимой в лесу не найти.

Подумайте, что едят мыши?

Посмотрите, что лежит в кладовке у мышек?

Мышки едят зернышки.

У мышек лежат зернышки.

А что ест белочка?

Илюша, выбери, что нужно белочке.

Где зимой в лесу можно это найти?

Орешки, грибы, шишки.

У белочки в дупле.

Зайка:- Так что же получается. Мишке и ежику негде взять еду зимой в лесу, а белочка и мышки запаслись едой. Что же мишка и ежик когда проснутся есть будут, они же с голоду умрут?

А они будут спать долго и проснутся , когда будет весна, а тогда они смогут найти себе еду.

Зайка: - Так что же получается, я до весны буду только с белочкой и мышками играть?

Ну что ж . А вы со мной поиграете?

(Проводится игра «Узнай , кто это» по имитации движений животных под определенную музыку).

Да.

Да.

Дети выполняют имитационные движения под музыку.

Зайчик, теперь ты знаешь, где твои друзья.

-Да, теперь я все знаю , спасибо вам ребята. До свидания.

До свидания зайка.