Главные вкладки

    Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы на тему «Дружба и друзья». «К зайке в гости»
    план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

    Касымбекова Райхан Абдакимовна

    Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы на тему «Дружба и друзья». «К зайке в гости»

    Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», Чтение Художественной Литературы.

    Демонстрационный материалы: паровоз, сундучок, руковички,

    Методические приемы: игровая ситуация, физминутка, чтение художественной литературы рефлексия.

    Задача:

    1. Формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости.

    2. Развивать разговорную речь детей, обогащать словарный

    Запас.

    3. Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.

    Ход занятия:

    Дети зашли в группу, поздоровались с гостями.

    Воспитатель:

    Дети, какое у вас сегодня настроение?

    Покажите (улыбаются).

    А может мы свое настроение кому-нибудь

    подарить? (да).

    Давайте мы свое хорошее настроение подарим гостям (дети дарят улыбку).

    Дети, сегодня я хочу предложить вам путешествие на паровозе.

    Вы поедете со мной? Садитесь в вагончик.

    Песня «Паровоз».

    Паровоз, паровоз

    Новенький, блестящий,

    Он вагоны повез,

    Будто настоящий.

    Кто едет в поезде?

    Наши ребятишки,

    В гости поехали.

    Воспитатель:

    Ой, Что случилось? Почему наш паровоз встал, и музыка больше не играет?

    Ой, кто это? (зайчик).

    Давайте поздороваемся (здороваются).

    Как вы думаете, какой зайчик? (грустный, печальный).

    Почему вы думаете? (не улыбается).

    Как вы думаете, кто его мог обидеть? (лиса, волк).

    Какая лиса?

    Давайте у него спросим?

    Зайка, что же она сделала (забрала рукавички).

    Дети, можно их назвать друзьями? (нет).

    Почему? (обидела, забрала рукавички).

    Кто такие друзья?

    Друзья - это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь.

    А можно нас назвать друзьями? (да).

    Почему? (мы не обижаем, делимся игрушками).

    Игра «Хорошо - плохо».

    Играть вместе-хорошо

    Ссориться - плохо.

    Обижать друг друга - плохо

    Делиться игрушками – хорошо.

    Воспитатель:

    Ребята, а мы сможем зайке помочь? (Можем).

    Давайте найдем лису и вернем зайке рукавички.

    Посмотрите, здесь дорожка, давайте по ней пойдем,

    посмотрим, куда же она нас приведет?

    Физминутка.

    Шли зайки, по дорожке поднимая ножки (шагают, высоко поднимая ноги). Хвостики прижали (идут вприсядку). Лапки вверх подняли (руки вверх). Вот перед нами ручеек, зайки прыг, зайки скок (прыгают). Дальше зайки в лес пошли, в гости к лисоньки пришли.

    Сидит лиса, а в лапах у нее сундучок.

    Простите меня, друзья, я больше никогда не буду обижать (подает сундучок).

    Воспитатель:

    Вот чудесный сундучок,

    Всем ребятам он дружок.

    Очень хочется всем нам

    Посмотреть, ну что же там?

    Загляните в сундучок и посмотрите, что же там? (достают рукавички).

    Ой, все рукавички перепутались, давайте поможем их разобрать.

    Игра «найди пару» (дети находят пары разные по размеру, цвету, одни для зайца сделанные из белого меха).

    «Найди дружка».

    Воспитатель:

    Ребята, мы играли, а про зайчика совсем забыли.

    Нужно зайчика с лисичкой помирить.

    Пойдем лисонька с зайчиком мириться.

    Ребята, а как мы будем их мирить?

    А может, мы им танец станцуем?

    Танец «Помиримся»

    Воспитатель:

    Зайка с лисонькой помирились, как их можно теперь назвать?( друзьями ).

    А мы с вами тоже друзья? (да).

    Давайте всем покажем, как мы умеем дружить (берут друг друга за руки).

    А теперь нам пора, уезжаем детвора (дети садятся в вагончик).

    Играет музыка: загудел паровоз и вагончики повез.

    Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу.

    Дети прощаются и уходят.

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей младшей группы (3-4 года) по социально-личностному развитию область «Безопасность» (ПДД) с использованием здоровьесберегающих технологий Тема: «В гостях у светофора»

    Проблема безопасности детей на дорогах сейчас актуальна как никогда. аша с вами задача, уважаемые педагоги, дать начальные представления о Правилах дорожного движения в детском саду....

    Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему: «Мои друзья – вода и мыло».

    Цель: систематизировать знания детей о культурно – гигиенических навыках, о соблюдении правил личной гигиены;    - закреплять знания детей о предметах туалета, их назначении...

    Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Друзья молочка»

    Данный конспект Данный конспект поможет дать представление о происхождении молока и молочных продуктов; уточнить знания о пользе молока и молочных продуктов, закрепить их названия....

    Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы на тему «Как хорошо уметь дружить»

    Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», Чтение Художественной Литературы.Демонстрационный материал: п...

    Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе на тему "Поможем зеленым друзьям - комнатным растениям"

    Конспект непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Поможем зеленым друзьям – комнатным растения"Описание работы: Предлагаю вам конспект непо...

    Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей младшей группы на тему «Дружба и друзья»

    Конспект для малышей младшей группы.Поможет в сплочении детей, позитивное отношение друг к другу.Активное участие в жизни группы, раскрепостить отношения между взрослыми и детьми....