Интегрированное мероприятие для детей старшей группы "Незнайка идёт в музей"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Воспитатель

Дети

Ребята, нам пришло письмо. Имени адресата нет, но есть загадка, если мы её отгадаем, то узнаем, кто же к нам прислал письмо.

Шляпа голубая,

Жёлтые штанишки,

В городе Цветочном -

Главный хвастунишка.

Рифмовать пытался

Коротышка этот,

Только вот не стал он

Истинным поэтом.

Много приключений

С ним происходило,

Но признаться стоит,

Этот мальчик милый.

Кто же это? Отгадай-ка!

Малыша зовут...

(Незнайка)

Незнайка!

Ой, а Незнайка пишет, что к нам в гости собирается! А когда не написал…(Стук в дверь, воспитатель открывает дверь, за дверью кукла незнайка). Вот какой рассеянный. Кто же это стучит? А вот и он! Как неожиданно!

Незнайка.

Здравствуйте , ребята! Я приехал к вам в гости! Но не просто так. Я хоть и незнайка, но многому хочу научиться! Тогда меня все будут называть Всезнайка! Для того, что бы узнать больше интересного и нового , мои друзья из Цветочного города сказали мне, что нужно сходить в самый известный музей вашего города  Петербурга. А я не знаю, как он называется и где расположен. Поэтому я к вам приехал! Друзья дали мне фотографию этого музея, но пока я её вёз она рассыпалась. Если вы поможете мне её собрать, то мы с вами узнаем, что же это за музей.

Дети здороваются с Незнайкой.

Ребята, поможем незнайке?

Дети складывают картинку.

Воспитатель.

Какой красивый музей получился. А как он называется?

Конечно поможем!

 Дети собирают картинку, предложенную Незнайкой.

После составления картинки ответы детей.

Эрмитаж.

Правильно. Это Эрмитаж. Находится он в самом центре Петербурга. Это самый большой музей в мире! Там можно увидеть много древностей и предметов искусства: картины, скульптуры.  Если мы с вам захотим обойти весь музей и посмотреть всего  минуту на каждый экспонат, то нам понадобится 11 лет! Вот такой большой этот музей. (демонстрирует слайды с видами Эрмитажа на компьютере).

Во время рассказа воспитателя дети рассматривают фотографии Эрмитажа на экране.

Незнайка.

Ух ты какой большой музей! Так там же и в футбол играть и на роликах кататься!

Воспитатель.

Ребята, а разве можно себя так в музее вести? Вы знаете как правильно вести себя в музее?

Нет, так себя вести в музее нельзя.

Нужно вести себя тихо.

Нужно слушать экскурсовода.

Нужно рассматривать экспонаты.

Нельзя бегать и шуметь.

Молодцы ребята. Вы хорошо запомнили эти правила! А что бы незнайка лучше запомнил , как же себя вести в музее, мы с вами сейчас поиграем в игру « Мы идём в музей».

Дети проигрывают ситуацию «Поездка в музей»: «едут» на автобусе, покупают билеты, проходят в зал и рассматривают картины (в группе развешаны репродукции разных картин).

Незнайка.

Спасибо ребята, теперь я знаю, как нужно себя вести в музее. А что же можно увидеть в музее.

Картины, скульптуры, разные древности.

Незнайка.

А что обычно изображено на картинах?

 Портреты, пейзажи.

Незнайка.

А что такое пейзаж?

Ребята, покажем Незнайке, что же такое пейзаж?

Физкультминутка

Песня из мультфильма «О картинах»

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется - пейзаж.

Звучит музыка, дети повторяют движения за воспитателем.

Ребята, посмотрите на картины и определите, каких из них изображён пейзаж? Подойдите сначала к картинам, где изображен пейзаж( педагог спрашивает у каждого ребёнка по чему он решил, что на той картине, к которой он подошёл изображён пейзаж). А теперь подойдите к картина, где изображены портреты. Молодцы, вы всё правильно сделали. Но у нас остались ещё картины, к которым вы не подходили. Что же на них изображено?

Молодцы. Правильно. А может вы знаете, как же называются такие картины?

Картины, на которых изображены разные предметы, называются натюрморт.

Дети подходят к выбранным картинам и отвечают на вопросы педагога, объясняю, почему они выбрали ту или иную картину.

На них изображены разные предметы.

Ответы детей.

Незнайка.

Какие замечательные картины! А у меня нет н одной. Я пытался быть художником, но у меня не получилось, и картин у меня нет. А я очень хочу украсить свой дом в Цветочном городе картинами. Мне очень понравились пейзажи!

Ребята, поможем незнайке? Нарисуем ему  пейзажи? А если кому то из вас больше понравились портреты или натюрморты, то можно и их нарисовать.

Дети рисуют пейзажи с помощью гуаши, акварели, фломастеров, цветных карандашей.

Ребята, какие вы молодцы, какие замечательные пейзажи вы нарисовали ! Незнайка, тебе понравились пейзажи, которые нарисовали ребята?

Незнайка.

Очень понравились! Можно я  возьму их все собой в цветочный город и устрою там выставку?

Ребята, подарим Незнайки наши картины?

Незнайка, ребята с удовольствием подарят тебе свои картины. Сейчас ты можешь забрать с собой те, что нарисованы карандашами и фломастерами, а те , что нарисованы красками мы пришлём тебе по почте, так как сейчас они ещё не высохли и могут в дороге испортиться. Ребята, вы согласны?

Подарим!

Да, конечно согласны. Мы хотим что бы наши картины доехали до Цветочного города красивыми.

Незнайка.

Спасибо ребята! До свидания!

(УХОДИТ)

Ребята, вам понравилось наша встреча с Незнайкой? А что понравилось больше всего?

Спасибо Вам за помощь Незнайке! Вы очень воспитанные, отзывчивые дети.

Да, понравилось!

Незнайка понравился!

Картины красивые!

Эрмитаж понравился!

Понравилось рисовать картины.