Занятие по развитию речи в подготовительной группе по теме "Перелетные птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Занятие по развитию речи в подготовительной группе по теме "Перелетные птицы"





Программное содержание:

1. Познакомить детей с перелетными птицами( утки, ласточки, лебеди, журавли и т.д.)
2.  Выяснить, почему их так называют, дать понятие – "насекомоядные", "водоплавающие"; изучить новые понятия (летят: стаей, вереницей, поодиночке, клином); закрепить понятия о сложных словах (насекомоядные – едят насекомых и т.д.)
3. Развивать активный и пассивный словарь детей; совершенствовать навыки вопросно-ответной беседы.
   
4.  Воспитывать бережное отношение к природе, птицам.
   
   Активизация словаря: стаей, вереницей, поодиночке, клином, насекомоядные, водоплавающие, длиннохвостая, остроклювый, чернокрылый, длинношеий.
   
   Оборудование: иллюстрации с различными видами птиц, предметные картинки с изображением различных видов птиц, животных, рыб, насекомых.
   
   Ход занятия:
   
   1.                Вводная часть.
   
   Расставляю перед детьми иллюстрации с различными видами перелетных птиц.
   
   - Сегодня мы с вами поговорим о перелетных птицах. Как вы думаете, почему их так называют? Правильно, потому что они улетают в теплые края. А в какое время года это происходит? Назовите, каких вы знаете перелетных птиц?
   
   2.                Основная часть.
   
   - А вы знаете, каким образом птицы летят до нас? Правильно, стаей, но еще могут лететь: вереницей, поодиночке, клином. (Вывешиваю соответствующие картины).
   
   Раньше всех нас покидают насекомоядные птицы. В слове насекомоядные прячутся два слова: едят насекомых. Повторите – насекомоядные. Они едят майских жуков, бабочек, ос, стрекоз и пчёл. А улетают эти птицы сразу после первых заморозков, как только исчезают насекомые. Раньше всех улетают мухоловки, горихвостки, трясогузки, дрозды, жаворонки, овсянки, скворцы.
   
   Когда замерзают водоёмы (реки и озёра), направляются к югу водоплавающие птицы – гуси, утки и лебеди. В слове водоплавающие тоже прячется два слова – плавать в воде. Повторите – водоплавающие.
   
   Грач.
   
   Весной, когда трактор пашет землю, грачи прилетают в поле, они собирают земляных червей и личинок майского жука. Летом ловят в траве кузнечиков. Гнезда грачи строят на деревьях, где-нибудь около деревни, или на опушке рощи.
   
   Ласточка.
   
   Часами носятся ласточки в небе, ловят комаров и различных мошек, а потом садятся на провода и отдыхают, чистят перышки. Крылышки у них длинные, узкие, хвост вилочкой, сами черные, грудка белая, горло красновато-коричневое. Гнездо ласточки вьют в деревнях под крышей. Само гнездо состоит из глины, смешанной со слюной и сидят потом в таком гнезде как в чашке.
   
   Скворец.
   
   Перья у скворца чёрные-чёрные, с блеском, с пестринкой. Он живет около человека, в скворечнике, хотя это и не всегда бывает. Скворцы любят старые парки и леса, где много душистых деревьев, в дуплах строят свои гнезда. Скворцы едят личинок насекомых, гусениц.
   
   Игра "У кого какое тело?"
   
   - Посмотрите, это скворец. Какой у него хвост? (Короткий). Значит скворец какой? - Короткохвостый.
   
   - Это ласточка, у нее длинный хвост. Значит какая ласточка? – Длиннохвостая.
   
   - Это грач, у него острый клюв. Какой грач? – Остроклювый.
   
   - У него чёрное крыло? – Чернокрылый.
   
   Молодцы, ребята, правильно.
   
   Физминутка "Скворечник".
   
   Из скворечника торчат
   
   Клювы маленьких скворчат
   
   Клювик раз, клювик два,
   
   Лапки, лапки, голова.
   
   Игра "Птицы, животные, рыбы, насекомые".
   
   - Посмотрите, у нас есть такие картинки, на них изображены животные, птицы, рыбы, насекомые. Сейчас мы их с вами перемешаем. Каждый себе должен взять по одной карточке. Я буду называть группу и те ребята, у кого есть кто то из этой группы, должны быстро выложить их на стол.
   
   В ходе проговариваем названия групп, животных, обсуждаем, правильная ли получилась группа. Обращаю внимание на ошибки, поощряю за правильные ответы, высказывания.
   
   3.                Итог занятия.
   
   - Итак, давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами разговаривали? Мы говорили о грачах, ласточках, скворцах, - они перелётные птицы, которые живут рядом с людьми.
   
   Вы сегодня очень хорошо занимались, молодцы. Можете быт свободны, занятие окончено.