Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по окружающему миру "Как звери к зиме готовятся"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образование учреждение

Комбинированного вида детский сад №89 «Крепыш»

Подготовила: воспитатель I категории

Султанова Гузал Сарваритдиновна

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Как звери к зиме готовятся»

Цель: Закрепление знаний детей о жизни лесных животных  в осенний период.

Задачи непосредственно образовательной деятельности:

Образования области «Познания»

• Уточнять  и закреплять представление о приметах осени, сезонных изменениях в природе; систематизировать знания о лесных животных о том, как они готовятся к зиме;
• Развивать умение определять отличительные признаки животных;

Прививать любовь к природе, уважительное отношение к лесным обитателям; умение слушать друг друга.

Задачи интегрируемых образовательных областей:

Образовательная область «Коммуникация»:

• Обогащать и активизировать словарь по темам «Приметы осени», «Дикие животные»
• Развивать внимание, память, умение стоить и использовать в речи полное предложение
• Воспитывать умение слушать воспитателя, друг друга

Образовательная область «Художественное творчество»:

• Закрепить технику аппликации из бумаги, способом образования шерстяной нити
• Продолжать развивать мелкую моторику
• Воспитывать аккуратность в работе с клеем и бумагой, шерстяной нитью

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, двигательная, игровая.

Форумы организации совместной деятельности:

отгадывание загадок, дидактическая игра: «Кто где зимует?», дидактические упражнения для развития логического мышления, работа со схемами, подвижная игра «Поменяем шубки», коллективная аппликация из бросового материала «Ёжик в наре»

Материалы к непосредственно образовательной деятельности:

Аудиозаписи «Звуки леса», магнитофон, магнитная доска, картинки с изображением диких животных, карточки-модели;

Клей ПВА, ножницы, ватман с нанесенным рисунком-разметкой «Ёжик в норке», бросовый материал: остатки пряжи разных цветов, цветовая двухсторонняя бумага, салфетки бумажные.

Предварительная работа: просмотр видео презентации и беседа на тему «Как звери к зиме готовятся», рисование «Медведь в берлоге», дидактическая игра «В кладовой у белки», «Кто здесь лишний», викторина загадок о животных.

Конечный результат на ребенка: ребенок знает основные признаки осени, может рассказать о них, знаком с особенностями приспособления диких животных к зиме, ориентируется в схемах, активно использует ранее полученные знания в беседе, отгадывает загадки.

Ход занятия. 

Дети входят в группу, располагаются на «Лесной поляне» (высаживаются на стульчики - «пенёчки» )

Воспитатель - Какое сейчас время года? Какие признаки осени вы знаете?

(Небо серое и хмурое; солнышко реже светит, не такое теплое; часто идет дожди; листья желтеют и опадают; люди тепло одеваются; птицы улетают в теплые краю)

Рассказ сопровождается показом зрительных символов (картинок).

Беседа о том, как звери готовятся к зиме.

Воспитатель - Да вы правильно назвали все признаки осени мы собирали урожай, одели теплую одежду – мы готовимся к зиме. Интересно, а лесные звери готовятся к морозам.

Воспитатель, загадывает загадки по мере отгадывания, выкладывает изображение животных (картинки).

1.Загадка:

Лежала между елками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала.

Ответ: Ёж

Воспитатель - Спинка, бока даже часть головы ежика покрыты острыми игами.

- Как вы думаете зачем? (ответ детей)

Еж осенью готовит себе норку, утепляет ее мхом, сухой листвой.

Выберет место, где листья сухие свернется клубком и начинает кататься по ним. Соберет листья на свои колючки, подбежит к норке, избавится от этих листьев и снова побежал.

- А чем еж питается? (ответы детей)

Охотятся ежи по ночам, осенью они усиленно питаются и толстеют – к зиме готовится. Чтобы залечь в норку и проспать до весны. Еж зимой спит.

2. Загадка

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой.

Ответ: Медведь.

Воспитатель – Медведя еще называют косолапым, это так и есть, это видно если посмотреть на его следы: он ставит лапы пятками наружу.

- Чем медведь все лето и осень питается? (ответы детей).

- Медведь на зиму делает запасы? Почему? (ответы детей).

Вот и приходится медведю, как ежу, наедаться и нагуливать жир на всю холодную зиму.

- Где всю зиму спит медведь? (в берлоге)

Но сон медведя очень чуткий, он скорее не спит, а дремлет и слышит все, что происходит вокруг. Поэтому шуметь в зимнем лесу не надо. Зимой берлогу закроет снежное одеяло, тепло будет в ней медведю.

А вот еще один лесной житель.

3. Загадка:                    

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный?

Ответ: Волк.

Воспитатель – Волк тоже к зиме готовится. Шерсть его за лето и осень отрастает и становится очень густой и теплой. Это волку необходимо, ведь спит он прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Волки живут зимой семьями – это волчья стая. Днем они спят, а ночью охотятся. Есть такое выражение: «Волки ноги кормят». Действительно, в поисках пищи он пробегает много километров. У волка широкие, сильные лапы.

- А чем же питается волк? (ответы детей).

4. Загадка:

Хитрая плутовка

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса,

А зовут ее…

Ответ: Лиса

Воспитатель – Идет Лиса тихо, не слышно. Зимой у лисы на лапах отрастает густая шерсть, чтоб не холодно было. Ходит лиса как в валенках.

- Чем питается лиса? (ответы детей)

- Любит она мышей из – под снега доставать. Слух у лисицы хороший, слышит она, как под снегом мыши возятся, пищат, и начинает лапами разгребать.

Воспитатель – Как вы думаете, ребята, а почему волку и лисе не нужно менять цвет шубки?

5. Загадка:

Комочек пуха,

Длинное ухо

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Ответ: Заяц.

Воспитатель – Заяц меняет цвет шубки. Какой он был летом, а какой к зиме? Интересно, он меняет цвет шубки. Сначала белеет хвост, потом – задние лапы. Поглядишь на такого зайца, словно на нем белые штаны надеты. Потом белеет спина, за ней -  уши, но не до самих кончиков: они остаются черными.

- Зачем зайцу шубу менять? (ответы детей)

- Кого боится заяц, от кого прячется? (ответы детей)

- Как заяц спасается? (ответы детей)

- Что помогает зайцу так быстро бегать? (ответы детей)

- Где заячий дом? (ответы детей)

Заяц нору себе никогда не роет.  Днем он спит под кустом. В большие морозы зарывается в сугроб - там теплее. Ночью выходит заяц еду добывать.

- Какую? (ответы детей)

6. Загадка

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

 И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

Ответ: Белка

Воспитатель – правильно. Это белка. Но посмотрите, раньше она была рыжая, а сейчас какая? (ответы детей)

- Она шубку поменяла на более теплую.

- А как вы думаете, почему цвет шубки стал другим? (ответы детей)

- Какие запасы делает белка на зиму? (ответы детей)

 Всю свою жизнь белка проводит на деревьях. На землю спускается лишь для того, чтобы грибы сорвать. И снова наверх. Грибы белка сушит, натыкая их на острые ветки, а орехи в ямки прячет, которую выкапывает сама среди кустов. Если попадается вам такая кладовая, не трогайте ее, белкам эти орешки нужнее.

- Скажите, какой у белки хвост? (ответы детей)

Хвост у белки, как парашют. Прыгает белка с елки на елку, распушит хвост и плавно опускается на ветку.

- Как называется домик у белки? (ответы детей)

Внутри свое жилище зверек выстилает листьями; в таком дупле обычно один вход, который в сильные морозы белка затыкает своим хвостом.

Молодцы ребята, а сейчас поиграем в подвижную командную игру «Поменяем шубки» (дети встают и делятся на 2 команды, по музыкальному сигналу прыжками двигаются к обручу - одевают «шубку» (жилет), встают в обруч – бегут обратно.)

А сейчас поиграем в игру: «Кто где зимует?» (Воспитатель указывает на картинки и карточки - схемы в разной последовательности, дети отвечают на вопросы: Где зимует еж, белка..? Чья это нора, берлога, дупло, чье убежище..?)

Воспитатель – предлагаю выполнить коллективную аппликацию «Ежик в норке» - встаем вокруг стола, перед вами бумага и пряжа – отрываем бумагу, отрезаем небольшие кусочки пряжи и приклеиваем их в норку так, будто ежик выстилал ее листьями (листья бумажные, черешки -  из пряжи). (Задание выполняется под музыку «Звуки леса»)