Осеннее путешествие.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

                МКДОУ детский сад №11

            Непосредственно образовательная деятельность                                                                                                    во второй младшей группе          

                                  «Осеннее путешествие»        

                                                                     Воспитатель:  Науменко Ю.В.

                                   г.Острогожск 2014г.

Образовательные задачи:

-закрепить и обобщить знания детей об осени, овощах и фруктах;

-расширять представления о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов.

Развивающие задачи:

развивать умение замечать красоту природы осенью;

развивать память, внимание и образное мышление;

развивать у детей потребность заботится о своём здоровье.

Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к природе и уважение друг к другу.

Оборудование: магнитофон, зонтик, картина «солнышко и дождик», ёмкость

        для воды, листья берёзы и дуба, мягкая игрушка медведь,

        шишки, корзина с овощами и фруктами, карандаши цветные,                    

        рисунки на тему «Осень», корзина с яблоками,

Виды деятельности: игровая , коммуникативная, двигательная, познавательно- исследовательская.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций о природе, беседы с детьми, загадывание загадок, чтение стихотворений об осени ,просмотр мультфильма, наблюдения на прогулке.

                                          Ход НОД

Воспитатель: Собрались все дети в круг.

        Я- твой друг и ты- мой друг.

        Крепко за руки возьмёмся.

        И друг другу улыбнёмся.

        Давайте улыбнёмся друг другу и нашим гостям и пожелаем                                

        друг другу доброго утра.                                                            

 Дети: Доброе утро.                                                                                     Воспитатель: -  Сегодня, ребята,  мы с вами отправимся в сказочный                                                                      осенний лес. Только пешком нам туда не дойти, на велосипеде не доехать, а самолёты не летают в осенний лес.  Мы с вами поедем на волшебном поезде. (Ребята выстраивают поезд и отправляются в путь дорогу под музыку).

Воспитатель:  Вот поезд наш едет, вагоны стучат,

                         А в поезде нашем ребятки сидят.

                         Чух – чух, чух- чух,  чух – чух- чух.

                         Паровоз, паровоз новенький блестящий,

                         Ты куда нас повёз, будто настоящий!

                         Ту – ту, ту – ту, ту - ту.

Воспитатель: Вот и приехали.

                       Осенью мы в лес идём,

        Листья сыпятся дождём,

        Под ногами шелестят,

         И летят, летят, летят.

        Вот и в лесу много листочков: и жёлтые и красные-очень

        красивые!

        А кто же украсил наш лес?

        Это волшебница Осень постаралась!

        А вот и ветерок подул, листочками играет.

-Давайте сейчас с вами представим, что мы осенние листочки, которые   играют с ветром. Поиграем?

Музыкальная физкультминутка: «Осенние листочки»

                Мы листочки, мы листочки,

                Мы осенние листочки.

                Мы на веточке сидели.

                Дунул ветер, полетели.

                Мы летали, мы летали,

                Все листочки так устали.

                Перестал дуть ветерок –

                И уселись мы в кружок.

                Ветер снова вдруг подул

                И листочки с веток сдул.

                Все листочки полетели

                 И на землю тихо сели. (Движения выполняются по тексту)

Воспитатель: Листья падают на землю и шепчутся друг с другом - шуршат.                            

                        Вот так .Послушайте.

 Включается музыка (П.П.Чайковского цикл «Времена года» «Октябрь». )

Воспитатель: Ребята, в лесу стало прохладно. Подул сильный ветер. Веточки  

        на деревьях закачались. На небе появились тучи. Из туч стали

        капать дождинки. Дождик, какого цвета?

         Сядьте на стульчики прямо, возьмите карандаши и нарисуйте

        дождик.

Воспитатель: Молодцы! Как красиво нарисовали.

Воспитатель: Хватит детки рисовать пришло время поиграть.

                 П/и «Солнышко и дождик»(Воспитатель показывает рисунок и

        и говорит «Солнышко».Дети бегают веселятся. Воспитатель

        показывает рисунок и говорит «Дождик»! Дети бегут прячутся

         под зонтик.)

Воспитатель: Дети, дождик закончился ,после него появилась лужа.

Воспитатель: А что будет, если листик упадёт в лужу, пруд, речку? Утонет                        

        или нет? Давайте посмотрим. Опускаем берёзовый листик. Что            

        происходит? Может дубовый листик утонет он больше?

                        Почему листики не тонут?

Дети:                Они лёгкие.              

Воспитатель: Детки, а как листик плывёт?

Дети: Как кораблик.

Воспитатель: Как красиво кругом. Какие интересные деревья здесь растут.                          

        Как они называются?

Дети: Ёлочки.

Воспитатель: А у них есть листья?

Дети: Нет, у них иголочки.

Воспитатель: Интересно, а кого можно встретить в лесу?                            Дети : Волка, лисичку, зайца, мишку.                                                      Воспитатель: Дети, подойдите к высокой ёлочке. Посмотрите, кто-то  спит.                                                            

        Косолапые ноги, зиму спит в берлоге. Кто же это?                                                                  

 Дети: Медведь.                                                                                                  Воспитатель: Да, это медведь.                                                                       Медведь: Кто тут спать мне не даёт?                                                                    Воспитатель: Мишка, мишка не шуми.

                     Лучше к детям выходи

          И себя покажи.

Воспитатель: Дети, скажите, какой медведь?        

Дети: Большой.

Воспитатель: Какого цвета его шубка?

Дети: Коричневая.

Воспитатель: Какие у него ушки ,а какой хвост?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: Мишка, ты любишь играть?

Мишка: Да.

Воспитатель: Мы тоже любим играть. Давайте все вместе поиграем в игру                                                                                                                   « Собери шишки».    

Воспитатель: Ребята, соберите шишки в корзину.(Дети собирают шишки.)

           Молодцы!

            Сколько шишек стало в корзине?

Дети: Много.

Воспитатель: Как хорошо мы поиграли, только мишке пора спать.

        Давайте скажем мишке до свидания.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Мишка ляжет и будет спать до весны. Не будем его будить.

Воспитатель: Дети, посмотрите, что это под маленькой ёлочкой стоит.

Дети : Корзина.

Воспитатель: А давайте посмотрим, что в корзине лежит.

 Дети :  Правильно. Это овощи и фрукты.        

 Воспитатель: Ребята, осень подарила нам много овощей и фруктов. Назовите

        какие вы знаете овощи и  фрукты?

        Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть фрукт  или                  

        овощ и бросать мяч, вы будете ловить и называть его ласково.

        (яблоко-яблочко, банан- бананчик,груша-грушка, лимон-

        лимончик ,помидор-помидорчик, огурец-огурчик и т. д.).

Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Угадай, кто под платком?»

Воспитатель: Мы платочек поднимаем,

        Кто под ним сейчас узнаем.(Детей прятать по одному)

        Последний раз- Мы платочек поднимаем,

        Что под ним сейчас узнаем. Что же это? Корзина!

        А в корзине …яблоки!

        Ребята, эту корзину яблок Осень дарит вам.

                     Воспитатель раздаёт яблоки детям.

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие в лес?

Воспитатель: Ребята, ну а нам пора возвращаться в детский сад.(Дети

        выстраиваются друг за другом и отправляются в детский сад).

Воспитатель: Вот ребята мы снова вернулись в наш детский сад.

        Мне сегодня было очень приятно с вами путешествовать.

        Молодцы! До свидания.

                                          Литература:

-ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная

программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Ко-

маровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.

-Пензулаева Л.И.Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа. Методическое пособие.-М.:Мозаика-Синтез,2009-2010.

-Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Методическое пособие- М.:Мозаика-Синтез,2006-2010.

-Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Методическое пособие.-М.:Мозаика-Синтез,2011.

-Серия наглядно-дидактических пособий «Рассказы по картинкам» Времена года. -М.: Мозаика-Синтез,2005-2012,Осень.- М.: Мозаика-Синтез,2005-2012.

-Плакаты: овощи и фрукты.

-Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 2-4года/Сост. В.В. Гербова, Н.П. Ильчук и др.- М., 2005.

-Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Конспекты занятий. -М.: Мозаика-Синтез,2007-2010.