Проект «Использование технологии ТРИЗ и теории развивающего обучения на занятиях с детьми старшего дошкольного возраста»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Цель

Использовать основы ТРИЗ и теории развивающего обучения на занятиях, в организации самостоятельной деятельности, в работе с родителями

Задачи

1. Развивать системное мышление дошкольников

2. Решать задачи творческого характера: придумывать сказки, загадки, стишки

3. Реализовывать личностно-ориентированную модель воспитания, предполагающую уважение к ребенку, деловое сотрудничество с ним

Структура

1. Алгоритм составления сказочного текста:

а) различные варианты действий и взаимодействий героев;

b) неограниченные возможности создания образов и характеристик;

c) действия сказки могут происходить в любом месте и в любое время;

d) фантастические преобразования реальныx объектов

2. Модель создания лимериков:

жил -был (объект) ;

сравнения или указание на свойства объекта;

действия или взаимодействия с другими объектами;

вывод (утверждения или мораль) ;

3. Составление загадок:

модель N1: "Какой? - Что такое же у другого объекта? "

модель N2: "Что делает? Что делает также? "

модель N3: "На что похоже? Чем отличается? " и т. д