Конспект НОД по ФЦКМ у детей старшего дошкольного возраста в осенний период на прогулке. "Наступила осень".
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Содержание деятельности

Время

Процесс вовлечения в деятельность.

Процесс целепологания.

Процесс планирования деятельности.

Процесс осуществления деятельности.

Процесс рефлексии.

Воспитатель: Дети, нам по электронной почте пришло письмо. Хотите узнать от кого? Смотрите. (Показывает на планшете картинку «Звери в лесу») Перечислите зверей, которые прислали нам письмо.

Дети перечисляют увиденных животных.

Воспитатель: Вот что они нам пишут:

«Мы собрались на поляне, чтобы решить пора ли нам готовиться к зиме. Просим вас помочь нам в этом вопросе. Ведь мы не знаем, наступила ли осень.»

Ребята, что нам делать и как помочь животным?

Дети: Рассказать, что осень наступила. Пусть звери готовятся к зиме. Написать им письмо.

Воспитатель: Хорошо письмо мы напишем, а вдруг они не поверят простым словам, что тогда?

Дети: (предлагают свои варианты) Можно листочки жёлтые послать, можно фотографии сделать.

Воспитатель: А что нам для этого потребуется?

Дети: Фотоаппарат, планшет, телефон.

Воспитатель: Теперь нам надо решить, что мы будем фотографировать, чтобы звери убедились, что осень точно пришла.

Дети: Признаки осени.

Воспитатель: Какие признаки осени вы знаете?

Дети: На улице стало холодно, идут дожди, лужи замёрзли, листья с деревьев опадают, цветы завяли, птицы улетают в тёплые края, цветы завяли, насекомые пропали и т.д.

Воспитатель: Вы перечислили много признаков осени, я думаю, если мы сделаем их снимки, звери нам точно поверят.

 Приступим. Посмотрите, вокруг какая сегодня погода?

Дети: Пасмурная, унылая, солнца нет, дует ветер, холодно и т.д.

Воспитатель: А как же сделать фотографию, чтобы было понятно, что на улице холодно?

Дети: Мы одеты тепло, мы можем изобразить, что замёрзли. (изображают, делается снимок)

Воспитатель: А как ветер дует, покажете? (показывают, фото)

А как дождь льёт? (показывают, фото)

А тучи? (показывают, фото)

А солнышко, оно ведь иногда выглядывает из-за туч? (показывают, фото)

Воспитатель: У меня разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный. Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать.

Дидактическая игра «Погода осенью»

Воспитатель: дети, какая бывает погода осенью:

• Когда идёт дождь? (дождливая)
• Когда дует ветер? (ветряная)
• Когда холодно? (холодная)
• Пасмурно? (пасмурная)
• Сыро? (сырая)
• Хмуро? (хмурая)
• Ясно? (ясная)

Воспитатель: Пришла без красок, без кисти и перекрасила все листья. Кто это?

Дети: Осень.

Воспитатель: С давних времён люди слагают стихи, песни, сочиняют загадки об осени. Сейчас нам … расскажет о приметах осени.

Приметы осени.

Осень подойдёт неслышно,

Тихо встанет у ворот.

В огороде листик вишни,

На дорогу упадёт.

Это первая примета,

Что от нас уходит лето.

А вторая куст малины,

В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река-

Третья верная примета:

Осень бродит близко где-то

Ранним утром на поляны,

Лягут белые туманы.

А потом уж жди, не жди,

Моросящие дожди

Пеленой затянут просинь

Значит, наступила осень.

Воспитатель: А какими словами мы можем описать осень? Украсим слово осень?

Дидактическая игра «Укрась слово»

Воспитатель: Листья падают с осин, мчится в небе острый клин. Кто это?

Дети: Гуси улетают в тёплые края.

Воспитатель: Покажите как. ( Дети строятся клином. Вожак командует: «Гуси на крыло», изображают полёт птиц. Фото.)

 Воспитатель: Послушайте стихотворение об осени.

Плакали ночью жёлтые клёны,

Вспомнили клёны, что были зелёны.

С жёлтой берёзы тоже капало

Значит, берёза тоже плакала.

Воспитатель: Как вы думаете, почему берёза плакала?

Дети: Потому что дождь шёл, листочки опали, холодно стало.

Трудовое поручение: собрать листья и выбрать самые красивые.

Воспитатель: А что мы можем сделать с листочками?

Дети: Букет, поиграть с ними.

Воспитатель: Предлагаю с ними сначала поиграть, а потом самые красивые мы заберём в группу и поставим в вазу.

Подвижная игра « Осенние листочки» ( 3 раза)

Ведущего выбирают по считалочке, и надеть шапочку листика.

Воспитатель: А теперь загадка.

Угадай, кто я таков?

На любом из языков

Без запинки говорю!

Что ни скажешь -  повторю.

Дети: Эхо.

Воспитатель: А вот Ксюша знает про лесное эхо стихотворение.

Эхо лесное, спросить могу?

Ау-ау-ау!

Куда это листья лесные пропали?

Опали-опали-опали:

Птички певички, давно ли галдели?

Летели, летели, на юг улетели.

Белки и зайцы, про вас не знаем?

Линяем, линяем, линяем.

Так что же творится в лесу? – спросим.

Осень, осень, осень.

Итог деятельности.

Воспитатель: Дети, подумайте и скажите, какой ответ мы напишем лесным жителям?

Дети: Осень наступила, листья опали с деревьев, птицы улетели в тёплые края, на улице холодно, ночью лужи замерзают. Фотографии отправим.

Воспитатель: Я очень рада, что вы сами нашли способ, как помочь лесным жителям. А они в благодарность за вашу помощь прислали гостинец из леса. ( Показывает корзиночку с печеньем грибки) А угощаться мы будем в группе после прогулки.

2-3 мин.

2 мин.

3 мин.

14-15 мин.

3 мин.