НОД " Волшебная водичка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Этапы работы

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

1.Вводная часть.

Задачи для воспитателя: создать условие для образовательной деятельности, сюрпризный момент, воспитывать интерес и любовь к природе,

Задачи для воспитанников:

Методы: наблюдение, рассказ, беседа

-Ребята, посмотрите, к нам в гости приплыла золотая рыбка. Давайте поздороваемся с нашей гостьей.

А как еще можно поздороваться с нашей гостьей?

А теперь внимательно рассмотрим нашу рыбку. Какая она?

-Дети , а вы знаете, где живут рыбки?

-Ребята, и море и река, и океан, и озеро – это все вода.

Дети здороваются с рыбкой.

-Доброе утро, привет, добрый день.

Дети описывают внешний вид рыбки(красная, маленькая, шустрая, подвижная, красивая)

Ответы детей(море, река, океан , озеро, аквариум)

2.Основная часть.

Задачи для воспитателя: ознакомить детей со свойствами воды, развивать звуковую культуру речи, мелкую моторику, двигательную активность, словарный запас

Задачи для воспитанников: принимать активное участие в познавательной деятельности, развитие восприятия (цвет воды) ,

Методы: наблюдение, экспериментирование, показ

- Ребята, посмотрите, какая у меня вода в баночке?

Давайте ее понюхаем. Вода не пахнет, она без запаха.

Когда мы опустим руки в воду, какими они становятся?

Опыт с водой. На столе стоят баночки по количеству детей, на внутреннюю сторону каждой крышки нанесена краска разных цветов, банки плотно закрыты.

- Ребята, а вы были в цирке, видели там фокусников? А сейчас мы с вами станем настоящими волшебниками. Только для этого надо взять баночку с водой в руки, сказать волшебные слова и сильно встряхнуть. Повторяйте за мной –Зурба, Урба, Синти, Бряки, Бумс.

Посмотрите, что за чудо? Что у нас произошло? Какого цвета стала вода в баночках? Правильно дети, как хорошо вы знаете цвета! Мы с вами превратили прозрачную воду в цветную.

- А как вы думаете, в какой воде любят плавать рыбки – в цветной или прозрачной?

Давайте и мы превратимся в рыбок и покажем, как они плавают.

Физкультурная минутка.

Рыбки плавали, ныряли,

В чистой, свеженькой воде,

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в воде.

Прозрачная, бесцветная, чистая.

Мокрые

Дети переходят к столу с баночками , повторяют слова 2-3 раза, артикулируя звуки, и окрашивают воду.

Красная, желтая, зеленая, белая, синяя, оранжевая.

В прозрачной.

Дети проговаривают слова, выполняя движения

3.Заключительная часть.

Задачи для воспитателя: учить раскладывать готовые фигуры рыб

Задачи для воспитанников: совершенствовать навык работы с клеем,

Методы: объяснение, показ

- Ребята, как замечательно вы сумели перевоплотиться в рыбок. Но пока мы играли, наша рыбка заскучала. Ей одной грустно.

Я приготовила вот такие аквариумы, и сейчас мы с вами для нашей рыбки сделаем много рыбок подружек.

Воспитатель показывает приемы аппликации.

- А пока мы с вами будем наклеивать , предлагаю послушать шум морского прибоя.

Во время работы вспомнить , что было на занятии.

- Рыбка, посмотри, наши ребята сделали тебе много новых рыбок-подружек, теперь тебе будет с кем порезвиться.

Дети садятся за столы, где уже разложены листы бумаги, клей-карандаш, клеенки, салфетки, заготовки рыбок.

Дети наклеивают после показа воспитателя.

Дети показывают выполненные работы рыбке.