Авторская разработка педагогического мероприятия в старшей группе. Образовательная область "Познавательное развитие" (познавательно-исследовательская деятельность в природе) тема "Веселые путешественники"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме
«Веселые путешественники»
Задачи:
Образовательные - Расширить представления детей о малой родине-Тыве. Познакомить детей самой высокой горой Монгун-Тайга, с редким животным-яком, который занесен в Красную Книгу Тывы.
Развивающие - Развивать мелкую моторику руки детей; поднять интерес к камням, сенсорные ощущения, умения обследовать камни, шишки. Называть их свойства и особенности (гладкий, неровный, твердый, тяжелый, шероховатый, легкий).
Воспитательные – Воспитывать бережное отношение к природе и к животным. Прививать любовь ко всему живому.
Оборудование: ТСО, фотографии, аудиозапись, атрибуты, карта Республики Тыва, Красная книга. Для опыта – шишки, камни, банка с водой.
Методы: наглядный – показ картин иллюстраций, слайды; словесный – беседа, художественное слово; практический, игровой метод - игровая ритмика, ритмические движения.
Словарная работа: Красная книга, як, ледник.
Предварительная работа: подготовить слайды, фотографии, фонограммы, беседа, рассматривание картины, фото яка, горы на экране.
Ход мероприятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Очень рада вас видеть. Меня зовут Чимис Доржуевна, я приехала из самого далекого села Мугур-Аксы. (Показываю на карте Республики Тыва, показывает ребенок).
Мы находимся в городе Кызыле, из Кызыла отправимся в далекое село Мугур-Аксы. Хотите отправиться в село Мугур-Аксы?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда, приглашаю вас отправиться вместе со мной в веселое путешествие.
Звучит музыка сыгыт-хоомей.
Воспитатель: Звучит волшебная музыка. Нам нужно найти волшебный сундучок. Давайте поищем вместе.
Дети ищут волшебный сундучок.
-Что это? (сундучок)
-Да, это не простой, а волшебный сундучок.
-Что может храниться в сундучке? (ответы детей)
-Волшебный сундучок поможет нам узнать интересные, удивительные вещи. А давайте, откроем его!
В сундучке находится картина горы Монгун-Тайга.
Рассматривание слайдов.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на экран, и поговорим о природе.
- Что вы видите на экране? (горы, снег на горах, деревья)
- Какая погода? (пасмурная, ясная)
- Лес какой? (зеленый)
- А как вы думаете, какое время года? (лето)
-А сейчас на улице какое время года? (весна)
Воспитатель: Монгун-Тайга самая высокая гора Тувы, поэтому на вершине горы, даже летом бывает снег. Потому что, на вершине горы очень холодно. Эти нетающие снега – ледники, по-тувински называется – менги. Давайте все повторим: мен-ги. И это гора называется Монгун-Тайга. Все повторим: Мон-гун-Тай-га, в переводе Серебряная гора.
Вывод: Монгун-Тайга какая гора?
-Самая высокая гора Тувы.
-Теперь вы знаете, что в Туве есть такая гора Монгун-Тайга!
Воспитатель: Мы веселые путешественники, давайте немножко отдохнем, поиграем.
1. «Солнышко». Представьте, что вы – деревья. Деревья тянуться к солнышку. (Дети вытягивают руки вверх, поднимаются на носочки, шевелят пальцами).
2. «Ветерок». Подул ветерок, веточки и листики шевелятся и раскачиваются. (Дети раскачиваются, раскачивают вытянутые вверх руки вправо и влево)
3. «Весенний дождик» Пошел весенний дождик, и капли застучали по листикам и веточкам. (Дети встают друг за другом и пальцами похлопывают по спине впереди стоящего ребенка)
4. «Пожалеем!» Деревьям жалко друг друга (Дети поглаживают друг другу)
Звучит сыгыт-хоомей.
Воспитатель: Опять зовет нас волшебный сундучок, давайте посмотрим, что еще интересного приготовил нам на этот раз!
Дети найдут в сундучке камни и шишки.
Воспитатель: Что это, кто знает? (камень, шишки)
- Давайте, посмотрим эти камни и шишки.
Опыт с камнями.
-Рассматриваем камни и сравниваем с шишками:
1.Сначала погладим камней, какие они? (гладкий, неровный, холодный)
2. А теперь погладим шишек, какие они? (шероховатые)
3. Теперь взвесим на руках, какие они? (камень-тяжелый, шишка-легкая)
4.Давайте, опустим камни и шишки в банку с водой и понаблюдаем: что случилось с камушками и шишками? (камни падают на дно, потому что они – тяжелые, а шишки плавают над водой, потому что они-легкие)
Вывод: Камни тяжелые, неровные, холодные. Шишки легкие, шероховатые.
Звучит сыгыт-хоомей.
-Посмотрим еще один сюрприз волшебного сундучка!
Достаем из сундучка картинку яка.
Знакомство с яком.
-На какое домашнее животное похоже? (корова). Это животное похоже на корову, но его зовет як, а по-тувински сарлык.
Як – домашнее животное. У него самая длинная «юбка» из длинных жестких волос, спускающих с боков, брюха и ног до самой земли. Яки живут высоких, снежных горах, как Монгун-Тайга, где дуют сильные холодные ветры, выпадают глубокие снега. Вот шерстяная «юбка» для защиты от холода.
Хвост у яка длинный и состоит из жестких волос. У яка высокая холка, а в голове огромные рога.
Як питается травой, зимой добывает из-под снега, разгребает копытами передних ног. Утоляет жажду снегом.
Работа со схемой.
1. Як-домашнее животное (рисунок яка). Почему вы думаете, что домашнее животное? Потому что живет около человека (рисунок юрты).
2. Як дает нам молоко, курут, ааржы (рисунок молоко в бутылке)
3. Из шерсти яка люди вяжут теплые носки, коврики, (рисунок носков, ковриков)
4. Як-редкое животное, поэтому должны его беречь и защитить (рисунок яка)
Игра «Яки»
-Давайте поиграем. Все превратимся в яков.
-Яки ходят гордо, медленно. Смотрят по сторонам (ходьба полуширокими шагами, руки перед грудью)
-Яки едят траву, разгребая копытами снег.
-Яки играют и бегают (легкий бег по кругу)
Рисование методом тычка.
-Ребята, давайте «оденем» яка. Чтобы «одеть» яка, мы воспользуемся необычным для рисования предметом-палочкой из поролона. Кончик палочки окунем в гуашь, а потом сделаем тычок о бумагу. Работаем аккуратно, красиво.
Работа детей.
-Ну вот, и подошло к концу наше путешествие. Давайте вернемся в детский сад.
Закрепление.
-Что вам больше всего понравилось? (ответы детей)
-Кто запомнил самую высокую гору? (Монгун-Тайга)
-Что мы узнали из опыта? (камень – тяжелый, шишка-легкая)
-Как называется книга, которая занесены редкие животные? (Красная книга)
Итог.
-На занятии все активно играли, слушали, отвечали вопросы, молодцы!
Мне было очень приятно заниматься с вами.
-На память дарю вам эти фотографии яка, Монгун-Тайги.
Спасибо! До свидания!
Литература
1. Горбатенко О.Ф Физкультурно-оздоровительная работа. М-2008 г.
2. Гризик Т.И «Познаю мир» М-2003г.
3. Майнак С.О «Монгун-Тайгам, онзагай сен».
4. Николаева С.Н Ознакомление дошкольников с неживой природой М-2000г
5. Сосновский И.П «Редкие животные мира» М-1997г.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/15/cycm_l-vlv0.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/13/picture-241499-1365816860.jpg)
Авторская разработка педагогического мероприятия старшей группе. Образовательная область "Познавательное развитие" на тему "Любопытные козлики"
Любопытные козлики.Цель: познакомить детей с редкими животными - горными козлами (те- эри, чунма-кыс, анай) сравнивая с домашним животным – козой.Образовательная задача: познакомить и расширить ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/13/picture-241499-1365816860.jpg)
Авторская разработка педагогического мероприятия в образовательной области "Познавательное развитие" (познавательно-исследовательская деятельность в природе) в старшей группе на тему "Сарлык малым онзагай сен"
«Сарлык малым - онзагай сен»Ооредиглиг сорулгазы: Уругларнын торээн черинин ховар, онзагай малы- сарлык дугайында билиин калбартыры. Оон кижиге ажык –дузазын билиндирип, суттен кылган чемнерни, кежинд...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/10/picture-426548-1397103346.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе Образовательная область: «Познание» (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности по теме «Суда»
Конспект непосредственно образовательнойдеятельности в старшей группеОбразовательная область: «Познание»(развитие познавательно-исследовательской ипродуктивной (конструктивной) деятельностипо ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/08/picture-1114219-1549616769.jpg)
Авторская разработка педагогического мероприятия в старшей группе "Веселые путешественники"
Педагогическое мероприятие с детьми «Веселые путешественники»Задачи:Образовательные - Расширить представления детей о малой родине-Тыве. Познакомить детей самой высокой горой Мо...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/08/picture-1114219-1549616769.jpg)
Авторская разработка педагогического мероприятия в старшей группе на тему "Любопытные козлики"
Педагогическое мероприятие в старшей группе на тему «Любопытные козлики»Цель: познакомить детей с редкими животными - горными козлами (те- эри, чунма-кыс, анай) сравнивая с домашним животн...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/08/picture-1114219-1549616769.jpg)
Авторская разработка педагогического мероприятия в старшей группе «Сарлык малым - онзагай сен»
Педагогическое мероприятие на тему «Сарлык малым - онзагай сен» в старшей группеОоредиглиг сорулгазы: Уругларнын торээн черинин ховар, онзагай малы- сарлык дугайында билиин калба...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/29/picture-1323007-1698580933.jpg)
Авторские разработки педагогических мероприятий с детьми
В данном разделе представлены автоские разработки конспектов, сценариев....