План -конспект НОД с дошкольниками в средней группе.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

План – конспект непосредственно образовательной деятельности

                     с дошкольниками в средней группе.  

Подготовила  воспитатель МБДОУ № 110: Эминова О.В.

                           Тема недели: «Народные промыслы»

                         Тема дня: «Русская народная игрушка»   

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Художественное творчество», «Социализация».

Задачи:

• Продолжать расширять и уточнять представления детейо русских народных промыслах; продолжать формировать элементарные представления об истории русского народа через знакомство с народным творчеством; формировать эстетическое отношение к окружающему миру («Познание»);
• Продолжать развивать декоративное творчество детей; формировать умение выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства; развивать творческую фантазию детей, их самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрешки; упражнять в рисовании различных цветочных орнаментов («Художественное творчество»);
• Совершенствовать умение творческого рассказывания; развивать умение последовательно, содержательно, эмоционально рассказать сверстникам о своей работе; закреплять навыки связной речи (Коммуникация);
• Продолжать развивать самостоятельность детей, умение соблюдать правила и нормы поведения в игре; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу («Социализация»).

            Методы и приемы:

• Словесные: рассказ педагога, чтение стихов и загадок;
• Наглядные: рассматривание игрушек, иллюстраций и картин;
• Практические: дидактическая игра, рисование, составление рассказа.

Материалы и оборудование:

• Игрушки: дымковские, филимоновские, богородские; матрешки – Сергиево-Посадские, полхов-майданские, семеновские;
• Силуэты матрешек вырезанные из альбомных листов;
• Кисти;
• Краски (гуашь или акварель);
• Баночки для воды;
• Подставки для кисточек;
• Салфетки;
• Музыкальное сопровождение во время продуктивной деятельности.

                         Логика образовательной деятельности.

1. Мотивация – утренняя беседа с детьми на тему: «Что ты знаешь о русских народных игрушках?» Вопросы к беседе:

• Какие русские народные игрушки ты знаешь?
• Какая самая любимая игрушка была в народе?
• Откуда пошло изображение матрешки? Что оно символизирует?
• Какие костюмы носили матрешки?
• Какое настроение у тебя возникает при взгляде на матрешку? Чем она тебе нравится?  

2. Дидактическая игра: «Кто быстрее?»

    Цель:  развивать внимание, логическое мышление.

    Воспитатель предлагает двум детям собрать на скорость разрезные       картинки с изображением матрешек. Игра проводится 2-3 раза.

3. Сюрпризный момент: группа оформляется под выставку игрушек; воспитатель выступает в роли экскурсовода переодетую в Сказительницу русских сказок.
4. Рассказ воспитателя о русских народных игрушках:

• Где были сделаны игрушки и из чего;
• Для чего эти игрушки были созданы первоначально;
• История появления самой любимой и популярной игрушки – матрешки.

5. Физ. минутка.  (дети становятся в круг на ковре)

Мы матрешки-неваляшки (дети идут по кругу)

Мы все умеем делать сами:

Мы топаем ногами

Раз, два, три. (топают 3 раза)

Мы хлопаем руками

Раз, два, три. (хлопают 3 раза)

Киваем головой

Раз, два, три. (кивают головой 3 раза)

Мы руки поднимаем, (поднимают руки)

Мы руки опускаем, (опускают руки)

Мы руки подаем и кружимся кругом. (подают друг другу руки и кружатся в парах)

6. Продуктивная деятельность.

  Воспитатель предлагает детям придумать и нарисовать узор для сарафана     матрешки.

7. Рассказы детей.

После окончания работы, воспитатель предлагает желающим рассказать, откуда пришли их матрешки, в чем особенности их костюма, почему костюм именно такой?

8. Подведение итогов.

Воспитатель  спрашивает у детей: «Что вы узнали нового сегодня?» и дать положительную оценку работы детей за день.

9. Все работы выставляются на выставке, на обозрение  родителей.