КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ с использованием исследовательской деятельности «ВОЛШЕБНЫЕ КРАСКИ В ГОСТЯХ У РЕБЯТ» В I МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанник.

Ожидаемые результаты

1

Воспитатель предлагает послушать  сказку   про  разноцветные  краски.  

-Жили-были  разноцветные  краски.  Где  были  краски,  там  было  очень  красиво  и  ярко.  Радостно  было  летать  птичкам  в  голубом  небе,  бегать  детям  по  зеленой  траве,  радоваться  яркому  солнышку.  

Но  вот  однажды  случилась  с  разноцветными  красками  беда,  пришел  в  город  Волшебник  Наоборот  и  изменил  цвет  красок,  они  стали  бесцветными.

Что  же  делать?  Как  быть?  Надо  искать  выход.   Мы  возьмем  краски  у  природы.  Оказывается  краски  можно  сделать  из  сока  овощей  и  ягод,  трав.

Слушают воспитателя, рассматривают иллюстрации.

Создана ситуация успеха, у  детей  возникло желание помочь жителям цветной страны.

2

Приглашает    пройти  в  мастерскую.

 - А  вы  знаете,  что  такое  мастерская?                     Это  комната,  в  которой  люди  работают,  мастерят,  делают  что-то  своими  руками.  

Предлагает отгадать название овощей

Дети  подходят  к  отдельно  стоящим  столам  с  оборудованием

Дети называют овощи, определяют цвет

Дети закрепляют основные цвета

3

Предлагает получить сок из овощей.                   -Натрем  на  терке  свеклу  и  посмотрим,  что  получится.  

Воспитатель  натирает  на  терке  свеклу  и  выдавливает  сок.  Спрашивает, какого  цвета  получился  сок. Предлагает извлечь сок из остальных овощей и ягод. Спрашивает, какого цвета у них сок.

Дети наблюдают, затем самостоятельно выдавливают сок.

Дети учатся простейшим способам экспериментирования

4

Проводится хоровод «Огородная»

Дети исполняют песню и выполняют движения в соответствии со словами

Формируются представления о том, что овощи растут на огороде.

5

Воспитатель обращает внимание на то, что на столе стоят  много  мисочек  с  природными  красками.   Предлагает рассмотреть.

Затем, предлагает «волшебные» листочки бумаги, которые нужно раскрасить «красками» - соком, полученным из овощей.

Дети закрашивают  листы бумаги и видят превращения: силуэты овощей и фруктов.

Формируются умения закрашивать, экспериментировать с соком.

6

Подведение итогов.

Дети получают угощение

Формируется чувство удовлетворенности от выполненного дела, эмоциональная отзывчивость.