<<Путешествие в осенний лес>>.
методическая разработка (окружающий мир) по теме

                           Тема: <<Путешествие в осенний лес>>.   

Цель:

Закрепить употребление в речи детей дательного падежа существительного единственного числа, с окончаниями – у, - ю.

Задачи:

1. Учить детей  правильно  отвечать  на вопросы, быть внимательными  к деталям ; закрепить умение выражать  свои мысли полными предложениями ; совершенствовать знания детей о времени года – осень, ее характерных признаках ( листья опадают, птицы улетают, трава сохнет, животные готовятся к зиме).
2. Развивать речь детей, память. Активизировать словарный запас ( плоды  деревьев; рябина, желуди, шишки; листопад).
3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, закреплять правила поведения в лесу.
4. Совершенствовать знания детей о сказках.

Развивать интерес к знакомству с новыми сказочными героями. Обогащать через сказки чувственный опыт: воспитывать в детях доброту, чуткость, отзывчивость. Пополнять лексику разнообразием слов.

Развивающая среда:

-искусственные деревья ( ель, дуб, рябина);

- плоды деревьев: желуди, рябина, шишки, осенние листочки;

- театральная ширма, куклы ростовые ( волк, медведь, заяц);

- иллюстрации со сказочными героями: Красная шапочка, колобок,

волк , мышка- мать, мышонок, дед, курочка  Ряба.

                                              Содержание.

Воспитатель в роли . Осени читает стихотворение:

                                              Лисьим огненным хвостом

                                              Расписалась осень в том ,

                                              Что пришла ее пора,

                                               Гонит лето со двора.

- Дети какие приметы осени вы знаете? ( дни становятся короче, а ночи

длиннее, листья желтеют и опадают, трава сохнет, животные готовятся к

зиме, перелетные птицы улетают в теплые края, насекомые прячутся и

засыпают, постепенно прекращается сокодвижение в деревьях.).

-Осень называют богатой, щедрой, хлебосольной. А почему ? (собирают урожай овошей , фруктов,на полях убирают хлеб).

Ребята , сейчас я предлагаю всем отправится в осенний лес на прогулку. По дороге мы будем выполнять  вот  такое  интересное упражнение:
Упражнение  <<Мы идём >>.

В лес с ребятами идем ,

Громко песенку поем.        ( дети маршируют, громко поют песню <<Осень, Осень – красота>>).

На носочках мы пойдем ,

И тихонько запоем.    ( ходят на носках , тихо поют, повторяется дважды).

Воспитатель: Привела нас тропинка на станцию. Посмотрите внимательно, что есть на этой станции  (различные деревья, лесные обитатели ).Как вы думаете,  как она называется?(<<Лесная>>)

-Правильно , она называется <<Лесная>>.

Осень читает стихотворение :

Вот и лес.

Здравствуй ,  лес , дремучий лес,

Полный сказок и  чудес.

Как здесь красиво ! Какие нарядные деревья!

-А какого цвета листва на деревьях?  ( красного, желтого , оранжевого , коричневого цвета )

-Сейчас и мы превратимся в осенние листочки  и немного поиграем.

Повторяйте за мной волшебные слова:

Раз, два, три- повернись.

И в листочек превратись.

-Молодцы! Какие красивые листочки получились.

-Ребята, посмотрите что это у нас лежит под деревьями на земле? (желуди,

шишки, рябина).

-Как мы можем назвать одним словом ? (плоды) Плоды чего ? (деревьев)

Дидактическая игра<< Разбери плоды>>.

Все плоды деревьев у нас смешаны.Давай мы их разберем в корзины:

В 1 корзину- шишки, во 2 корзину – плоды рябины, в 3 корзину – желуди).

-Молодцы, много плодов собрали. Давайте мы эти плоды  подарим лесным обитателям.

Дидактическая игра <<Разбери  плоды >>.

1. Какой  лесной  житель любит желуди? ( кабан)

Значит, мы подарим желуди кому?( Мы подарим желуди кабану)
2. Кто из лесных обитателей любит семена шишек? ( дятлу, зяблику стрижу, бурундуку).

Мы  подарим семена шишек ( дятлу, зяблику стрижу, бурундуку).

3.Какой  зверь любит ягоды рябины? (медведь)

Подарим ягоды рябины кому? ( медведю)

4. Какая птица любит ягоды рябины? (воробей)

Подарим ягоды рябины кому? (воробью).

<<Дары лесным жителям>>.