"Что растет на грядке"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

общеразвивающего вида детский сад №95.

Конспект.

«Овощи».

Методическая разработка конспекта занятия

с детьми 2группа раннего возраста.

Крохина Л.Н. 1КК

2014г.

Цель:  формировать у детей интерес к знаниям об овощах через интеграции образовательных областей: познание, художественное творчество.

Задачи:

- дать элементарные представления об овощах; цвете овощей;

- закрепить знания о месте произрастания;

- развивать чувство коллективизма;

- закрепить представления детей о заготовке овощей на зиму;

- формировать умение наклеивать готовые формы овощей.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций овощей;

- чтение сказки «Репка», стихов об овощах;

- сюжетно - ролевая игра «Магазин овощей»

Материалы: картина с изображением огорода; овощи и фрукты муляжи; наглядное пособие «овощи»; заготовки для аппликации (банки, огурцы, помидоры), клей, салфетки.

                                    Ход занятия:

   Мишка посадил весной на своем огороде  разные семена  овощей. Все лето он поливал, полол свои грядки. Вот наступила осень, и  Мишка стал собирать свой  урожай, и сочинять стихи про овощи. Вот послушайте:  

В огороде много гряд,
Есть и репа, и салат.
Тут и свекла горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год.

Ребята,  давайте  поможем  Мише  собрать урожай и разложить по корзинкам овощи.

У меня есть друг,
Он – от семи недуг!
Это - вкусный и полезный,
Желто - золотистый лук!

Лук  с золотистой шелухой положим его в желтую корзинку.

В огороде огуречик,
Как ленивый человечек,
Целый день на грядке спит
И зевает, и храпит.
С боку на бок повернётся,
Кто проходит, тот смеётся.

Огурчик зеленый , значит и положим в зеленую корзинку.

Этот красный яркий плод
Так и просится к нам в рот.
Мягкий, сочный он внутри
Помидором назови.

В какую же корзинку положим помидор? (В красную)

Грядку раскопай немножко,
Глядь, а там живёт картошка.
Раз картошка, два и три...
Всю в корзинку  собери.

Какая  осталась корзинка? (Коричневая)

Молодцы ребята все правильно разложили! Миша, а ты хочешь,  чтобы  овощи сохранились зимой? Для этого надо их законсервировать в банки. Садитесь скорее за столы и заполняйте банки овощами. Ребята, а какие овощи мы будем консервировать?

- Дети (помидоры и огурцы)

А какой помидор? (круглый, сочный, красный)

А какой огурец? (зеленый, длинный, свежей)

 Дети рассматривают свои работы. А Миша рад, что  ребята сегодня  познакомились, с различными овощами и читает  стихотворение:

Чтоб здоровым, сильным быть.

Надо овощи любить.

Все без исключенья

В этом нет сомненья!

В каждом польза есть и вкус

И решить я не берусь:

Кто из них вкуснее,

Кто из них важнее!