Конспект НОД по окружающему миру в средней группе на тему «День рождения у Пушка».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект НОД по окружающему миру в средней группе на тему «День рождения у Пушка».

Цель:

это  занятие в игровой форме поможет детям расширить знания об окружающем мире и обогатить  словарный запас. Занятие будет полезно педагогам детских садов, логопедам, студентам педагогических колледжей и родителям.

Задачи:

- расширять знания детей о домашних животных, их детенышах, издаваемых звуках, питании.

- учить логически мыслить и рассуждать.

- учить отвечать на вопросы полными предложениями.

- составлять мини-рассказы.

- правильно понимать и использовать в речи предлоги.

- обогащать словарный запас глаголами, прилагательными, предлогами.

- развивать связную речь.

Приемы:

игровой, показ и подбор картинок, исполнение мини-ролей, игра в прятки, поощрения, вопросы, имитация голосов животных.

Оборудование:

игрушка – щенок, серия картин « Домашние животные и их детеныши», атрибуты домашних животных, картинки из дидактической игры «Чем бы их накормить».

Словарная работа:

Учить отвечать полными предложениями, четко проговаривать все звуки в словах, придумывать слова - определения.

Обогащать словарь: жеребята, поросята, мяукали, ржали, хрюкали.

ХОД.

Педагог обращает внимание детей на то, что кто-то тихо лает за дверью. Открывает дверь и заносит нарядного щенка.

- Как тебя зовут?

- Пушок.

- Почему ты такой нарядный?

- Пусть ребята угадают (идут рассуждения детей).

- Вы угадали, у меня сегодня день рождения. И я пригласил гостей (дети садятся на стульчики).

Педагог: « Кого Пушок пригласил?» (выставляет картинки из серии «Домашние животные» - кошка,  лошадь,  свинья, корова, коза, собака, овца.  Добивается ответов полными  предложениями).

- Почему Пушок их пригласил? (это домашние животные и щенок тоже).

- Гости пришли не одни, подберите картинки кого они с собой привели (собака-щенка, кошка-котенка, лошадь - жеребенка, свинья- поросенка, корова- теленка, коза- козленка, овца- ягненка. Проверили правильность выполнения задания и хором проговорили сложные слова).

Пушок: «Мои гости очень вежливые, они поздоровались с нами. Как?» (лошадь с жеребенком-ржали, кошка с котенком - мяукали, собака со щенком лаяли, свинья с поросенком - хрюкали, коза с козленком - блеяли ). Предлагает детям имитировать голоса животных.

- Я приготовил гостям угощение, но они почему-то не едят. Помогите разобраться.

(к картинкам  животных неправильно подставлены картинки угощения, дети исправляют и рассуждают: корове - траву, собаке - кость, кошке - молоко, лошади - овес).

Педагог: «Корова что делала с сеном»? (жевала) Кошка - лакала. Собака - грызла.

(Индивидуальный опрос  детей . Поощрение) .

- Гости наелись и разговорились (дети одели по желанию атрибуты животных и стали рассказывать о пользе каждого).

Пушок приглашает детей поиграть в прятки с использованием предлогов – под стул, над стулом, за стулом, около стула. Хвалит детей.

Педагог предлагает детям придумать гостю красивые слова (подходит к каждому, дает погладить и сказать «Пушок красивый, беленький, лохматый, добрый, ласковый, меховой» .

Педагог: «Давайте сыграем Пушку «Каравай».

- Дети, что вы пожелаете Пушку? (помогает построить полное предложение).

Пушок благодарит детей, угощает конфетами, прощается и уходит.