экскурсия в музей
материал по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

ЭКСКУРСИЯ В МУЗЕЙ ЧАСОВ

                  (МБДОУ д/с №14 «Сказка»)

Воспитатель Зуева Л.Е.   подготовительная группа

Программное содержание:   Познакомить детей с видами часов;

вызвать положительный эмоциональный отклик.

Ход занятия: Сюрпризный момент. Стук в дверь, нам пришло письмо.

А в конверте загадка, мы должны ее отгадать, тогда увидим отгадку.

Мы день не спим Мы ночь не спим И день и ночь Стучим, стучим.

Правильно часы. Мы отправимся с вами на экскурсию в музей часов.

Давным-давно люди узнавали время по живым часам. Эти часы, важно ходят по двору, хлопают крыльями и взлетают на забор, кричат: «Ку-ка-ре-ку!» Точное время нельзя узнать по петуху. Петушок может заболеть, он может кричать раньше времени.

Первые часы придумал человек солнечные. Круг, в середине палочка, цифры. Тень будет падать и мы узнаем который час. Такими часами человек мог не всегда пользоваться. Почему? Часы работают только в солнечную погоду. Ночью и вечером они не работают.

Люди изобрели песочные часы. В них сыплется песок и люди поэтому узнают, который час. Но песок в них сыплется пять минут и приходится время считать по минутам. Людям было неудобно с этими часами: их в карман не положишь, то забудешь перевернуть. И тогда люди придумали механические часы, нужно заводить каждый день, забудет человек завести часы - они встанут.

Люди придумали часы, которые можно носить на руке. Но раз люди стали точно узнавать время, им вставать нужно было в одно и то же время, чтобы не опоздать на работу, в детский сад, в школу. И для этого изобрели будильник, его заводят - он звенит. А какие часы не надо заводить?

Электронные: в электронных часах светятся цифры, они работают от электричества, такие часы висят на вокзалах, в метро. Это настоящие чудо-часы. Вот какой сложный путь прошли часы, чтобы мы их увидели - все это сделал человек. Посмотрите какие часы красивые придумали взрослые.

Человек позаботился и о внешнем виде часов, чтобы порадовать людей. Может кто-то из вас став взрослым придумает новые, интересные часы. Ну вот и закончилась наша экскурсия и мы вернемся в группу. Каждый нарисует часы, которые он хотел бы иметь.

Под музыку дети возвращаются и начинают рисовать.

Итог занятия: Ребята куда мы с вами ходили. Какие узнали часы,

если б не было часов, чтобы мы делали. Анализ рисунков.