Конспект НОД по ознакомлению с окружающим "Зимующие птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект

Непосредственной Образовательной Деятельности

 в старшей группе

образовательная область Познание. Ознакомление с окружающим

Тема «Зимующие птицы»

Воспитатель: Ильина Ольга Викторовна

Цели: закрепить и уточнить представления детей о зимних птицах. Расширить знания о том, какая зависимость между внешним видом птиц и их питанием, движением и образом жизни. Упражнять в употреблении сложных притяжательных прилагательных, антонимов, в согласовании существительных с местоимениями. Обогащать словарный запас. Развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к птицам, желание заботиться о них.  

Материалы:

- иллюстрации с изображениями птиц,

- запись с пением птиц.

Ход НОД

1. Мотивация. Сюрпризный момент.

Воспитатель:

Пришла зима, хлопочет:

Укутала в снега

Все почки и пенечки,

Скамейки и стога.

Зима велела дубу

Накинуть пышный мех,

На ель надела шубу,

Тепло укрыла всех.

Краснеют свиристели

На веточках берез,

Они не улетели

А выдержат мороз.

Как называют птиц, оставшихся зимовать?

(появляется Зима)

Зима:

Здравствуйте, ребята! Проверила я, как к зиме реки и озера. Как вы думаете, что я увидела? Земля и деревья тоже ждут зиму. А вы знаете как? А животные как приготовились к зиме?

2. Проблемная ситуация.

Зима:

 Но есть обитатели леса, которые не боятся меня.  Как вы думаете, кто это? Что это за птицы смелые да выносливые, что меня не боятся? Как они выглядят? Где селятся? Чем питаются и какие звуки издают? Вот например:

3. Решение ситуации.

1. Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крошки собирает,

По ночам кочует

Коноплю ворует . (воробей)

Воспитатель: А как выглядит воробей? Где он зимует? Где находит пищу? Какие звуки издает?

Зима: А о ком идет речь теперь?

Эта птица – непоседа

Одного с березой цвета.

Кто это? (сорока)

Воспитатель: Как она выглядит? Где она зимует? Где находит пищу?  Почему ее называют сорокой – воровкой?  Где устраивает гнездо? Какие звуки издает?

Зима: Сороки приносят пользу. Они истребляют насекомых, селятся более мелкие птицы и переносят семена растений, в брошенных сорочьих гнездах.

Она маленькая птичка,

А зовут ее …(синичка)

Воспитатель: Как она выглядит? Где она зимует? Где находит пищу?    Где устраивает гнездо? Какие звуки издает?

Зима:

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зернышки клевать,

С первым снегом на рябине

 Он появиться опять.  (Снегирь)

Воспитатель: Почему эта птица называется Снегирь? Как он выглядит? Где он зимует? Где находит пищу?  Как вы думаете, зачем снегирю толстый маленький клюв?  Послушайте,  как она поет.

Зима:

Я по дереву стучу,

Червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой,

Все равно ты будешь мой!   (Дятел)

Воспитатель: Как он выглядит? Где он зимует? Где находит пищу?  Какой клюв у дятла? Зачем он такой ему нужен?  Почему дятла считают санитаром леса?

Зима:

Носит серенький жилет,

Но у крыльев черный цвет.

Видишь, кружат 20 пар

И кричат: кар-кар-кар.  (ворона)

Воспитатель: Как она выглядит? Где он зимует? Где находит пищу?  Какие звуки издает?

А с вами ребят сейчас превратимся в ворон.

Физминутка.

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

Кар – кар – кар.

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали

Кар – кар – кар.

(дети бегают, размахивая руками)

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают.

(садятся на корточки, руки под щеку)

Зима: Много интересного узнали мы о птицах. А теперь я проверю как вы все запомнили.

2. Игра «Продолжи фразу»

У синицы клюв тонкий, а у дятла…(толстый)

Ворона - большая, а воробей…(маленький)

Снегирь -  малоподвижный, а синица…(шустрая)

Клест - нарядный, а воробей…(невзрачный)

Синицы высиживают птенцов летом, а клест..(зимой)

3.3 Игра «Какой? Какая?»

Если у синицы черная голова, то она какая? (черноголовая)

Если у сороки белый бок, то она какая? (белобокая)

Если у сороки черный хвост, то она какая? (чернохвостая)

Если у снегиря красная грудь, то он какой? (красногрудый)

Про кого из зимующих птиц можно сказать «мой» (клест, дятел, снегирь, воробей, голубь), «моя» (ворона, синица, свиристель, овсянка).

4. Итог

А какую пользу приносят птицы людям? Как и чем мы можем помочь птицам зимой?

Ребенок рассказывает стихотворенье:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть зерна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть

Видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать

Заодно с людьми.

Приучить птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Зима: Теперь я спокойна, что вы не оставите птиц в беде. А мне уже пора, много дел. О вас ребята всегда помнить буду. Когда выйдете на прогулку, поиграем. Пощиплю ваши носы, и щеки, да побегать заставлю, чтоб согреться. До свиданья!