План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в подготовительной к школе группе Тема: «Герои космоса»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Загадывает загадку:

Планета голубая

Любимая родная

Она твоя, она моя

И называется … (Земля)

Дети отгадывают загадку.

Активизирован и расширен словарь по теме, создана игровая мотивация

2

Словесная игра «Солнечный лучик»  

Задает вопрос:

Земля - космическая планета, на которой мы живем.  А какие еще «космические» слова вы знаете?

Объясняет правила игры, поочередно направляет луч электрического фонарика на одежду детей.

Дети, которых осветил «солнечный лучик»,  называют слова по теме «Космос»

3

Беседа

 «Наш земляк – космонавт-герой»

Загадывает загадку:

Самый первый в космосе

Летал с огромной скоростью

Отважный русский парень

Наш космонавт – …(Гагарин)

Рассказывает и демонстрирует слайды

Юрий Алексеевич Гагарин – первый человек, побывавший в космосе. Все население земного шара знает о нем и его героическом  подвиге,  а  граждане России гордятся, что первым полетел в космос русский человек. С тех пор много космонавтов из разных стран побывали в космосе. Одним из них был наш земляк – Михаил Борисович Корниенко. Будущий летчик-космонавт родился в городе Сызрань. В детстве маленький Миша,  увидев в воздухе  вертолет, радостно кричал и махал  руками, ведь его отец был военным летчиком.  С детства мальчик  занимался спортом.

Задает вопрос:

Какие качества характера помогают развить занятия спортом?

Михаил рос любознательным, хорошо учился. После школы служил в армии в воздушно-десантных войсках, совершил много прыжков с парашютом. Служба в армии закалила характер Михаила.

В дальнейшем  много  учился, работал инженером-конструктором на космодроме Байконур, прошел подготовку в отряде космонавтов. Например, участвовал в тренировке на умение выживать в безлюдной местности.

 В космос М.Б. Корниенко полетел в составе международной группы из трех космонавтов. Космический корабль состыковался с космической станцией, на этой станции космонавты вместе жили и работали полгода.

Задает вопрос:

Какие качества характера необходимы космонавту, чтобы его уважали товарищи и все люди? Почему?

Во время полета бортинженер М.Б.Корниенко совершил выход в открытый космос, провел ремонт станции.

За свой героический труд летчик-космонавт М.Б.Корниенко был удостоен высоких наград Родины, он является героем России. Весь народ им гордится.

Дети отгадывают загадку.

Смотрят слайды, отвечают на вопросы воспитателя, рассуждают, обосновывают свои ответы.

Закреплено знание о первом космонавте.

Расширено представление о космосе, космических полетах, героической профессии космонавт.

Познакомились с биографией земляка – космонавта М.Б.Корниенко.

Усвоена модель гендерного поведения настоящего мужчины –космонавта, получены представления о качествах его личности.

Закреплено умение поддерживать беседу, отвечать на вопрос полным предложением, рассуждать и делать выводы. 

Активизирован и расширен словарь по теме.

4

Физкультминутка

«Солнечная система»

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз –Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун,

Он восьмым идет по счету,

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

               (Аркадий Хайт)

Шагают с высоким подниманием колена,

основная стойка,

пр.рука в сторону, поворот головы вправо, лев.рука в сторону, поворот головы влево,

прижать руки к груди,

руки вперед,

руки вверх, посмотреть наверх,

руки на пояс,

поворот вправо,

поворот влево,

прямо,

прыжки на месте.

Обеспечена двигательная активность, снято статическое напряжение.

Закреплены двигательные умения, навыки координации движений с речью,

Закреплено знание названий планет Солнечной системы.

5

Звучит песня «Капитаны межпланетных кораблей»

Музыка: Э. Колмановский Слова: Н. Добронравов, С. Гребенников

Задает вопрос:

Какие чувства у вас вызвала эта песня?

Слушают аудиозапись песни, отвечают на вопрос воспитателя.

Получены новые музыкальные впечатления, вызван эмоциональный отклик.

6

Творческое задание – рисование «Вселенная»

Предлагает детям представить себя космонавтами в открытом космосе и передать в рисунке увиденное необычным способом. Объясняет приемы рисования в технике «монотипия»

Дети складывают лист пополам, вновь разворачивают, наносят на одну половинку яркие пятна краски, накрывают второй половинкой, прижимают, разворачивают, выкладывают рисунки в общую картину «Вселенной», обмениваются впечатлениями.

Проявлены творческая активность, воображение, фантазия.

Освоена новая техника абстрактного рисования.

7

Итог:

1. Что нового вы узнали?
   
2. В какую игру играли?
   
3. Что рисовали?
   
4. Что понравилось? Почему?
   

Ответы детей

Закреплено умение анализировать, делать выводы.