Познавательно - проектная деятельность старших дошкольников через ознакомление с экологией: «Огород на подоконнике».
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Познавательно - проектная деятельность старших дошкольников через ознакомление с экологией:

«Огород на подоконнике».

Исполнители: воспитатели МАДОУ №1

Гусельникова Евгения Владимировна

Панина Анастасия Сергеевна

Кемерово 2014

Паспорт проекта

Тип проекта: познавательный.

Сроки реализации: краткосрочный (3 месяца).

Вид проекта: исследовательский.

Участники: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 6 – 7 лет.

Сроки проведения: март, апрель, май.

Цель проекта: создание условий  в группе для развития познавательного интереса  к исследовательской деятельности, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений.

Задачи проекта:

• обогащать и расширять представления детей о растениях;
• развивать интерес к развитию и росту растений, овощей и фруктов;
• учить бережно относится к природе, закреплять новые знания с опорой на жизненный опыт;
• обогащать словарный запас детей за счет загадок, пословиц, сказок, стихов;
• развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной работы;
• воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым

Актуальность:

Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, формирование знаний об уходе за растениями, на осознание детьми значимости овощей в жизнедеятельности человека.

Проблема:

Дети дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Детский  интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Ожидаемые результаты:

• Из семян, луковиц, зерен можно вырастить растения;
• Создав огород на подоконнике, мы вырастим лук, редис, огурцы и цветочную рассаду;
• У детей появится интерес к растениям. Они смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности их строения, научатся правильно ухаживать за ними;
• Дети узнают много интересного из жизни растений. Исследуют опытным путем условия, необходимые для роста растений;
• Дети научатся вести наблюдения и делать опыты.

Этапы осуществления проекта:

I Подготовительный

1. Отображение целей и задач проекта.
2. Разработка конспектов занятий, презентаций по планируемой теме..
3. Сбор материала необходимого для реализации проекта – подготовка земли, семян, оформление огорода.
4. Создание условий для реализации проекта.
5. Подбор наглядного материала, литературы, пособий, дидактических игр.

II основной

1. Проведение непосредственной образовательной деятельности «Что такое огород и что на нем растет?».
2. Проведение образовательной деятельности  «Мир растений» (посадка лука).
3. Наблюдение за растениями и опыты с последующим фиксированием результатов с помощью рисунков и схем.
4. Проведение дидактических игр «Где растет?», «Узнай на ощупь» и т.д.
5. Чтение художественных произведений по теме.
6. Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен связанных с огородом.
7. Беседа «Что мы знаем о семенах?» (посадка семян укропа, петрушки).
8. Проведение непосредственной образовательной деятельности «Садовые цветы» (посадка семян цветов).
9. Рассматривание иллюстраций, картинок. Рисование детьми овощей.
10. Выполнение совместно с родителями творческих работ согласно тематике проекта.
11. Совместный с детьми уход за всходами: полив, рыхление, прореживание.

III   Заключительный

1. Анализ и обобщение результатов.
2. Оформление отчетной документации, презентация по проекту.

Реализация проекта.

1. Проведение опытов:

- наблюдение за корневой системой;

- проращивание семян;

- для чего нужна вода?

2. Изготовление совместного альбома «Чудо огород».
3. Выставка рисунков.
4. Высадка растений на клумбы во дворе детского сада.

Фотоотчет