Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим "С чего начинается Родина?"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад № 72  г. Йошкар-Олы «Солнышко»

Конспект

интегрированного занятия на тему

«С чего начинается Родина?»

для детей старшей группы

Провела

Великан   Г. В., воспитатель

г. Йошкар-Ола

Программное содержание:

• Формировать    самосознание    ребёнка,    связанное    с    овладением
  элементарными знаниями по истории, культуре России;
• Воспитывать     у     детей     азы     гражданственности,     патриотизма, уважительное отношение к гербу, флагу, гимну;
• Продолжать накапливать опыт восприятия произведений народного
  прикладного искусства;
• Развивать     познавательные      интересы,      процессы     зрительного восприятия, памяти, мышления.

Материал:

• глобус (или карта России);        
• наборы флагов, гербов;
• символика Марий Эл;
• картинки по правилам поведения в природе;
• набор иллюстраций по развитию транспорта;
• планшет «Река времени»;
• образцы предметов народно-прикладного искусства;
• силуэты предметов из бумаги;
• наборы из деталей конструктора;
• аудиозапись русских народных мелодий;
• фишки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети стоят по кругу. Приветствие. Стук в дверь. Вам телеграмма.

«Приглашаем к нам в гости на планету Марс. Просим рассказать нам о себе. Марсиане»

• Полетим? На чём? Почему? Нас много, разделимся на две команды.
  (Деление по желанию). Выбор капитанов.
• У нас две команды: «Восток» и «Союз». Нужно построить ракеты (из
  деталей конструктора), поручим это капитанам. Все остальные - члены
  команд.

Разминка.

«Восток»: Как называется наша большая Родина?

«Союз»: Как называется наша малая Родина?

«Восток»: Назовите символику России.

«Союз»: Назовите символику Марий Эл.

«Восток»: Кто такой президент?

«Союз»: Что такое гимн?

 «Восток»: Какие республики вы знаете?

«Союз»: Какие знаете города России?

-        Ракеты построены, разминка закончилась (капитаны получают фишки).
Сегодня мы ведём разговор о нашей стране. (Показать на карте или глобусе).

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда

И леса, и города.

Океанские просторы,

Ленты рек, озёра, горы.

Мы увидим даль без края, Тундру, где звенит весна,

И поймём тогда, какая

Наша Родина большая,

 Необъятная страна.

В. Степанов.

-        Наша Родина - большая и красивая страна, у неё славная история, которой
мы должны гордиться.  Мы знаем, что каждое государство имеет свои
отличительные знаки, отличительные символы. Что это за символы? (Герб,
флаг, гимн)

Задание командам

«Восток»: Выбрать флаг России. (Рассказ детей) «Союз»: Выбрать герб России.   (Рассказ детей)

Знакомство с новой символикой Марий Эл.

-        Цвета флага нашей страны - России вобрали в себя краски родной
природы. Они рассказывают о красоте и богатстве природы нашей страны.
Мы должны беречь и хранить природу, соблюдать правила и рассказывать о
них другим.

Задание командам

-        По рисункам рассказать правила поведения в природе.

(Дети рассказывают о правилах поведения в природе)

-        Чтобы   отправиться   в   далёкое   путешествие,   что   для   этого   нужно?
(Транспорт). Какой бывает транспорт? (Водный, воздушный, наземный).
Предлагаю   рассказать   марсианам   как   развивался   транспорт.   Команда
«Восток» должна рассказать о развитии водного транспорта, а «Союз» о
развитии наземного транспорта. Используем «Реку времени» и три остановки
на ней - «Настоящее», «Старина», «Древность».        

(Дети выбирают из множества по три картинки и рассказывают о них).

• Когда идут в гости, что с собой несут? (Подарки). Вот и мы с вами должны
  приготовить марсианам такие подарки, чтобы они ещё что-то узнали о нашей
  Родине. А для этого мы посетим художественную мастерскую.
  Воспитатель по изодеятельности:
• Здравствуйте, гости дорогие, проходите. Вот здесь я организовала выставку
  произведений  народных  умельцев.  Что  вы  здесь  видите?  (Дымковские,
  городецкие, хохломские игрушки). Что вы знаете о дымковских игрушках? (
  Из глины,  обжигали в печи,  покрывали белой краской и расписывали
  разными узорами).
• Какие игрушки готовили дымковские мастера? (Барынь, лошадки, птицы,
  няни).
• Какие узоры применяли? (Линии, точки, мазки).
• Какие краски?

-        Из какого материала городецкие мастера готовили свои изделия? ( Из
дерева). Что они мастерили? Как расписывали?

Наши доски расписные Посмотрите, вот какие:

По розанам и купавнам Городецкий скачет конь,

 И цветами весь расписан

До чего красивый он!

-        Молодцы! Предлагаю команде «Восток» расписать дымковские игрушки, а
команде «Союз» - городецкие игрушки. Занимайте свои места.

(Звучит музыка)

• Вы хорошие подарки приготовили для марсиан. Молодцы!
• Пора подводить итоги. Капитаны, посчитайте фишки. Молодцы! Вы многое
  сумеете рассказать марсианам   о нашей Родине и о том, как вы её любите.
  Берите подарки. Можно идти на стартовую площадку к нашим ракетам.
  Полетели!