Конспект занятия в старшей группе "Как сохранить зубы?"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Этапы, методы, приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Организационный момент.

В группу приходит

Незнайка.

2. Основная часть

Вопросы

Опыт с яйцом

Физкультминутка.

Работа с моделями

Гимнастика для глаз «Доктор Айболит».

Дидактическая игра «Полезно-не полезно»

3.Заключительная часть.

Незнайка: Здравствуйте, ребята. У меня заболел зуб и я не знаю, что мне делать.

Воспитатель: Не переживай,  Незнайка, ребята тебе помогут. Ты знаешь, что зубы надо чистить?

Незнайка: Нет. А зачем их чистить,  на них же нет грязи.

Воспитатель: Незнайка, ты не прав, ребята тебе сейчас расскажут сколько раз надо в день чистить зубы и почему.  Проходи вместе с ребятами. Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель:

- Как называют врача, который лечит зубы?  

-Что он делает?    

- А сколько зубов у человека?    

- А для чего человеку нужны зубы?

- А когда появляются первые зубы?    

- Как их называют?  

- Зубы самая твердая часть организма, покрыта слоем белой эмали.

-Дети, давайте сейчас проведем опыт с яйцом. Сожмите яйцо в руке.

- Давайте рассмотрим свои зубы в зеркальце. Постучите зубами.

 - Скажите, зубы одинаковые или нет?

- Да, они все разные и называются по-разному: резцы, клыки, коренные зубы.

Воспитатель:

-Формы и размеры зубов зависят от задач, которые они выполняют.   А теперь, дети, расскажите какие нужно выполнять правила гигиены, чтобы были здоровыми зубы. Расскажите и покажите Незнайке. Как вы их выполняете.

Моем шею, моем уши.

Вытираем их посуше.

Чистота всего дороже.

Мы и зубы чистим тоже.

Раз, два, три,

Зубы щеткой чище три.

Воспитатель: Но как бы не были тверды зубы, они часто разрушаются и болят. Если вы повредите зубную эмаль, в ней образуется маленькая дырочка – кариес,  и зуб начинает болеть. Дети, скажите,  отчего может заболеть зуб?

Надо правильно  подбирать зубную щетку, ведь у детей и взрослых щетки должны быть разные.  Надо употреблять больше продуктов, содержащих кальций.   Нельзя есть очень горячую и холодную пищу.

Воспитатель: Вот если вы все будете эти правила выполнять, у вас будет красивая и здоровая улыбка. А сейчас мы с вами сделаем гимнастику для глаз «Доктор Айболит».

Воспитатель: Ребята,  а вы  знаете, давным - давно не было никаких щеток. Как вы думаете, чем люди чистили зубы?

-Человек брал веточку, зачищал ее и жевал. Размолоченные волоски хорошо очищали зубы. Затем он стал использовать мел. А сейчас уже существует очень много щеток и зубных паст.

-Ребята, давайте поиграем с вами в дидактическую игру  «Полезно - не полезно». 

Разделимся на две команды - одна выберет то, что полезно для зубов, другая, что не полезно.

Воспитатель: Ну вот, Незнайка, я думаю, что ты все усвоил, и если  вовремя будешь лечить зубы, выполнять все правила, то ты никогда не ощутишь зубную боль. А на прощание мы хотим тебе подарить эти иллюстрации, которые нарисуют тебе дети, и если ты что забудешь, посмотри на них и вспомнишь,  как надо ухаживать за зубами, чтобы они не болели.

Здравствуй

Стоматолог.

Лечит, удаляет, пломбирует.

32: вверху 16  и   внизу 16.

Зубы нужны, чтобы кусать, грызть, жевать пищу.

На первом году жизни.

Молочные.

Зубы все разные:  широкие, узкие, маленькие.

Рассматривают зубы  и находят соответственно названию, определяют их назначение и для какой пищи человек использует определенные зубы.

От сладкого, конфет, шоколада, если не чистить зубы, не полоскать.  

Ответы детей

Дети рисуют и дарят Незнайке нарисованные иллюстрации.