Конспект НОД с использованием ИКТ по теме «Дикие животные» для детей 2 младшей группы с участием родителей
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Непосредственно образовательная деятельность

 по теме «Дикие животные»

для детей  2 младшей группы с участием родителей

Подготовила и провела:

Ефимова Галина Викторовна,

воспитатель МБДОУ детский сад

комбинированного вида № 374 г.о.Самара

 Декабрь 2011г.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Музыка», «Социализация», «Физическая культура»

Задачи:

-   Расширять знания детей  о диких  животных.

-   Развивать фразовую речь детей.

-   Закреплять словарь по теме «Дикие животные».

-    Развивать умение отгадывать загадки.

-   Развивать зрительное и слуховое восприятие, моторику детей.

-  Закреплять умение соотносить предметы по форме.

-    Упражнять в умении выделять и называть оранжевый цвет.

-    Развивать чувство ритма, умение  петь без напряжения

-   Вызвать эмоциональный отклик от совместных игровых  действий.

Оборудование:

- презентация;

- изображения еловых и сосновых шишек;

- изображения  2 корзин;

- картинки с изображением предметов оранжевого цвета;

- оранжевая корзина;

- красный берет и бант;

- шапочки зайца, снегиря, дятла, лисы.

Ход НОД

Дети с родителями заходят в зал и садятся на стулья.

Слайд 2  «Лес»

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Здравствуй лес, чудесный лес

Полный сказок и чудес.

Ты о чем шумишь листвою

Темной ночью грозовою.

Кто в глуши твоей таится,

Что за зверь, какая птица?

Все открой не утаи,

Ты же видишь, мы пришли.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Послушайте, как  шумит лес.

       Звукозапись «Шум леса»

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Тихо – тихо мы встаем

     В лес осенний мы идем.

Слово и движение

Мы тихонько в лес зайдем.                          (Ходьба на месте)

Что же мы увидим в нем?                             (Повороты головы влево и вправо)

Там деревья подрастают,                              (Плавно через стороны поднимают

К солнцу ветки направляют.                              руки вверх)

Ветер сильный налетает                            

И деревья он качает.                                     (Покачивание рук, поднятых вверх)

Тише, тише не шуми,

Лесных зверей хотим найти.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Ребята, какие звери живут в лесу?

Слайд 3  «Лес»  

Слайд 4   «Лесные звери»  (2 щелчка)

(Изображение появляется, после того, как дети отгадают загадку)

1. Лапу кто зимой сосет?

А еще он любит мед,

Может громко зареветь.

А зовут его…  (Медведь)

2. Хитрая плутовка, рыжая головка.

Хвост пушистый – краса!

          А зовут ее ….  (Лиса)  

Слайд 5    «Лесные звери» (2 щелчка)

Маленький, рыжий зверек

По веткам прыг-скок?  (Белка)

3. Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку.  (Заяц)

ВОСПИТАТЕЛЬ:   У всех зверей в лесу есть свой дом.

Слайд 6  «Лисья нора»

ВОСПИТАТЕЛЬ:    У лисы в лесу глухом,

         Есть нора – надежный дом.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Лиса живет где?

Слайд 7   «Дупло белки»

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Не страшны зимой метели

        Белочке,  в дупле, на ели.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Где живет белка?

Слайд 8   «Медведь в берлоге»

ВОСПИТАТЕЛЬ:   Спит в берлоге косолапый,

        До весны сосет он лапу.

ВОСПИТАТЕЛЬ:   Где спит медведь?

ВОСПИТАТЕЛЬ:   Ну, а где - же зайца дом?

        Живет зайчишка под кустом.

Слайд 9   «Заяц на фоне леса»

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Где живет заяц?

Физминутка    (дети встают около стульев)

Зайка серенький сидит                          

И ушами шевелит. Вот так.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть. Вот так.

Зайке холодно стоять,

Зайке надо поскакать.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Давайте поиграем с зайцем.

Слайд 10  «Анимированная игра «Где заяц?»

ВОСПИТАТЕЛЬ: Куда спрятался заяц?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Где стоит заяц?

Слайд 11   «Анимированная игра «Где заяц?»

ВОСПИТАТЕЛЬ:      Где сидит заяц?

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Саша, как ты думаешь? (за деревом и у елки).

Слайд 12   «Заяц на фоне леса»

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Ребята, какие у зайца уши?

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Для чего такой длины,

       Ушки зайчику нужны?

РОДИТЕЛЬ:

        Чтобы слышать всех в лесу-

        Волка, рыжую лису.

Слайд 13  «Заяц»

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Посмотрите, у зайца передние лапы короткие, а задние длинные.

       Как вы думаете, для чего нужны зайцу длинные лапы?

 РОДИТЕЛЬ:

        Чтоб спасаться по тревоге,

        Убегать скорей с дороги.

Слайд 14   «Заяц барабанит»

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Посмотрите, зайцы умеют барабанить лапами

        Зачем же зайцы  барабанят?

РОДИТЕЛЬ:

         Чтоб зайчатам рассказать, куда бежать,

          Где   вкусную еду  искать.

Пальчиковая игра «Зайцы и барабан»

Двум зайчикам, двум мальчикам       - пальцы сжать в кулак, показать    

                                                                        «ушки»

Купили барабанчики.

Громко играют, ничего не замечают.    - ударять большим пальцем по

                                                                    сжатому кулачку

Вдруг откуда ни возьмись               - плавные движения рук перед собой

Появился старый лис:

Я вас быстро догоню,                      - упр. «клювики»

Догоню и проглочу!

А зайчишки ждать не стали,           - пальцы «бегут» по коленям

Побежали, побежали.

Убежать-то убежали,

А барабаны… потеряли!                 - развести руки в стороны

Слайд 15   «Заяц на фоне леса»

ВОСПИТАТЕЛЬ:   Заяц летом ходит в серой  шубке,

        Он незаметен среди деревьев и травы.

        Так он спасается от волка и лисы.  

Слайд 16     «Серый заяц»

Но однажды осенью ….

Выходит заяц

ЗАЯЦ:   Все кругом такая серость,

             Надоело, просто жуть.

             Мне бы красного чуть – чуть.

              Красным я мечтаю быть,

              Шубку я хочу сменить.        

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Услышал зайца  снегирь.

СНЕГИРЬ:   С красной  грудкой

                   Я зимой и летом.

                  Очень нравится мне это.

ЗАЯЦ: Красным  я мечтаю быть,

          Шубку я хочу сменить.  

СНЕГИРЬ:  Помогу  тебе, косой,

                  Бантик подарю я свой.

                  Ну и ты мне помоги,

                  Шишки по корзинам разложи.

ЗАЯЦ:  Ребята, помогите мне, пожалуйста.

Дидактическая игра «Разложи шишки по форме»

(Воспитатель раздает детям подносы с картинками, на которых изображены шишки – сосновые и еловые. Дети  располагают  изображения шишек в наборном полотне, соотнося по форме с ориентиром).

Снегирь дарит зайцу   красный  бант.

ЗАЯЦ: Бантик, просто загляденье!

          Я красивый, нет сомненья.

           Вот бы мне еще беретик.

ВОСПИТАТЕЛЬ: – В то время дятел пролетал

        И голос зайца услыхал.

ДЯТЕЛ:  Я в  берете ярко – красном,

              В  пестрой курточке атласной.

              По лесу летаю, деревьям помогаю.

ЗАЯЦ:  Беретик красный я прошу,

            Поносить его хочу.                      

ДЯТЕЛ: Помогу тебе, Косой,

            Только поиграй со мной.

Муз – дидактическая игра на развитие чувства ритма.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Зайчик наш, берет надел

       И от радости запел.

Песня «Это мой  зайчик» англ. нар.  мелодия

ВОСПИТАТЕЛЬ:   Зайца я не узнаю.

        Не попал бы он в беду.

        Вон идет сюда лиса.

        Не случилась бы беда.

ЛИСА:  Чьи – то ушки вижу на опушке.

            Кто в берете ярко – красном?

             Я зазнайку проучу,

             Его мигом   проглочу.

ВОСПИТАТЕЛЬ –      Берет скорее, ты снимай и за кустик забегай.

(заяц оставляет берет и прячется за куст)

ЛИСА –  Я же видела зайчонка,

              Вот берет  его лежит.

( Поднимает берет, рассматривает)

ЛИСА:   Берет красный по цвету,

            А я люблю оранжевые предметы.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Ребята, давайте подарим лисе картинки с изображением оранжевых предметов.                                  

Дидактическая игра «Найди оранжевые предметы»

(Воспитатель раздает детям на подносах изображения предметов разных по цвету  – красные, оранжевые, желтые.)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Найдите картинки, на которых изображены предметы оранжевые по цвету.

(Дети находят картинки с изображением предметов оранжевых по цвету и дарят лисе).

ДЕТИ: Лиса, я дарю тебе оранжевые рукавицы. (Вот оранжевый бантик; на оранжевую морковку; возьми оранжевый апельсин и т.д.).

ЛИСА: Спасибо. Побегу скорей домой. (лиса убегает, выходит заяц)

ВОСПИТАТЕЛЬ:    Еще хочешь красным быть,

        К лисе в лапы угодить?

ЗАЯЦ: Нет – нет.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Коль не хочешь серым быть,  

        Шубку можешь ты сменить.

        Скоро снежная зима,

        Шубка белая нужна.

 Будешь белым ты как снег,

 И тогда не найдет тебя лиса.

(дарит  шапочку  и жилетку)

Слайд 16 «Заяц на фоне  снега»

ВОСПИТАТЕЛЬ:    Поменял  заяц серую шубку на белую.  

        Незаметен он будет на белом снегу.

ЗАЯЦ:   Вот, спасибо, красота.

          Поплясать пришла пора. 

Общий танец

ВОСПИТАТЕЛЬ:    С лесом надо нам прощаться,

        В детский сад возвращаться.

Слайд 17  «Первый снег»

Литература:

Смирнова Л.Н., Овчинников С.Н. Развитие речи у детей 3-4  лет - М.,  Мозаика-Синтез 2009