Конспект «Алёнка в гостях у малышей»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Малинский центр развития ребенка детский сад «Чайка»

Ступинского муниципального района

Конспект  непосредственно образовательной деятельности

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

«Алёнка в гостях у малышей»

 вторая младшая группа

Подготовила и провела

воспитатель

второй младшей группы

Логина О.Б.

Малино 2012

     Направление: познавательно-речевое.

     Образовательная область: познание.

     Образовательная деятельность: формирование целостной картины мира, расширение кругозора.

     Цель: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами.

     Программное содержание:

- учить детей внятно произносить звуки в звукопроизношениях;

- учить детей правильно называть единственное и множественное число детенышей домашних животных;

- развивать речевое дыхание;

- развивать внимание, мышление;

- воспитывать интерес к домашним животным;

- расширять кругозор.

     Материал: посылка, картинки с изображением домашних животных (корова, лошадь, коза, овца, свинья, кошка, собака), письмо, конверты с разрезными картинками детёнышей домашних животных, запись музыки («Танец утят»), сюрпризный момент.

     Предварительная работа: чтение р.н. сказки «Репка», С. Еремеев «Кто у бабушки живет», «Как говорят животные», Г. Цыферов «Теленок», А.Барто «Мой пес», «Котенок»; наблюдения на прогулке за собакой, кошкой; рассматривание альбома «Домашние животные и их детеныши»; заучивание потешек; беседы о безопасном общении с домашними животными и их пользе для человека; д/и «Собери картинку», «Чей детеныш?», «Чья мама?», «Кто как кричит?».

     Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, здоровье, безопасность, труд, социализация.

     Методические приемы: игровая ситуация, беседа, музыкальная пауза, д/и «Собери картинку», сюрпризный момент, активизация словаря.

     Активизация словаря: ягненок, жеребенок.

     Организационный компонент:

в соответствии с САНПИН в групповой комнате проведены:

влажная уборка, проветривание;

мебель соответствует росту детей,

подобран безопасный материал для НОД.

Ход НОД.

     Дети сидят на стульях.

     В группу входит Алёнка.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Алёнка. Я к вам в гости приехала из сказки «Репка». Мои дедушка и бабушка передали вам посылку.

     Достает из посылки письмо, читает: «Здравствуйте, ребята! Пишут вам дедушка и бабушка. Нашей внучке Алёнке очень хотелось побывать у вас в гостях, и мы разрешили ей к вам съездить. Передаём для вас посылку. Будьте здоровы. До свидания, дедушка и бабушка».

     Аленка показывает картинки домашних животных; дети называют их, изображают, кто как кричит, какую пользу приносят. (картинки вывешиваются на мольберт). Аленка напоминает о безопасном общении с домашними животными.

     Аленка: Хорошо нам в деревне живется с дедушкой и бабушкой. Весной и летом работаем на огороде, осенью собираем урожай, а зимой отдыхаем: танцуем, поем песни. А вы любите танцевать?

     Музыкальная пауза.

     Аленка: Хорошо у вас здесь, но мне пора домой. Бабушка передала вам сладости. Ой, а что еще здесь лежит?

     Достает конверты с разрезными картинками детенышей домашних животных.

     Д/и «Собери картинку».

     Аленка: Давайте вспомним, кто живет у нас деревне.

     Дети по очереди называют домашних животных.

     Аленка (смотрит в коробку): Осталось только гостинцы вам передать.

     Угощает детей. Уходит.