ПРОЕКТ ПО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «СОЛНЫШКО» «СЕКРЕТЫ ВОДИЧКИ»
проект по окружающему миру по теме

“Расскажи – и я забуду,

покажи – и я запомню,

 дай попробовать – и я пойму”.

Китайская пословица

 Вид проекта: практический, исследовательско -познавательный.

 Время реализации: краткосрочный

Участники: дети, воспитатели группы, родители.

 Актуальность:

 «Чем больше ребенок видит, слышит и переживает, чем больше он узнает и усваивает, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность», — писал классик отечественной психологической науки Лев Семенович Выготский.

            Дети дошкольного возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира, поэтому организация детского экспериментирования, которая понимается нами как особый способ духовно - практического освоения действительности, направлена на создание таких условий, в которых предметы  наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных  ситуациях и как игровая деятельность способствует развитию целостной личности. Поисковая активность, выраженная в потребности исследовать окружающий мир, заложена генетически, является одним из главных и естественных проявлений детской психики.

Дети легко находят объекты для исследований. Ведь для них весь окружающий мир – это одна большая лаборатория. Главное, чтобы об этом помнили  взрослые!

Цели:

• Закрепить знания детей о воде, её свойствах; состояниях. Влияние воды на всё живое.
• Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, наблюдательности в процессе детского экспериментирования.

Задачи проекта

Обучающие :

Для детей

• формирование навыков постановки элементарных опытов с водой и умения делать выводы на основе полученных результатов

• обогащение представления детей о воде, ее свойствах, видах, назначении, о ее положительных и опасных качествах.

• продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы
• продолжать знакомить детей с физическими свойствами воды  и
  со свойствами предметов (тяжелый, легкий) и веществ.
• формирование бережного отношение к своему здоровью

Развивающие:

• развивать речь (расширять пассивный и активный словарь),
• развивать творческое воображение, фантазию.
• мыслительную активность, умение наблюдать, сравнивать.
• умений умение пользоваться приборами - помощниками при проведении игр-экспериментов.

Воспитательные.

Воспитывать:

• воспитывать экологически грамотное поведение по отношению к воде в быту и в природе

• интерес к познанию окружающего мира.
• интерес к деятельности
• желание выполнять трудовое поручение
• аккуратность, культурно-гигиенические навыки
• самостоятельность

• Стимулировать желание детей экспериментировать с водой.