Конспект занятия: " «Если солнышка не будет, что будет?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект занятия в средней группе

«Волшебные слова — наши верные друзья»

Программное содержание: 

1. Формировать у детей коммуникативные способности, умения распознавать эмоции других детей и владеть своими чувствами.

 2. Используя выразительные средства общения (интонацию, мимику, развивать умение употреблять слова приветствия и благодарности, помогать преодолевать застенчивость и скованность.

 3. Ввести в активный словарь детей слова: доброе утро, здравствуйте, добрый день, добрый вечер, извините, пожалуйста, простите, до свидания.

4. Воспитывать потребность в доброжелательном общении.

Материал: маски-шапочки животных, «Цветок добрых слов», силуэты сердечек, красная гуашь, кисти, ватные палочки, салфетки, мультимедиа (презентация).

Ход занятия:

 Дети заходят, встают в круг.  Игровое упражнения «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп!

 Здравствуйте, ножки:

Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки:

Плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки:

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуй, мой носик:

Бип-бип-бип!

 Здравствуйте, зубки:

 Щелк-щелк-щелк!

Здравствуйте, губки:

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, гости!

 Мы пришли!  (Сели на коврик)

 - Ребятки, когда мы при встрече говорим «Здравствуйте», что мы желаем этим приветствием?

 - Правильно, здоровья всем. Если произнести это слово приветливо, улыбнуться и сделать поклон головой, то мы доставим человеку, которого приветствуем радость. Он обязательно улыбнется в ответ. Вот какое это слово. (Слайд №1: девочка сидит с игрушкой, к ней подходит мальчик)

Привлечь детей к экрану.

 - В группе сидит девочка Аня, к ней подходит мальчик Миша и говорит: «Здравствуй». Затем к ней подходит мальчик Саша (слайд №2) и говорит: «Здравствуй, Анечка». Какое приветствие вам больше понравилось?

 - Почему?

 - Да. Оказывается, наши имена – тоже настоящие волшебники. Почему?

(Обращаются именно к тебе, тебя помнят)

 - Значит при приветствиях надо сказать не только «Здравствуй», но и на звать того, с кем здороваешься по имени, а взрослого по имени и отчеству.

 - Давайте поиграем в игру «Приветствуем друг друга»

 (Дети встают в круг)

 - Можно ли заменить слово «Здравствуйте» другими словами, выражающими приветствие?

 - И это тоже волшебные слова.

 - Дети, здороваются друг с другом не только люди, но и животные.

 - Интересно, как же здороваются животные? Давайте попробуем превратиться в животных и поприветствовать друг друга.

 (Дети со стола берут маски-шапочки животных и показывают, как здороваются «их животные», используя разные интонации и мимику)

 Все хорошие животные

Знают добрые слова.

Приходите к нам собачки,

Кошечки, поросята,

 Курочки и петушки.

 Рады видеть вас всегда!

 (Дети снимают шапочки и садятся на коврик)

 (Слайд №3: на экране две грустные девочки отвернулись друг от друга, у одной в руке мишка)

 - Как вы думаете, почему девочки такие грустные?

 - Мы узнает это из стихотворения автора Кузнецовой «Поссорились» (включается запись стихотворения)

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга

 Помириться нужно нам.

Я ее не обижала,

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала

И сказала: «Не отдам! »

- Давайте поможем помириться подругам.

- Что ты посоветуешь?

 - А ты?

 - Как бы ты поступила?

 - Автор стихотворения предлагает такой путь примирения.

(Слайд №4: девочки улыбаются и мишка у другой девочки, включается запись стихотворения)

 Дам ей мишку, извинюсь.

 Дам ей мячик, дам трамвай

И скажу: «Играй, давай! »

 - Давайте вспомним еще раз, как нужно поступать и что надо сказать, если случайно обидели товарища?

 - Да. Оказывается, это тоже волшебные слова.

 (Слайд №5: стебель цветка, на котором постепенно появляются лепестки)

 - Давайте ребятки, придумаем необыкновенный цветок с волшебными словами. Если вы назовете волшебное слово – появится лепесток. (По мере называния слов на экране появляются лепестки)

 - А теперь закроем глазки и представим, что этот волшебный цветок у нас в группе.

 (Дети открывают глаза и на столе цветок в вазе)

- Давайте назовем его «Цветок добрых слов». Он будет радовать нас в группе, и напоминать нам волшебные слова. А теперь встаньте. Какими мы стали счастливыми, как радостно забились наши сердца.

(Слайд №6: на экране бьющееся сердечко)

- Давайте нарисуем сердечко, как оно радуется.

(Дети подходят к столам и начинают раскрашивать трафареты,

 - Положите свое сердечко на ладошку, посмотрите на него, какое оно?

(Доброе, счастливое, нежное, красивое)

 - Оно услышало много очень хороших, добрых слов

 (Звучит музыка, на фоне музыки читается стихотворение В. Кривошеевой «Доброе утро»)

 Придумано кем-то просто и мудро

 При встрече здороваться –

 Доброе утро! Доброе утро!

 Солнцу и птицам –

 Доброе утро!

Улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.