Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе "В гостях у Домовёнка" (познавательно-речевое развитие).
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе:

« В гостях у Домовёнка».

(познавательно-речевое развитие)

Разработала:

 Мельнова Наталья Николаевна,

воспитатель 2-й квалификационной категории

МБДОУ № 15 «Теремок»

Ковровского района

Программное содержание:

- обобщить представления детей о традициях русского народа, о предметах быта и культуры;

- формировать интерес к истории предметов русской старины, к русским народным играм;

- продолжать знакомить с народными песнями, закличками, пословицами, небылицами, прибаутками;

- учить бережно относиться к традициям русского народа;

- закреплять умение составлять слово из букв; подбирать к существительному слова, обозначающие признаки предметов и действия; решать задачи;

- отрабатывать интонационную выразительность речи;

- развивать диалогическую речь;

- совершенствовать развитие высших психических функций: внимание, мышление, память;

- воспитывать любовь к семье, семейному очагу и дружеское отношение между детьми.

Предварительная работа:

- беседа о старинной утвари;

- занятие на тему «Бабушкин сундук»;

- экскурсии в русскую избу;

- разучивание русских народных песенок, прибауток, небылиц, потешек, пословиц, поговорок;

- рассматривание альбома «Народные промыслы»;

- разучивание русских народных игр.

Оборудование: оформление зала; костюмы (ведущий, девочки, мальчики, Богатыри, Домовёнок); сундук ( самовар, утюг, рушник, скатерть, рубаха);  муляж яблони, спортивный ивентарь (канат, мешки, спортивные палки, подушки); спицы; нитки, пяльцы, мулине; музыкальные инструменты; разрезные картинки; буквы; угощение.

Дети подготовительной группы заходят в зал под музыку и встают вокруг стола.

В.: Здравствуйте ,люди добрые!

Реб.: Здравствуйте, гости дорогие!

          Рады гостям, как добрым вестям!

          Честь и почтение – всем без исключения!

В.: Мы приглашаем всех – и взрослых, и детей отдохнуть в гостях у домовёнка, окунуться в атмосферу старины, почувствовать и посмотреть, как тогда жили люди и проводили свой досуг. Посмотрите вокруг как здесь красиво и интересно.

Реб.: Красота земли нашей русской

         Необъятна, привольна, нежна.

         И традиции нашей России

         Не забудет народ никогда!

Реб.: Живи, процветай, родная держава,

          Для нас ты будешь всегда величава!

Дети подходят к печи, за печкой прячется Домовёнок.

В.: Самым главным и почётным местом в избе, конечно же была …….,а что, угадайте мою загадку:

Когда в ней жарко – тогда и варко. ( Печка )

Правильно, ребята, это печь. Дети очень любили играть на печке, греться после беготни на улице, а хозяйки славились своим мастерством печь пироги.

За печкой раздаётся шорох и оттуда выходит Домовёнок.

В.: Домовой за печкой жил,

      С ребятишками дружил,

      Он хозяйке помогал,

      Всех гостей он развлекал.

      Он за печкою сидит,

      Иногда слегка ворчит,

      А вообще он удалой,

      Самый лучший в мире Домовой!

Выходит из-за печки Домовой.

Д.: Здравствуйте, ребята! Пожалуйте ко мне в гости.

Дети здороваются.

В.: Дети, давайте посмотрим на нашего Домовёнка и скажем, что в нём необычного?

Дети сравнивают одежду Домовёнка со своей.

Д.: Я горжуся стариною,

      Стала мне она родною.

      Вечно радует кого-то

      Наших бабушек работа.

В.: Домовёнок, а что у тебя в руках?

Д.: Это противень.

Сейчас мы поставим его в печь. Но чтобы открыть печь и достать готовые пирожки, вам нужно, ребята, отгадать ключевое слово. Я приготовил для вас 5 заданий. За каждое, правильно выполненное задание, вы получаете букву, а из букв вы должны составить ключевое слово, тогда  мы сможем открыть нашу печку и я вас угощу вкусными пирожками. Готовы  выполнять мои задания?

Дети садятся за столы на лавки.

В.: Печь и грела и кормила, а помогали хозяюшке угощение славное готовить нехитрые предметы крестьянского быта. Ребята, а кто из вас видел их у бабушки в деревне, назовите, как называется старинная посуда?

Ответы детей(горшок, самовар, чугунок, чашка и т.д.)

Д.: Вот вам первое задание: назовите из какого материала сделана эта посуда?

Ответы детей ( глина ,чугун, дерево, железо)

Д.: правильно, а теперь расставьте посуду на свои места: на первую полку – глиняную посуду, на вторую – чугунную, на третью – деревянную, на четвёртую – железную посуду.

Работают 4 человека у печки.

Д.: Молодцы какие, вы справились с первым заданием, получайте первую букву! ( У )

В.: подходит к люльке. Много дел было у хозяйке в избе: и печь истопить, и обед сварить, и малых детишек спать уложить.

Звучит колыбельная песня в исполнении девочки.

Девочка: Люли, люлюшки, люли,

                  Прилетели гули,

                  Они сели на кровать,

                  Гули стали ворковать, (2 раза )

                  Мою дитятку качать.

В.: Но вот наступал вечер, все дела сделаны. Собирались красны девицы в избе, рассаживались на лавки и занимались рукоделием.

В.: Чем занимаются наши рукодельницы?

Ответы детей ( вяжут, вышивают, прядут нитки, ткут полотно). Девочки – рукодельницы рассказывают, что им требуется для каждого занятия.

П.: Для того, чтобы вязать, мне нужны спицы и нитки. И т.д.

Д.: Пока девочки рукодельничают, решите-ка мою задачку:

Дарит бабушка – лисица трём внучатам рукавицы:

Это вам на зиму, внуки,

Рукавичек по три штуки.

Берегите, не теряйте-

Сколько всех, пересчитайте!

Ответ детей – 6 рукавичек.

Д.: И с этим заданием вы справились прекрасно, так держать! Получайте вторую букву ( Х ).

В.: Вещи старинные и свои изделия мастерицы хранили в сундуке. У нас тоже есть сундук, а что в нём хранится, вы узнаете, отгадав загадки от Домовёнка:

Д.: 1. Этот предмет нагревали на углях и гладили им одежду. ( Утюг )

Воспитатель достаёт из сундука конверт с разрезной картинкой, тот ребёнок который дал ответ, составляет картинку, а воспитатель после этого демонстрирует утюг, который был на Руси.

      2. У пузатого у Фоки постоянно руки в боки,

           Фока воду кипятит и, как зеркало, блестит. ( Самовар )

Воспитатель проделывает ту же работу.

      3. Её одевали мужики. Летом в ней было не жарко, а зимой не холодно. ( Рубаха )

      4. Её накрывали стол и сундук. Вязали или шили её из льна.               ( Скатерть )

      5. Им украшали красный угол, берегли и передавали по наследству, вытирали руки. ( Рушник )

Воспитатель отдаёт разрезную картинку и демонстрирует рубаху.

       4. Ими накрывали столы и сундуки, их вязали или шили из льна. Что это? ( Скатерть )

Д.: За хорошую работу отблагодарю вас третьей буквой ( В )

В.: Изба русская была просторная, много народу в ней жило, семьи были большие, одни родственники по всей деревне жили. Когда собирались все вместе на праздник, ох, и весело было! Пели, плясали, на музыкальных инструментах играли. Хотите в нашей избе устроить праздник?

Выходите, инструменты вы берите:

Ложки расписные, дудки заливные,

Бубны и трещётки, заиграем звонко!

Дети подходят к столу, берут инструменты и исполняют музыкальный оркестр.

Д.: Весело в нашей избе. Вот вам  и четвёртое задание. Расскажите мне небылицы, да шутки-прибаутки, если знаете?

Ответы детей:

Лошадь ела кашу, а мужик овёс,

Лошадь села в сани, а мужик повёз

Федя – Бредя съел медведя,

Упал в яму, крикнул маму: «МА – МА».

Сел комарик под кусточек, на еловый на пенёчек,

Свесил ножки на песочек, сунул носик под кусточек - спрятался.

Д.: Великолепно, ваши ответы принесли мне много радости! Держите четвёртую букву ( А )

В.: Всегда русский народ славился своей силой и своими русскими богатырями. Посмотрите на эту картину, которую написал В. Васнецов, называется она «Богатыри». Ребята, вы хотите, чтобы эти богатыри ожили? Закройте глаза.

Звучит музыка, входят три богатыря.

1Б.: Мы пришли к вам посмотреть, какие вы сильные и здоровые. Зарядку по утрам делаете?

2Б.: А про богатырские яблоки слыхали?

3Б.: Почему мы такие сильные? Потому что зарядку делали и богатырские яблоки отведовали.

В.: Давайте, ребята, покажем богатырям, какие мы сильные и здоровые. Ведь у нас тоже яблонька в саду выросла, а на ней богатырские яблочки. Сейчас мы подойдём, сорвём яблоко, а ведь оно не простое, с заданием. Мы всё должны выполнить и Домовёнок нас отблагодарит  последней буквой.

На ватмане нарисована яблонька, на ветках - съёмные яблоки. На обратной стороне – задание. Дети выполняют задания в виде соревнования с Богатырями.

1. Кто дольше палку удержит.

2. Бег в мешках.

3. Ходьба гусиным шагом.

4. Перетягивание каната.

Д.: Такого я ещё нигде не видел! Вы поработали на славу! Получайте от меня последнюю букву!

В.: Вот теперь мы собрали все буквы, давайте прочитаем, какое слово у нас получилось?

Дети читают слово «УХВАТ»

Отгадали, Домовёнок, мы твоё слово!

Домовёнок садится около печи, воспитатель с детьми подходят к нему.

Д.: Молодцы, дети! Справились со всеми моими заданиями , показали, какие вы стали умными, сильными, смекалистыми. Получайте подарок от печки.

Берёт ухват и достаёт пироги.

В.: Хлебом, солью вас встречаю,

      В горницу всех приглашаю:

      Чай попить, блинов отведать,

      Мысли нам свои поведать,

      Посидим мирком

      Да поговорим ладком!

Все идут пить чай и на обсуждение.