"Капелька в новую жизнь"
рабочая программа по окружающему миру по теме

 Управление образования Иволгинского района МДОУ детский сад «Рябинка»

Программа по правилам дорожного движения «Капелька в новую жизнь»

Воспитатель: Никитина С.Е.

Введение

   С развитием техники в нашей стране, как и во всем мире, увеличивается и количество дорожных происшествий: по статистике, каждый десятый пострадавший дорожно-транспортного происшествия становится ребенок, особенно много случаев летом и в каникулы. Чаще всего это связано с невыполнением правил дорожного движения. Ведь ребенку трудно понять, что такое тормозной путь, время реакции водителя или транспортный поток.

Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль.

Программа воспитания в детском саду определяет, чтоб дети свободно ориентировались в пределах ближайшего пути к детскому саду и дому. Знать дорогу из дома в детский сад, усвоить правила поведения на улице и перехода через нее, знать, где находится школа, ближайший магазин и т.д.

Мальчики и девочки постепенно взрослеют. Их по-прежнему многое объединяет: они любят вместе играть и общаться, берегут все, что их окружает.

Чтобы не огорчать родителей, не вредить своему здоровью, не ставить свою жизнь под угрозу необходимо научить детей выполнять правила безопасного поведения на улице.

Правила безопасного поведения одинаково важны для мальчиков и девочек. Каждый должен и обязан их выполнять.

И наша с вами задача воспитать из наших детей грамотного и дисциплинированного пешехода, приложить для этого нужно немало усилий.

Пояснительная записка

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем.

Поэтому обеспечение безопасности движения становится все более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов - детей, которых уже сейчас, за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности, и жить которым придется при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.

В детских садах воспитание общей культуры поведения начинается в младших группах, на третьем году жизни ребенка. С этого времени должна начинаться и его подготовка к пожизненной «профессии» участника движения пешехода.

«Программа воспитания в детском саду» предусматривает обучение детей дошкольного возраста правилам поведения на улицах, ознакомление с различными видами транспорта - грузовыми и легковыми машинами, автобусом, с регулированием движения на улицах города, населенных пунктов.

Так же даст представление о труде шофера, все это имеет важное воспитательное значение.

Наша работа должна приносить положительные результаты. Это накладывает на всех работников дошкольных учреждений особую ответственность и обязывает еще внимательнее, относится к организации и содержанию работы, столь необходимой для жизни и здоровья детей.

Цель программы.

1. Учить детей различать легковые и грузовые машины, называть части автомобиля  (кабина, колесо, окна, дверцы).
2. Познакомить детей с основными правилами уличного движения, объяснить, как опасно нарушать их.
3. Научить детей ходить только по тротуару, придерживаясь только правой стороны.
4. Учить пересекать проезжую часть только там, где установлен знак «Пешеходный переход» или где нанесена на дороге специальная разметка. А если таких указателей нет, то необходимо пересекать дорогу по линии тротуаров и обочин, а при отсутствии их - в местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.
5. Учить детей не перебегать дорогу, перед близко идущим автомобилей.
6. Учить детей не делать неосторожные шаги и сохранять свое здоровье. Не нарушать правила дорожного движения, и не становится жертвой несчастного случая.

Основные направления программы.

В основных направлениях реформы общеобразовательной и профессиональной школы для улучшения организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста намечено: «С ранних лет воспитывать у детей любовь к Родине, уважение к старшим, дружбе между собой, культуре поведения, чувству красоты, развивать у каждого ребенка познавательные интересы и способности, самостоятельность, организованность и дисциплину».

Формирование элементарных математических представлений, учиться различать правую и левую руку, закреплять понятие «направо» и «налево», также «середина». На физкультурных занятиях учится двигаться в определенных направлениях, находить свое место. Играть в подвижные игры, в которых закрепляются навыки пространственной ориентировки, умение различать цвета. В младших группах проводить занятие по развитию речи занимательной игрой, в которой дети должны запоминать три основных цвета: зеленый, желтый, красный. Большое внимание уделять на развитие ориентировки детей в пространстве на музыкальных занятиях. На прогулках, экскурсиях дети должны наблюдать за проходящим транспортом. Так же работники детского сада обязаны проводить целевые прогулки. В группах и методическом кабинете должно быть все необходимое по обучению правилам дорожного движения. Это дорожные знаки, нагрудные обозначения различных видов транспорта, светофор, форма сотрудника ДПС, различные атрибуты для игр, художественная литература, красочные картины и плакаты, таблицы, книжки-ширмы, альбомы и т.д. Участки детского сада должны быть размечены как проезжая часть, чтобы дети обучались правилам дорожного движения на своем примере.

Успешному переносу знаний в жизненную ситуацию способствует закрепление навыка движения по улице, на прогулке выполнение детьми отдельных поручений.

При ознакомлении детей с правилами дорожного движения и закреплением этих знаний поможет совместная работа детского сада и семьи. Единые требования воспитателей и родителей обеспечивают образование у детей прочных навыков поведения на улице. Для этого работники детского сада обязаны оформить стенды, папки-передвижки, проводить родительские собрания. Потому что незначительное нарушение, допущенное взрослыми, является плохим примером для ребенка. Родители должны уделять большое внимание соблюдению детьми правил поведения на улице. В пропаганде правил дорожного движения широко должна использоваться наглядная агитация. И я считаю, что единство требований семьи и детского сада обеспечит успешную подготовку детей к обучению в школе.

Ожидаемые результаты.

Чтобы не огорчать родителей, не вредить своему здоровью, не ставить свою жизнь под угрозу нужно неукоснительно выполнять правила безопасного поведения на автомобильных дорогах, и поэтому работникам дошкольных учреждений предстоит научить детей соблюдать все эти правила.

1.Переходить улицу можно только по пешеходному переходу, а там, где есть светофор, - на зеленый сигнал.

2.Нельзя переходить улицу на красный свет, даже если машин нет.

3.Переходя улицу, нужно сначала посмотреть налево, а дойдя до середины - направо.

4.Перед переходом нужно, остановится на тротуаре, ни в коем случае не перебегать дорогу, не глядя по сторонам.

5.Нельзя играть на проезжей части.

6.Нельзя кататься на велосипеде, санках, лыжах, коньках вблизи проезжей части.

7. Обходить на остановках автобус нужно только сзади, трамвай - только

спереди.

Правила безопасного поведения в поездах и на железных дорогах.

1.Переходить  железнодорожные  пути  можно  только  в специально

установленных местах.

2.Без необходимости нельзя срывать ручку стоп-крана.

З.Во  время  движения  поезда  нельзя  высовываться  из  окон,  стоять  на подножках, открывать наружные двери.

4.При движении по вагону нужно держаться за спинку сидений.

Избежать этих опасений можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста.

И мы, работники дошкольных учреждений в первую очередь несем за это ответственность

Входная диагностика по правилам дорожного движения

Средняя  группа

                            Время обследования  с 06 сентября по 17 сентября 2013-2014 г.г.

Промежуточная диагностика по правилам дорожного движения

Время обследования с 13 января по 21 января

Заключительная диагностика по правилам дорожного движения

Время обследования с 6 мая по 18 мая

+ - знает

- - не знает

* - затрудняется

Вывод:

По этой диагностике можно сказать, что дети правила дорожного движения знают ниже среднего уровня. Два ребёнка на диагностике не присутствовали. Один ребёнок не разговаривает и не понимает заданных вопросов. Трое детей плохо разговаривают, но понимают.

Параметры диагностики

1. Из чего состоит улица (а) дорога, б) тротуар)
2. По какой разметке можно переходить улицу?
3. Как называется разметка, по которой переходят улицу?

1. Как правильно переходить улицу? (смотрим направо, идем до середины, смотрим налево, если нет машин, быстро переходим)

1. Для чего нужен светофор?
2. Что обозначают цвета?  (а) красный, б) желтый, в) зеленый)
3. Кто такой регулировщик?
4. Что делает регулировщик на дороге?
5. Что это за знак?

1. Движение запрещено Б) Перекресток
2. Пешеходы Г) Дети

Д) Переход Е) Стоп

Тематический план

Младшая группа

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь-февраль

Март

Апрель-май

                                      Тематический план

                                         Средняя группа

Сентябрь-октябрь-ноябрь

Декабрь-январь-февраль

Март-апрель-май.

Игры: Проводятся по несколько раз, но содержание игры может изменяться, для того, чтобы детям было интересно. В игре воспитатель должен и даже в какой-то мере обязан играть в игру, которую создает и придумывает сам ребенок, но может быть даже с небольшой подсказки взрослого.

Тематический план

Старшая группа

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль-март

Апрель-май